制图课程标准

一、适用对象

中等职业教育层次学生

二、课程性质

本课程是中职机电及机械制造专业的专业主干课程。通过本课的学习，使学生具备相关中等应用型人才所必需的有关机械制图国家最新标准和引进标准，视图和绘制图样的基本理论和方法，在投影和三视图、零计图、装配图等知识。本课程是《机械制造技术基础》、《钳工技术训练》、《车（铣）削技术训练》、《数控机床操作与维护技术基础》等课程的前修基础课程。

三、参考学时

158学时

四、学分

9分

五、课程目标

   通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性人才所必需的正投影理论、阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能，培养学生空间想象和形象思维能力，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

1．掌握正投影法的基本理论及其应用；

2．掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；

3．熟悉国家标准的基本规定，会查阅、使用一般资料；

4．培养空间想象和形象思维能力；

5．培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

六、设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以培养学生的识读和画图能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围。但在具体设计过程中，还根据正确识读零件图为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所持有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

依据工作任务完成的需要，中等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

依据学习项目的内容总量以及在该门课程的地位分配各学习项目的课时数。

学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表达。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“了解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

七、内容纲要

项目一 机械图样的绘制与识读基础 

1．参考学时

62学时

2．学习目标

掌握国家标准中有关图幅、比例、字体和图线等制图基本知识及尺寸标准规定；

能正确使用一般的绘图工具和仪器进行平面图形的抄画；

掌握正投影法的基本原理和基本特性；

理解三视图的形成过程，会运用三视图投影规律分析基本体视图；

了解正等侧和斜二侧图画法；

能熟悉的掌握点、线、面及基本体的投影；

能熟练地运用形体分析法和线面分析法识读组合体视图。

3．工作任务

制作不同型号的标准图纸（有标题栏和图框）；

圆弧连接及尺寸标准；

平面图形的画法。

模块一  平面图形的画法

1．参考学时  

40学时

2．学习目标

理解并掌握视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法和标注规定；

了解常用件和常用结构要素的作用及有关的基本知识；

熟练掌握螺纹及螺纹连接的画法 ；

熟练圆柱齿轮及啮合画法规定；

了解键、销、弹簧、滚动轴承、中心孔的画法及图示特点。

3．工作任务

能利用视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法、综合表达机件；

螺纹学固件联接画法；

圆柱齿轮、啮合画法；

键、销联接画法。

模块一  机件表达方法综合运用

1．参考学时

56学时

2．学习目标

了解零件图和装配图基本知识；

熟悉常见的零件工艺结构和装配结构；

理解表面粗糙度、极限与配合和形位公差的基本概念；

掌握表面粗糙度、极限与配合和形位公差的图样标注和识读方法；

能正确识读零件图和装配图；

培养空间思维能力和综合知识应用能力。

3．工作任务

能正确标注表面粗糙度、极限与配合和形位公差；

能正确识读中等复杂程度的零件图；

正确识读装配图。

模块一   识读零件图

1．学校要组织编写校本教材，教材要体现项目课程特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性、典型产品或服务选取要科学，体现地区产业特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂。文字表述要规范、正确、科学。

2．教师应采取项目教学法，以工作任务为出发点，来激发形式学习兴趣，教学中要注重创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。

3．教师应采取阶段评价和目标评价与知识点考核相结合。

4．要开发课程资源，开发相关辅导用书，教师指导用书，网络资源要注重仿真软件应用及开发。

九、说明

1．本课程标准内容适用于三年制中职学生；

2．课程中的拓展内容不作考核要求，可选修。