计算机的发展教学设计

甘肃省酒泉市瓜州县第**中学   李**

一、教材分析 

本节课主要内容是介绍计算机的发展历程和发展趋势，因此采用展示图片、播放视频及阅读教材等方式，帮助学生了解相关信息。通过这节课，让学生进一步了解计算机，感受计算机及技术发展的迅猛，从而激发学生热爱科学、认真学习科学文化知识的情感。 

 二、教学目标 

1.知识与技能  

（1）了解第一台计算机的相关资料；  

（2）了解计算机的发展历程，识记构成计算机的元器件的四个发展时期；  

（3）了解计算机的发展状况及趋势。

  2.过程与方法  

让学生体验计算机技术发展趋势以及对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。  

3.情感态度价值观  

培养学生热爱科学，认真学习科学文化知识和信息技术的情感。知道学习、掌握信息技术是信息社会对每个公民的基本要求 。  

三、教学策略 

1.本节课采用讲授法、任务驱动法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣。  

2.从已知过渡到未知的方式展开教学，即从学生生活实际中所见所用的计算机入手，带领他们引伸触觉到未知的计算机过去及将来的领域去；通过播放视频、课件和层层设问，引导学生思考、讨论，从而解除疑惑，建构知识。  

四、教学重难点 

1.教学重点：了解计算机在信息技术中的地位和作用 

2.教学难点：计算机发展过程中每一阶段的主要电子元件 

五、教学过程  

请同学们根据本节课笔记，设计出计算机发展历程表 

七、教学反思 

本课着力体现“以学生为本，让学生成为真正的主人”这一思想，鼓励学生多思考、多动手、多表达，尽可能的让学生获得成功的喜悦。  

在“创设情境”的导入过程中，学生对引入电脑知识比较感兴趣，调动了学生的学习积极性，如果把最后播放的“计算机的发展历程”的视频放到情境创设的环节中，应该可以起到更好的激发学习兴趣的效果。这是一个启发，在今后的教学中要加大对引入部分设计的构思，使导入更加有效。  

在接下来的“探究学习”的教学过程中，学习内容比较多，考虑到时间有限，对于计算机的产生和发展历程等采用“讲授法”。  

在教师讲授的过程进行适当的提问，鼓励学生回答问题，要注意观察学生是否理解讲授的内容，掌握好讲授的节奏，并配以相应的练习题巩固所学知识，不过题量较大，选择题应放到课后完成，否则课堂时间不够用。通过教师的讲授，大多数学生能够掌握和理解相应的内容。