我有两个家(歌曲)

【活动目标】

1.感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。

2.学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。

【活动准备】

1.收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片，布置成"两个家"的照片展。

2.准备音乐磁带、录音机。

【活动过程】

一、播放歌曲，幼儿观看"两个家"的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。

二、幼儿说一说两个家。教师提问：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？

三、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。

1.教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词朗诵给幼儿听。

2.幼儿随音乐节奏学念歌词。

3.幼儿跟随教师轻声学唱，提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。

四、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。

1.教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。教师提问：你有两个家，心里感觉怎样？你可以怎样唱这部分歌词？（连贯、抒情）。你要把高兴的事告诉别人，应该怎样唱这部分歌词？（跳跃、欢快）。

2.让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进行评价，说说哪里唱得好，再一起试一试。

五、学习领唱、齐唱

1.组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法：前四句的"告诉小鸟------"领唱（可请一人或两人领唱，也可请四人，每人唱一句），从"我有两个家"开始齐唱到结束；或前八句领唱，从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。

2.教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱，也可以请幼儿尝试进行指挥。

六、自然结束活动

【观察与反思】

在活动引入的时候，我是利用参观照片来引入活动，但是时间过长导致后面幼儿注意力不够集中。在学习歌词时，我利用自己制作的图片，从而引导孩子记住小动物的出场顺序，孩子们很轻易的就记住了。教师提供的图谱比较小，下次应该在做大一点。虽然本次活动还有许多的不足，但是我觉得一个成功的音乐活动需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，不断的学习，和孩子们一起探索，一起成长。