| 朗读课文 | 1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。 | |||||
| 生字新词 | 溅 湃 澎 涌 汹 1.描一描，写一写，并口头组词。 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。 铺 | （ ） | 缝 | （ ） | 强 | （ ） |
| （ ） | （ ） | （ ） |
| 渔夫 汹涌澎湃 轰鸣 心惊肉跳沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 敲门 困难 阴冷 脸蛋 自作自受 清新 湿淋淋 渔网 糟糕 倒霉 忧虑 | |
| 梳理内容 | 本文通过记叙渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了穷人的和他们在穷苦中的高尚品质。 |
| 思考问题 | 1.课文主要讲了一件什么事？ 2.从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句并，并从这些描写中可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 3.渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中对其他描写环境的句子，体会它们的作用。 |
| 我有疑问 | 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 |
| 拓展延伸 | 搜集整理托尔斯泰的名言。如：一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。 |
| 朗读课文 | 1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 27 个自然段，我会给自然段标上段落。 | |||||
| 生字新词 | 1.描一描，写一写，并口头组词。 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。 铺 | pū（铺盖） | 缝 | féng（缝补） | 强 | qiáng（强大） |
| pù（当铺） | fèng（裂缝） | qiǎng（勉强） |
| 渔夫 汹涌澎湃 轰鸣 心惊肉跳沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 敲门 困难 阴冷 脸蛋 自作自受 清新 湿淋淋 渔网 糟糕 倒霉 忧虑 | |
| 梳理内容 | 本文通过记叙渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了穷人的悲惨生活和他们在穷苦中相帮助的高尚品质。 |
| 思考问题 | 1.课文主要讲了一件什么事？ 2.从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句并，并从这些描写中可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 3.渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中对其他描写环境的句子，体会它们的作用。 |
| 我有疑问 | 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 |
| 拓展延伸 | 搜集整理托尔斯泰的名言。如：一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。 |
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