赠从弟 练习

一、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（3分）

默写         诗题：        作者：         

⑴三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？（1分）

⑵全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（2分）

二、阅读下面的古诗，完成后面的题目。（5分）

默写           诗题：        作者：         

                                                                      ⑴诗中描写“风声”“冰霜”有什么作用? （2分）

答：                                                                       

⑵“松柏有本性”的“本性”是什么?诗人希望堂弟做一个什么样的人? （3分）    

答：                                                                        

参：（3分）

⑴第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔（意近即可）（1分）

⑵象征手法（1分）全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（意近即可）

 答案：

12.⑴这是环境描写。(1分)渲染了风之凛冽和冬之严寒，(1分)烘托了松柏的坚韧不拔。(1分)

⑵答：挺立风中不倒，历经严寒不凋(或刚正坚贞、不屈不挠)。(1分)诗人希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。(2分)