共同体年度工作计划

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-26 10:55:49

共同体年度工作计划

2016——2017年第一学期学校共同体建设计划一、指导思想：认真贯彻落实吴江区教育局关于《吴江市学校发展共同体建设方案》和相关会议精神。为适应基础教育改革的要求，进一步加强校际之间的交流与合作，全面提升教育内涵，提高学校管理水平，实现优质教育资源共享，促进学校科学发展、协调发展、均衡发展，特制定如下计划。二、主题：课程和教学三、推进目标1.学校文化建设规划，和课程建设单设计。2.联系学校办学特色，合理规划学校环境建设，打造学校环境亮点，参加吴江区级环境建设评比。3.紧抓教师队伍建设，推进教师

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导读2016——2017年第一学期学校共同体建设计划一、指导思想：认真贯彻落实吴江区教育局关于《吴江市学校发展共同体建设方案》和相关会议精神。为适应基础教育改革的要求，进一步加强校际之间的交流与合作，全面提升教育内涵，提高学校管理水平，实现优质教育资源共享，促进学校科学发展、协调发展、均衡发展，特制定如下计划。二、主题：课程和教学三、推进目标1.学校文化建设规划，和课程建设单设计。2.联系学校办学特色，合理规划学校环境建设，打造学校环境亮点，参加吴江区级环境建设评比。3.紧抓教师队伍建设，推进教师

2016——2017年第一学期学校共同体建设计划
一、指导思想：认真贯彻落实吴江区教育局关于《吴江市学校发展共同体建设方案》和相关会议精神。为适应基础教育改革的要求，进一步加强校际之间的交流与合作，全面提升教育内涵，提高学校管理水平，实现优质教育资源共享，促进学校科学发展、协调发展、均衡发展，特制定如下计划。二、主题：课程和教学三、推进目标 1.学校文化建设规划，和课程建设单设计。 2.联系学校办学特色，合理规划学校环境建设，打造学校环境亮点，参加吴江区级环境建设评比。 3.紧抓教师队伍建设，推进教师交流和合作，组成学科共同体。 4.聘请高校教授担任专家指导小组，把握课程改革动向，提升教师理论水平。 5.继续改革学生评价方式，制定学生学科能力评价标准，提高教师试卷编制能力，科学掌握评价机制。 6.提高教师的课程能力，集中于教学内容的再设计，通过课堂观察，指导教师如何分析教材、设计教学内容、科学布置练习活动、合理测评学生等方式方法。四、领导小组：组内职务	姓名	校内职务	组内分工
组长	薛法根	校长	制定规划、计划
副组长	吴国良陈建根沈建荣	校长	实施总负责
副组长	顾芳芳顾建荣	校长	德育工作研讨交流、后勤保障
组员	沈玉芬范小平沈红	副校长	组织、参与实践研究
组员	戴建琴吴勤泉周慧琴	教务主任	参与实践研究

五、实施内容：

1.学校文化规划，特色建设规划单设计。（承办单位：庙港实验小学）

2.课堂教学。（盛泽实验小学）

（1）制定课堂教学评价标准，规范教师教学行为。

（2）打造教学风格，形成教学模式。盛泽实验小学承办智慧教学课堂教学展示，分语文、数学、英语、艺术进行教学观摩活动，其他学校参与。

（3）改革学生素质评价方式。制定学生素质评价内容和标准，改革评价方式和方法，科学评价学生学业水平。

3.学校课程文化建设，凝练办学思想，南麻小学提供案例，现场观摩和研讨。（南麻小学）

六、具体措施：

1．根据吴江区教育局安排，签订合作交流意向书，完成意向内容，接受吴江区教育局年度考核。

2．采用合作交流资源共享的方式，加强各学校在教学教科等部门的交流，实现规划、内容、活动、评价等方面的共享。

3.采取协作办公室、校长室、科教处三级管理模式，定期召开会议，商讨学校问题，提出解决方案，具体落实考核，实现部门间的上传下达功能。

4.采取协作组规划和学校规划整合的方式，将具体工作落实到各学校各部门的日常工作中。

绥德县第五小学

2013 9 2

共同体年度工作计划

2016——2017年第一学期学校共同体建设计划一、指导思想：认真贯彻落实吴江区教育局关于《吴江市学校发展共同体建设方案》和相关会议精神。为适应基础教育改革的要求，进一步加强校际之间的交流与合作，全面提升教育内涵，提高学校管理水平，实现优质教育资源共享，促进学校科学发展、协调发展、均衡发展，特制定如下计划。二、主题：课程和教学三、推进目标1.学校文化建设规划，和课程建设单设计。2.联系学校办学特色，合理规划学校环境建设，打造学校环境亮点，参加吴江区级环境建设评比。3.紧抓教师队伍建设，推进教师

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