智慧(数字)校园建设与应用自评报告

在上级教育主管部门和领导的正确领导下，我校紧扣“打造区域教育中心、办好人民满意教育”的总目标，按照瑞金市“管理升级、质量提档、中心崛起、实干兴教”的发展新路径，以提升课堂效益和教学质量为根本，规范建设，科学管理，推动智慧校园在学校课程实施与管理服务等方面的应用，使现代教育技术装备、应用与管理向标准化、规范化、常态化方向发展。结合我校实际，现就我校智慧（数字）校园建设与应用进行全面细致自评，请各位领导、专家多提宝贵意见，以求进步。

一、用户信息素养

1.学生方面：我校近3年每年都有学生参加省、市级信息技术创新与实践活动（微视频制作、电脑制作）。如2016年，在江西省第十五届中小学电脑制作技能提升活动中获得2个省一等奖（朱鹏、谢好）、省二等奖3人，三等奖8人。在赣州市中小学电脑制作技能提升活动中获市一等奖2人，二等奖5人，三等奖6人。2017年获得赣州市二等奖10人，三等奖10人。在第十六届江西省中小学电脑制作提升活动中赵俊源同学获得电脑艺术设计一等奖，梁俊峰、曾宇鹏同学获得电脑艺术设计三等奖。2018年获得省二等奖1名，三等奖8人。

2.教师方面：能熟练运用信息化设备和电子课件开展多媒体教学，每学期参加网络在线备课或教研3次以上；近3年有教师指导学生参加省、市级信息技术创新与实践赛事并获奖。如刘佩佩老师每年都指导学生电脑绘画艺术设计获得省一等奖，其他如杨逢春、刘晓莉、王鑫鑫、许米红老师等指导老师都是我校比较突出的。

3.管理人员：我校所有副校长、中层正职几乎都超负荷上课，和一般老师课务相同，不仅带头上好课，而且能带头应用信息技术手段开展教育教学活动，能运用信息技术手段开展学校管理。

4.技术人员：制定计算机、多媒体设备等信息化设备终端和应用系统的管理与维护计划，并有执行工作日志；每学期都能组织校内教师信息技术日常培训和辅导。

二、信息化应用

1.总体上还是不能达到“云服务”模式要求。

2.信息化应用系统设计规范，符合国家相关教育信息系统设计规范，并提供标准化接口；应用服务之间实现基础数据共享，各应用服务平台与江西省教育资源公共服务体系实现用户统一身份认证和数据共享；实现用户身份信息与江西省教育厅终身学习账号（赣教云账号）保持一致；

3.教育教学：能利用信息化备课支撑平台和资源平台等进行备课，新课普遍都有教案和课件；但没有网络教学系统，师生吧能在线互动教学、讨论；能利用网络化教研支撑平台开展基于主题和视频的网上教学研讨活动，开展校本网络集体教研活动达到每周1次，但很少参加区域性网络教研活动。

4.还没有利用智慧（数字）校园的教学应用开展多媒体互动课堂教学，没有实现课堂考勤、点名、分组等常规课堂管理；课堂教学过程中教情、学情信息的即时反馈；智能化教辅、作业数据即时采集；校本教育资源库建设等方面都没有很好的展开。

5.教育管理方面：电子化管理学生、教师和班级等基本信息，更新缓慢；电子化管理学生成绩和评价、学生评教等没有开展；

学校购置了七天网络，实现考试设置、编排及考务资料打印等考务活动的电子化管理；应用微信、校讯通等，实现公文流转、信息发布、短信提醒。

教务处依托《江西省中小学电子学籍系统》实现了学生管理信息化，能及时更新学生基础信息；

财务管理信息化和人事管理信息化有待加强。

6.教育评价：学校利用校讯通简单实现学生发展性评价管理，支持学生学习成果的全面记录与综合评价；支持基于档案袋数据的学生成长报告的自动生成。

7.生活服务：通过家校互通平台，家长可获取学生在校安全、学习信息和学校公共信息，实现与学校、教师在线互动；

三、基础设施

1.网络环境：

教育教学的出口总带宽达到200M，班级教室通过校园内部局域网接入，且班均宽带出口速率50M；

建有校园内部局域网；百兆以上到桌面，公用网络设备使用企业级设备；

局域网有线网络覆盖教学、办公及封闭式空间，且每个空间接入点有4个网络接口；无线网络覆盖教学、办公及师生日常活动区；

学校选择专用场所并配备专用网络机柜，用于放置满足校园内部局域网日常应用（如:云桌面系统）的网络、安全、计算和存储设备；

核心设备接入UPS系统，防止瞬间断电导致设备故障、系统损坏或重要数据丢失；

每位任课教师配备计算机或云桌面终端设备；

2.数字终端：我校安装了LED显示屏，且可通过终端实现远程管控。

3.教学空间：

普通授课教室配备80寸以上电子白板，配备86寸一体机4套。

配备数字扩音系统，实现班级多媒体、教师讲课、校园通知与广播的声音混合接入。

我校建有课堂录播教室，且使用率很高，每星期都有学科进行录播。

四、网络安全

1.组织管理：建立以校长为第一责任人的网络安全工作体系，有专人（杨逢春老师）负责网络安全工作；建立了学校网络安全制度及管理体系；制定了瑞金三中网络安全应急预案，明确了应急处置流程和权限。

2.网络应用：配备相应网络安全设备和系统，网络设备运行日志保存时间达6个月，校园网络安全等级保护达到一级；安装上网行为管理和审计系统，有不健康信息过滤与网络监控日志。

3.校园环境：建有智能安防系统，与当地门安防系统联网，覆盖师生主要活动空间；主要出入口、人员聚集场所、保密室等地方安装视频图像监控与采集装置，画质达720p；实现了校园师生进出校、门禁（宿舍）、教师考勤、食堂管理，了提高校园环境的安全性和便捷性。

五、保障机制

1.组织架构：为确保现代教育技术工作顺利开展，使各项工作落到实处，学校成立了现代教育技术工作领导小组,实行三级管理，校长主管，副校长分管，电教处、教研室、教务处等处室主任负责实施推进；有专人管理学校网络、电教工作，有专职人员2名。

2.全员培训：符合条件的在任教师全部参加中小学教师信息技术应用能力培训，校领导参加信息化领导力建设研修活动。每学期都能开展1次以上校本信息技术应用专题培训，如本学期我们邀请南昌专家谢大鹏工程师吗，开展了智慧云互动课堂使用培训。

3.制度建设：我校制定了瑞金三中教育信息化发展五年规划，各年度工作计划，目标清晰、措施得力、步骤明确、有效可行；建立了校园信息化管理规章制度、瑞金三中信息化教学骨干教师评选方案、瑞金三中电教科研奖奖惩方案、智慧（数字）校园建设与应用的绩效评估机制和教育资源的共建共享机制，并落实执行有检查、有记录、有评价。

4.资金投入：智慧（数字）校园建设与运维的经费列入教育事业专项资金和年度预算，账目明晰；我校还和中国电信股份有限公司瑞金分公司签订“智慧课堂“合作协议书。

六、创新与成果

1.智慧课堂：还没有智慧型教室，没有实现课堂教学云端一体化；

2.空间应用：到目前有87个教师开通了个人网络空间并进行个性化设置，基于空间应用能进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，保持一定活跃度。

在示范引领方面以及信息化应用典型案例方面有待加强。

值得肯定的我我校师生在教育教学信息化活动中获得不少省级以上奖励。如在第二十四届江西省中小学教师优秀教学资源展示活动中，系列学科课程资源刘桂仙等老师获得一等奖，徐俊国老师课件获得二等奖，黄明生老师的试卷获得三等奖。常规作品这詹丽芳老师年年都有作品获奖，在第二十四届江西省中小学教师优秀教学资源作品常规作品获得省二等奖，还有四个老师的课件、微课、信息技术与学科教学整合课例获奖；多个教师也承担了省级教育信息技术类研究课题，仅在2017-2018年，朱丽老师《初中物理网络课程资源开发整合和有效应用研究》、杨鹏老师《微课在高中英语课堂内外自主学习中的应用研究》、陈俊华老师《网络环境下高中英语探究式学习研究》等立项，刘桂仙老师《高中英语语法教学中微课的设计制作和应用》顺利结题。

XX市第三中学

2018年12月