五年级第七单元试卷分析(语文)

人数

及原因

语言的理解

错题举例：

答：他克服了重重困难最终站起来了。他的那种“不搀扶”的精神值得作者感动。

正确答案：一曲终了，他用手杖支撑着自己站起来。起来——跌坐在椅子上； 再起来——又没有成功； 又试了一次——又失败了； 帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ 因为他不屈不挠，不放弃的精神。

原因分析：

1、学生没有读懂题目要求，题目是两问部分学生直答出了一问。

2、许多学生没有理解“那一刻”的真正意义，只是把那一刻理解为帕尔曼自己站起来的那一刻。要点丢失所以失分。

3、学生没有理解真正让作者感动的是帕尔曼身上的精神品质，而是把“不搀扶”这一现象作为精神品质。理解的深度不够。

语言的理解

答：留下了优美的琴声和他那种“不搀扶”的精神。

原因分析：

1、学生没有理解真正让作者感动的是帕尔曼身上的精神品质，而是把“不搀扶”这一现象作为精神品质。理解的深度不够。

2、学生没有理解作者的意思帕尔曼有下的是什么，不仅是优美的琴声更是他那坚持不懈的精神。

3、学生在文中提取信息的能力较弱。

学生对于比喻句的概念理解并不是很透彻，没有找到本体和喻体见到雷鸣般的掌声就以为是比喻句。

措施：

通过各种形式的练习让学生掌握比喻句的定义、能够判断句子是否是比喻句和比喻句的好处。

2

正确答案：语言和动作

1、学生没有认真审题，认真读文章，凭借自己的阅读经验进行答题。

措施：

  在今后的教学中，应进一步加强阅读习惯的培养，注重学生画批的意识。要批完整、批具体。

疾：①病，身体不舒适   ②恨

③快，迅速，猛烈   ④病痛

C、积劳成疾（4）

    学生对字义、词义的理解不扎实，没有把字放在词中去理解。

措施：

在平时的第一课时教学中落实语文基础知识的练习，注重落实当堂检测。

A、虚心请教  B、亲密接触  C、教师宽阔  D、动作灵活

正确答案：C

学生的词语量匮乏、对于词语搭配不敏感。没有认真分析就开始作答。

改进措施：

在平时教学中注意积累词语，词语辨析的训练。

破绽——                                                                                                       

错题举例：

3联系上下文理解词语。

破绽——   破洞，让别人发现了。                           

正确答案：文章中指小胖墩儿在摔跤过程中一点儿漏洞都没有。

学生只了解字面的意思，没有写出在文中的准确含义，今后要加强阅读中结合生活实际及体会词语在文中的深刻含义。

措施：

教师在今后的教学中应培养学生阅读方面的能力。

五1

高天琦

于博洋

姜维汉

高天琦72分

于博洋88分

姜维汉76分

2. 加强对学困生的关注，使其掌握本课最基本的知识，并能够运用知识掌握比较基础的练习题。

3. 课后关注学困生的作业情况，对于不懂的问题要及时面批，做到及时查漏补缺。

4. 对于学困生要进行跟进练习，及时加强巩固。

五2

沈琦

唐笑晨

王宇泽

孙佳禧

沈琦73

唐笑晨67

王宇泽83

孙佳禧82

2、做阅读短文时要看着孩子做，重点看孩子的阅读习惯，如画批，寻找阅读漏洞，指导孩子从文中直接提取信息的方法。

3、课上多提问，提高孩子的概括能力，预习本每人都要检查，重点查主要内容的概括。

五3

周乐妍

崔宇航

任旭

周乐妍78

崔宇航73

任旭79

2、做阅读短文时要看着孩子做，重点看孩子的阅读习惯，如画批，寻找阅读漏洞，指导孩子从文中直接提取信息的方法。

3、每天督促家长要听写、默写，保证基础知识不丢分。

五4

邢程 

周楚桓 

邢程 80分

周楚桓 82分

2. 加强对学困生的关注，使其掌握本课最基本的知识，并能够运用知识掌握比较基础的练习题。

3. 课后关注学困生的作业情况，对于不懂的问题要及时面批，做到及时查漏补缺。

4. 对于学困生要进行跟进练习，及时加强巩固。

李永祥

石磊

康庆伟

李永祥61分)

石磊（70分）

康庆伟（75分）

2.课后加强对学困生的跟踪，及时跟进练习，进行基础知识的检查，和对阅读方法的及时辅导。

3.课后关注学困生的作业情况，及时查落补缺，及时跟进辅导。