咏怀古迹 教学设计

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屏幕显示：汉宫有佳人，天子初未识。 一朝随汉使，远嫁单于国。 

绝色天下无，一失难再得；虽能杀画工，于事竟何益？ 

——欧阳修 《再和明妃曲》 

这里的明妃指的是？（王昭君）有哪位同学来给我们讲讲王昭君的故事。 

一．导入： 

昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。很多诗人都写过咏昭君的诗，其中杜甫的《咏怀古迹（其三）》最为深刻感人，并被誉为咏昭君诗之绝唱。今天，就让我们一起去追溯历史，走进杜甫的《咏怀古迹》，感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。  

二、题解及背景介绍 

看到标题我们应该猜得出来，《咏怀古迹》是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组。与《登高》一样是杜甫晚年的诗作，同作于大历年间。昨天我们已经讲到，这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡。唐大历年间，羁旅半生，历尽沧桑的杜甫，来到了昭君的家乡——湖北秭归。在势若奔驰的山林间，遥想800年前的美人，杜甫会生发怎样的感想呢？我们去诗中寻找答案。 

三、听示范朗诵，学生正音并认真品味诗歌情感。（幻灯链接） 

明确诗歌风格：沉郁怨愤的感情。 

四、学生齐读，请学生结合注释，根据自己的理解复述诗歌主要内容。 

明确： 

群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。 

五、结合时代背景及作者身世，理解诗歌。 

1．对于出塞的昭君，多数人看到的是她沉鱼落雁的美丽，而这首诗当中，你读出了昭君怎样的心事？用诗中的一个词概括。（怨恨） 

2、昭君在汉元帝的深宫时，不过是个失宠的宫女，她风光出塞，做了千里草原之上最尊贵的国母，对于我们今天一般人的理解而言，她应该是草原上最幸福的那个人，又何来怨恨之说呢？ 她怨什么？你是从那些诗句中读到的？ 

明确 

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。               

环佩空归月夜魂。 

（远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。） 

画图省识春风面 

（对画师的无耻行为怨恨）   

3、所以昭君的怨恨是对自己命运的怨，也是对画工和皇帝的怨。尾联“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”点名了全篇的主旨。 

“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！ 

 请大家再带着感情将全诗朗读一遍，注意读出诗歌的那种沉郁怨愤之情。 

4、迁移拓展：我们前面说过，、很多诗人都以昭君出塞为题材。我们的大诗人李白曾经也写过一首《王昭君》，大家看屏幕。 

请大家齐声朗读一遍： 

        汉家秦地月，流影照明妃。 

           一上玉关道，天涯去不归。 

         汉月还从东海出，明妃西嫁无来日。 

         燕支长寒雪作花，蛾眉憔悴没胡沙。 

         生乏黄金枉图画，死留青冢使人嗟。 

李白与杜甫一样，都认为昭君远嫁草原是她一生的憾事，但也有诗人持不同观点，大家看这两首诗。 

一身归朔漠，数代靖兵戎； 

若以功名论，几与卫霍同。 

                     ——昭君墓上诗 

但使边城静,娥眉敢爱身。 

千秋青冢在,犹是汉宫春。 

                   ——莫止《昭君曲》 

问：这两首诗的观点与杜甫诗有什么不同？ 

明确：在这两首诗中，昭君成了一个为了民族团结欣然和亲的巾帼英雄。人们常说：一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，那么我们也不妨说：一千个诗人心中有一千个王昭君。 

关于昭君的诗歌还有很多，大家课后可以去搜集一些来比较。 

5、现在咱们回到杜甫的这首诗。 

这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，写的是什么？  

群山万壑赴荆门。 

这一句写出昭君村所在的地方和这里的景色。 

之前和大家讲过，诗歌的语言很精炼，一句诗中往往有某个字用得特别传神，古典诗歌的炼字型题也是高考中的常见题型。那么在这一句中，大家认为用得最好的字是哪个一个？ 

（“赴”。提示：好在哪里？用了什么手法？写出了什么景象？） 

山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。 

比较阅读：众水会涪万。  瞿塘争一门。 ——杜甫《长江二首》 

“争”字，突出三峡水势之险。 

本诗中的“赴”，突出三峡山势之雄奇。 

问：开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？  

【明确】引出歌咏对象昭君。 

6、这里就有一个问题了。请大家看屏幕 

  明代评论家胡震亨认为“群山万壑赴荆门当似生长英雄起句，此未为合作。” 意谓这样气势不凡的起句,当是用来写大英雄的,这样雄奇的大背景，引出一个小小的昭君村是不适当的。你同意这种看法吗？（学生思考） 

（提醒：昭君是个平凡的弱女子吗？） 

明确：常言道：地灵人杰，正是因为有了如此雄奇的山水，钟灵毓秀，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。清人吴瞻泰认为：诗人就是要借高大山川的雄伟气象来烘托、抬高昭君这个“窈窕红颜”，要把她写得惊天动地。可见，作者在此是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。这是其一。其二，作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重的句子做铺垫，也说明了在作者的心目中，生长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子，而是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。所以，画面的底色用的不是阴柔的秀丽而是阳刚的伟岸，是较为和谐的。（大巧若拙）  

     所以诗人起笔用这样壮丽的诗句是为了 

     1.咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美 

     2.借高山大串的雄伟气象来烘托昭君的奇伟形象。 

7、佳句鉴赏  （这首诗歌当中，我认为有两句诗写得非常美，我自己很喜欢，大家一起来鉴赏。）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 

这一联对仗很工整，大家来说一说是怎么构成对仗？（形式上、内容上） 

内容上主要运用什么表现手法？（对比、反衬）或者问：内容上是怎么形成对比的？ 

 “一去”对“独留”，“一”与“独”同义互文，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。可见，昭君是多么孤独！“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！“连”对“向”， “连”字写出塞万里之景，“向”字写思汉之心，笔下有神。 “朔漠”对“黄昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黄昏”一般指时间，而在这里似乎更主要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等的空旷凄清！ 

问：黄昏换成早晨、中午行不行？ 

（黄昏通常给我们怎样的感觉？寂寞，凄清。“夕阳西下，断肠人在天涯。”这里主要是渲染环境的凄清，烘托出昭君的孤寂。） 

这一联上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的凄凉与冷落，一句话写尽了昭君一生的悲剧。 

再来看颈联中的“环珮空归月夜魂”一句。 “空”字如何理解？ 

从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，昭君的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。 

南宋词人姜夔在他的咏梅名作《疏影》里曾经把杜甫这句诗从形象上进一步丰富提高： 

昭君不惯胡沙远，但暗忆江南江北，想珮环月夜归来，化作此花独幽。 

这里他写昭君思念故乡，魂魄月夜归来，化为芬芳清幽的梅花，想象十分独特幽美。 

8、我们前面说过，本诗是一首借古抒怀诗，《咏怀古迹（其三）》题也为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？ 

讨论：          诗人咏叹王昭君其人其事，寄寓了自身怎样的情感？ 

唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。 

昭君                       　诗人                            

绝代佳人，入宫见妒                才华横溢，入朝见妒  

画图省识，远离汉宫　　　          不分忠佞，无辜遭贬  

身死异国，环珮空归                漂泊西南，有家难归  

（千载之怨）                                （深沉怨恨） 

　所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。 

前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也” 

六、小结诗歌主旨 

   诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。 

诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。 

后人评价： 只叙明妃，始终无一语涉议论，而意无不包。后来诸家，总不能及。 

                                 ——清•李子德 

七、补充介绍，鉴赏咏史诗的三步骤。 

1、所描写的古人、往事是怎样的。（弄清史实） 

2、为什么要描写古人的这段往事？诗人在诗中表现什么态度？（体悟感情） 

3、这种态度用什么方法表达？（分析技巧） 

学以致用： 

西施滩　      　     

崔道融  

宰嚭亡吴国， 西施陷恶名。　　 

浣纱春水急， 似有不平声。 

　　　　　　         西  施　　　　　 　 

罗  隐 

家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。 

西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。  

１、两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析。 

２、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。

1、崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣不平，立意较浅。 

罗隐的诗写出了“家国兴亡自有时”的自然规律，立意较深。 

2、崔诗“浣纱春水急， 似有不平声。” （借景抒情、比喻） 

刘诗“西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。”（对比、反问） 

八、作业：阅读《蜀相》，依照本课所学的怀古诗的鉴赏方法写一篇鉴赏短文。