实验小学教学工作计划(2011-2012第一学期)

（2011-2012学年度第一学期）

指导思想：

本学期学校教学工作的指导思想是继续坚持以三个代表重要思想为指导，努力落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》，认真落实县教育工作会议精神和教育局“大力提高教学质量的工作会议”上的工作部署，坚持育人为本，创先争优，走教育内涵发展之路，振奋工作精神，提高教育教学质量，提高教育现代化管理水平，巩固学校现代化建设成果，推进学校办学品位的提升，努力办好人民满意的教育。坚实地迈出十二五起始之年的第一步。

工作目标：

在学校团结、奋斗、发展的总体目标的引领下，教学工作坚持常规管理上新水平，课堂教学有新变化，队伍建设创新优势，教育科研出新成果，活动开展求新突破，努力提高各年级的教学成绩，确保实现教学工作安全、稳定、持续发展。

工作措施：

1.常规管理上新水平

（1）执行课程计划，严格课程管理。学校严格执行上级的课程计划，落实课程设置，开全课程，配齐师资，上足课时。要求教师按课表上课，做到不挤、不占其它学科课时，各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的教学规律和知识特点，改进教学方法，按标准教好每一门课程。

(2)规范教学行为，提高课堂质量。教师在认真做好教学常规工作的同时，模范遵守《蓟县实验小学教师课堂行为规范》并教育、监督学生贯彻《蓟县实验小学学生课堂行为规范》的各项要求。从习惯养成入手，逐步改善课堂教学环境，营造温馨的课堂教学氛围，调动学生学习兴趣，愉悦师生的教、学心情。

（3）加强教研组、年级组管理。教研活动的开展要在年级组学科组的组织下实现制度化、常规化、全员化，营造教研气氛，丰富活动内容是教研组工作的要求。活动的重点是侧重于搞好集体备课，实实在在地研究课堂教学各环节经常面临的问题，细致讨论学生配套作业的难易梯度，活动要做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈并要求每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，确保内容专题化、系列化，同时做好资料积累工作，以便认真总结经验，力求形成特色，校领导成员将深入各教研组参与指导活动的开展。

（4）注重学生学习过程中的卫生、安全教育。本学期学校再次提出教师在施教过程中，要关注学生的学习卫生与安全，下气力使学生读、写、坐三姿逐渐规范化、标准化，逐步养成学生的学习卫生习惯，同时要求每位教师把学生的安全教育贯穿在每一个教学环节当中，做到时时想安全，处处保安全，确保学生身心健康发展。

（5）加强质量监控，树立全新的质量观。全体教师要具有质量是学校的第一生命的思想，提升以质量求生存，以质量谋发展的意识，对此一定要重视学科教学的章节过关与阶段性检测。把握住每次考试反馈的信息，扎扎实实地寻求提高成绩的方法途径。教导处也将进一步改进和规范教学质量的监控行为，组织对每次考试成绩的分析、研究，并配合教师制订有针对性的措施及提高目标，争取完成局部署的质量目标。

2.课堂教学上新水平。

深化课程改革，巩固课改成果。积极探索高效教学的课堂教学模式与策略，努力追求实效、高效。积极参加教研室组织的各项教研活动。带动学校课堂教学的进一步改进。

（1）研究教材。教师要熟悉学科知识的整体结构和内在联系，对教材的重点、难点、知识点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识，厚实专业功底，把握教材、领会课标，科学把握课程体系，准确理解学科性质和任务，提高学科教学效益。

（2）研究学生。要一切从学生的实际出发，遵循学生的认知规律，坚持教学过程的循序渐进和有的放矢，教师要对每位学生的学习困难及其克服困难的方法研究到位。要引导学生用心学习、用心体会、用心感受和理解，享受让每位学生都能快乐的学习。

（3）研究课堂。坚持课堂常态化，要从基本的课堂常规入手，提高常态课质量。教师上课做到精神饱满、态度亲切，课堂语言准确、简练，讲解条理清晰，板书工整规范，遵从尊重学生人格，平等对待每一个学生的原则。要在用好传统手段的同时，充分运用现代教学手段，发挥现有媒体的优势，更好地为课堂教学服务，当堂任务当堂完成。

（4）研究课例。更新观念，转变教学方式，通过请进来、走出去，观看教学实录等多种途径，研究典型课例，学习成功经验，要加强反思研讨，切实提高课堂教学的高效性。

（5）结合活动的开展，适时总结课改经验，巩固课改成果，深化成果的转化工作。积极发现新问题，需求新方法，确定新目标，推动课改进一步深入发展。

3.队伍建设创新优势。

建设一支高素质的教师队伍，实现两校合并后新老教师的整合，积极提高教育质量，本学期将通过一系列的学习、研究、竞赛等活动，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。

（1）加强理论学习，我们采取积极组织集体学习和教师自学等形式鼓励大家多读书，读好书，向名家学习，向大的教育家要理论，不断充实和武装自己。在实际工作中践行所学、所悟，形成思想，提高能力。

（2）坚持内涵发展，突出骨干教师队伍建设，学校将抢抓机遇，利用校际联谊和联合学区活动的机会，给教师“架梯子、搭台子、压担子”，为他们提供外出学习、取经和校内展示、播种的平台，尽快使更多的教师成为校级乃至县级的教学骨干和带头人。

（3）组织同伴互助达到共同成长，完成帮教结对子的帮教活动。本学期师徒结对要按照上学期已下发的结对手册操作，到期末教导处对帮教过程进行检查。

（4）加强校本研修，提高整体素质。发挥教师的群体作用，在学校、教研组层面，利用“高效课堂优质课展示”和“课堂开放周”的平台，开展上课、说课、评课、反思、研讨、交流等活动，让老师在对比、反思中焕发参与校本教研的激情，从而提高教师队伍的整体教学水平。

4.课题研究出新成果

教育科研不但要出成果，更要注重应用，充分发挥课题研究的多重功效。

（1）要把教育科研和学校重点工作结合起来，以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高学校的知名度。本学期，结合“十二五”课题研究中申报等工作的开展，落实县教育局下发的《进一步改进和加强全县中小学教研工作的实施意见》，全面构建“以教师为研究主体，以课堂教学为主阵地，以促进教师专业成长和大力提高教学质量为宗旨的教研体系，注重教研工作的针对性和有效性，加大教研力度，实实在在做好各级课题的研究工作，催生具有较高推广和应用价值的教研成果。

（2）要把教育科研和队伍建设结合起来。积极鼓励教师特别是骨干教师都参与到科研活动中来，使其在研究中学习，在研究中体验，在研究中提高，在研究中成长，努力打造出一支学者型，科研型的师资队伍。全体教师都要以自己教学中的问题为研究小课题，切切实实地开展研究工作，并在实际中检验和发展研究成果，一旦成熟学校将大力宣传推广。

（3）要把教育科研和教学质量结合起来，提高课堂教学的科研含量，研究使用科学的教法、学法，不断提高教学效率，切实减轻学生的课业负担。

5.活动开展求新突破

（1）教师方面，鼓励教师的读书活动，通过活动的开展展示教师读书心得体会，分享阅读的快乐；学生方面，继续开展古诗诵读、说普通话写规范字等活动；发挥班级图书角的功能。

（2）抓好各类教研活动

①抓实常规研讨活动：两周一次的教研活动继续推行。除学校举行的大型教研活动外，教研组长要按规定时间安排组内活动。

②搞好主题教研月活动：开展骨干教师报告会和课堂开放周，用心打磨精品课堂，组织“高效课堂教学”展示活动，精心撰写反思文章，争取每一次活动都有新收获。

③开展校际交流活动

一是和市内对口学校开展活动，将我校年轻教师培养对象派往万全道小学交流学习，二是和联合学区的教师开展同课异构活动，实现对教师的培养和送教下乡。

（3）举办每学期一次的教学论文评选和优秀课件评选活动。

（4）借庆祝建党90周年活动的开展，展示我校教师基本功及基本技能，促进教师整体素质的提升。

蓟县实验小学

2011.9