心理健康教育实习总结报告

⼼理健康教育实习总结报告

　　艰⾟⽽⼜充满意义的实习⽣活⼜告⼀段落了，相信⼤家这段时间来的收获肯定不少吧，如果我们能够写好实习报告，可以收获更多。可是怎样写实习报告才能出彩呢？下⾯是⼩编收集整理的⼼理健康教育实习总结报告，欢迎⼤家分享。

　　教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，⼜能使我们更加了解和熟悉教师⼯作，加强我们的综合能⼒，对于我们师范⽣是⾮常重要的，同时也是延安⼤学校训“⽴⾝为公、学以致⽤”的具体表现。在实习开始之前，指导⽼师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好⼼理准备，特别要注意⾓⾊转换，每⼈的⼀⾔⼀⾏都要以教师的标准来要求⾃⼰。20xx 年9⽉8⽇，我怀着希冀与期盼的⼼情开始了我的教育实习⽣活。实习⽣活是紧张⽽忙碌的，我初次品尝到了作为⼀名⼈民教师的快乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中，多查资料，主动向指导⽼师请教交流，从同学和指导⽼师的建议中不断提⾼⾃⼰。

　　这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和⼼理咨询⼯作。

　　课堂教学活动在延安⼤学附属中学进⾏，主要是讲述有关⼼理健康教育的知识，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习注意⼒、情绪调节、⼈际交往等⽅⾯。⽬的是让中学⽣了解并掌握⼀些⼼健康的知识和解决在学习、⽣活中遇到的困惑或问题的能⼒，以使他们健康快乐的学习成长。

　　⼼理咨询⼯作在延安四中进⾏，来访者主要是四中在校中学⽣，在学校的⼼理咨询室接待他们，帮助解决他们遇到的问题。在此可以了解到现在中学⽣在⼼理发展过程中常见的问题，掌握⼀些中学⽣的⼼理发展规律和特点。

　　通过这次实习活动，使我对教师有了新的认识，有了很多切⾝体会和感想：

　　⾸先，在知识素养⽅⾯。教师要有精深的学科专业知识，⼴博的科学⽂化知识，丰富的教育和⼼理科学知识。知识结构要合理，当今的⾃然科学、社会科学和⼈⽂科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂⾃⼰专业的知识是远远不够的，这⼀点我在实习中体会很深。

　　精深的专业知识是教师担任教学⼯作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧，并能运⽤⾃如，熟悉本学科的学习⽅法和研究⽅法，同时还要具备⼀定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现⾃⼰专业知识有些⽋缺，⽽实践⽅⾯更是如此，以前在班级⾥有过试讲经历，但那只是⼀种虚拟的课堂环境，⽽要给学⽣讲好课，就要结合学⽣的实际情况，因为影响因素很多。因此我决定在以后的⽇⼦⾥不仅要增强⾃⼰的教学能⼒，提⾼专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深⼊浅出的讲解，从⽽保证教学流畅地进⾏，使学⽣既学到知识，⼜掌握学习⽅法和发展能⼒。

　　⼴博的科学⽂化知识，我们⾯对的学⽣是正在成长中的青少年，他们兴趣⼴泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的`问题，需要教师去解答和引导。⽽只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多学校⾥没学过，没想过的问题，甚⾄于有时学⽣提的问题是我前所未闻的。教师要想满⾜学⽣的求知欲，并由此给予⼈⽣观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的⽂化底蕴。为此，教师必须⼴泛的涉猎各学科知识，培养和发展⾃⼰多⽅⾯的兴趣，以“终⾝学习”的思想意识来构建⾃⼰合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学⽣在知识的海洋中遨游，在更⼴阔的空间中得到发展。

　　丰富的教育和⼼理科学知识，要想成为⼀名合格⼈民教师，还必须具有教育学，⼼理学⽅⾯的知识修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年⾝⼼发展规律，树⽴起科学教育思想观念，掌握⾏之有效的教育教学⽅法和⼿段。具备了这些条件，才有可能在⾃⼰的⼯作中少⾛弯路。

　　其次，在教师德育素养⽅⾯。“教书育⼈”决定了教师不仅要对学⽣进⾏知识的传授，能⼒的培养，还要对学⽣进⾏思想品德的教育。教师道德素养⽅⾯的核⼼内容是爱岗敬业，为⼈师表，热爱学⽣，团结协作。

　　作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育⼯作。培养⼈是⼀项伟⼤⽽复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业⼼、责任感，⼀般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和⽆私奉献精神，充分发挥⾃⼰的聪明才智。其实，教师并⾮⼀个理想的职业，相等待遇情况下，它⽐⼀般的⾏业要更累，甚⾄在⼋⼩时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定⾃⼰的选择，在当前“追求经济利益最⼤化”的环境中保持⼀颗平常⼼，⽢于寂寞，才能在平凡⽽伟⼤的教书育⼈中寻找到⼈⽣的价值。

　　热爱学⽣是教师最基本的⾏为准则，是师德的核⼼内容。只有热爱学⽣，才能⽆微不⾄地关怀学⽣的成长，竭尽全⼒地教育好学⽣。教师对学⽣的爱，才能转化为学⽣积极向上的⾏动的动⼒。

　　在教育过程中，教师的⼀⾔⼀⾏，⼀举⼀动，都对朝⼣相处的学⽣起着⽰范榜样的作⽤，学⽣也正是从教师那⾥学会了如何待⼈接物，如何做⼈。因此，教师必须严于律⼰，以⾝作则，为学⽣作出表率。

　　最后，在教师能⼒素养⽅⾯。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代⼈的基本能⼒素质，如认识能⼒、学习能⼒、交往能⼒、⾃控能⼒和创造能⼒等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能⼒。我觉得，教师全⾯的从教能⼒主要体现在以下⼏⽅⾯：

　　（⼀）语⾔表达、沟通能⼒。语⾔是教师⽤以向学⽣传播知识和与同学交流的主要⼿段，所以对教师的语⾔表达能⼒的要求相对于其他⾏业是⽐较⾼的。教师所使⽤的语⾔，⼤部分是⼝头语⾔，要求准确规范，简洁⽣动，富有逻辑性，感染⼒和说服⼒；观点正确，内容充实，⾏⽂流畅，书写⼯整是对教师语⾔表达能⼒的起码要求。除了与学⽣很好交流之外，对其他⽼师，领导也要做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达⾃⼰的能⼒。

　　（⼆）组织管理能⼒。教师⼯作⾯临的对象通常是班级集体，在集体中进⾏共同的活动，就需要教师有⼀定的组织管理能⼒。在实习活动的课堂教学过程中就需要有效的组织学⽣参与课堂活动，还要控制好课堂纪律以使教学活动顺利有效地进⾏。

　　（三）随机应变能⼒。在认真备课的时候，我们必须要想多⼀点⼉，设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发⽣⼀些预料不到的事情，因此教师要有⼀定的应变能⼒，这样才能保证教学活动的顺利地进⾏。

　　综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获⾮常⼤。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，我在这四⼗天实习活动中体会到了做为⼈民教师的乐趣和光荣。可以说，这四⼗天是到⽬前为⽌我过得最充实，最⾟苦的也是最有成就感和最有挑战性的⼀段快乐时光。这段⽇⼦⾥，我终于体会到了要做好⼀名教师，并不像想象中的那么容易，也明⽩了要做好⼀名⼈类灵魂的⼯程师的责任感和重要性，总之，这是⼀段将对我以后的⼯作有着重要影响的⽇⼦。

　　最后我想感谢我的指导⽼师和指导班主任，我从他们的⾝上学到了很多东西。我的指导教师和指导班主任⽼师给了我很⼤的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的⽬标。同时，要感谢我的同学和搭档以及初⼆（1）班全体学⽣，“教师，就是为学⽣服务的。在学⽣眼⾥找⾃⼰的问题，才能获得长⾜的进步。”我觉得这句话对我很受益。快毕业了，我想我将努⼒负起⼀个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习活动经历就是我⼈⽣⼀笔巨⼤的财富。要当好⼀名教师，我还有很长的路要⾛，但我坚信在未来的道路上我会做的很好。不抛弃，才有责任；不放弃，才有希望。

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