微格课教学设计
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责编：小OO
时间：2025-09-26 11:05:48
微格课教学设计
微格课教学设计教学课题电流与电路学科物理年级初三时长3分30秒学习目标使学生形成追究电流形成原因的学习动机训练技能名称导入技能时间分配（分秒）教师行为（讲解，提问等内容）技能要素学生行为（预想回答等）教学意图3分30秒同学们，现在上课！上节课我们学习了电荷，让我们一起来复习一下上节课的内容。电荷可分为？同种电荷？异种电荷？这节课我们来进一步学习电流与电路。(1)电是从哪儿来的呢?(2)为什么-扳开关，电灯就会亮了呢?(3)什么是电路?电路是由哪几部分组成的?(4)什么是电流，它又是如何流动的?
导读微格课教学设计教学课题电流与电路学科物理年级初三时长3分30秒学习目标使学生形成追究电流形成原因的学习动机训练技能名称导入技能时间分配（分秒）教师行为（讲解，提问等内容）技能要素学生行为（预想回答等）教学意图3分30秒同学们，现在上课！上节课我们学习了电荷，让我们一起来复习一下上节课的内容。电荷可分为？同种电荷？异种电荷？这节课我们来进一步学习电流与电路。(1)电是从哪儿来的呢?(2)为什么-扳开关，电灯就会亮了呢?(3)什么是电路?电路是由哪几部分组成的?(4)什么是电流，它又是如何流动的?
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| 教学课题 | 电流与电路 |
| 学科 | 物理 | 年级 | 初三 | 时长 | 3分30秒 |
| 学习目标 | 使学生形成追究电流形成原因的学习动机 |
| 训练技能名称 | 导入技能 |
| 时间分配 （分秒） | 教师行为 （讲解，提问等内容） | 技能要素 | 学生行为 （预想回答等） | 教学意图 |
3分30秒 | 同学们，现在上课！ 上节课我们学习了电荷，让我们一起来复习一下上节课的内容。电荷可分为？同种电荷？异种电荷？这节课我们来进一步学习电流与电路。 (1)电是从哪儿来的呢? (2)为什么-扳开关，电灯就会亮了呢? (3)什么是电路?电路是由哪几部分组成的? (4)什么是电流，它又是如何流动的? | 引起注意 激发认知需要 激发学习兴趣 | 正电荷与负电荷 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 | 复习上节课所学内容，将学习情境与学生相互作用，建立问题情境，形成学习动机，激发学生学习兴趣。 |
填表时间： 2020年 2 月 26 日
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微格课教学设计教学课题电流与电路学科物理年级初三时长3分30秒学习目标使学生形成追究电流形成原因的学习动机训练技能名称导入技能时间分配（分秒）教师行为（讲解，提问等内容）技能要素学生行为（预想回答等）教学意图3分30秒同学们，现在上课！上节课我们学习了电荷，让我们一起来复习一下上节课的内容。电荷可分为？同种电荷？异种电荷？这节课我们来进一步学习电流与电路。(1)电是从哪儿来的呢?(2)为什么-扳开关，电灯就会亮了呢?(3)什么是电路?电路是由哪几部分组成的?(4)什么是电流，它又是如何流动的?
