沪科版初中新课标物理教材介绍
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责编:小OO
时间:2025-09-26 11:14:20
沪科版初中新课标物理教材介绍
沪科版初中新课标物理教材(廖伯琴、何润伟主编)整体介绍沪科版初中新课标教材《物理》(8年级、9年级)(廖伯琴何润伟主编,上海科技出版社)是根据《、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,以及《九年义务教育物理课程标准》的要求,所编写的。 《物理》(8年级、9年级)无论从表现形式,还是指导思想,教育理念和人文关怀上都体现出了革新的力度和心忧未来的使命感。 该教材在编写过程中重视学生发展,面向全体学生;注重从生活走向物理,从物
导读沪科版初中新课标物理教材(廖伯琴、何润伟主编)整体介绍沪科版初中新课标教材《物理》(8年级、9年级)(廖伯琴何润伟主编,上海科技出版社)是根据《、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,以及《九年义务教育物理课程标准》的要求,所编写的。 《物理》(8年级、9年级)无论从表现形式,还是指导思想,教育理念和人文关怀上都体现出了革新的力度和心忧未来的使命感。 该教材在编写过程中重视学生发展,面向全体学生;注重从生活走向物理,从物
沪科版初中新课标物理教材(廖伯琴、何润伟主编)整体介绍
沪科版初中新课标教材《物理》(8年级、9年级)(廖伯琴 何润伟主编,上海科技出版社)是根据《、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,以及《九年义务教育物理课程标准》的要求,所编写的。 |
《物理》(8年级、9年级)无论从表现形式,还是指导思想,教育理念和人文关怀上都体现出了革新的力度和心忧未来的使命感。 该教材在编写过程中重视学生发展,面向全体学生;注重从生活走向物理,从物理走向社会;重视科学探究及学习方式的多样化;重视学科渗透,科技新成果的纳入。从培养全体学生的科学素养上体现了《标准》改革的理念和创新。 为了配合贯彻、教育部等有关文件精神,让广大教师们理解《义务教育课程标准实验教科书 物理(8年级、9年级)》教材的改革理念、基本要求、内容结构、编写思路、创新特色等,我们特别从教材的实体出发,从每个章节帮助教师们体会新教材的新特色。 | |
具体章节(8年级:1~9章;9年级:10~20章) |
第一章 打开物理世界的大门 | 第十一章 压强 |
第二章 运动的世界 | 第十二章 内能与热机 |
第三章 声的世界 | 第十三章 了解电路 |
第四章 多彩的光 | 第十四章 探究电路 |
第五章 熟悉而陌生的力 | 第十五章 从测算电费说起 |
第六章 力与运动 | 第十六章 从指南针到磁悬浮列车 |
第七章 密度与浮力 | 第十七章 电从哪里来 |
第八章 机械与人 | 第十八章 走进信息时代 |
第九章 小粒子和大宇宙 | 第十九章 材料世界 |
第十章 从水之旅谈起 | 第二十章 能量和能源 |
教材的栏目是体现教材理念和特色的一个窗口,通过丰富多彩的小栏目可以让广大的教师们更好地了解新的教材,开拓更广的教学思想 |
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请提问
给予学生更广泛的思考空间,以留白的形式告诉学生把他们认为有意义的,和教学活动相关的问题记录下来,让师生共同解决。 |
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作业
给学生更充分的练习空间。作业是复习的手段,是获取知识和技能的途径之一,用最典型的、有意义的练习让学生在轻松的氛围中得到充分的知识和技能的储备。 |
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实践活动
为学生提供充分的实践空间。延伸课堂教学的领域,突破单一的教学手段,让学生得到更全面的发展是实践活动对传统物理课堂教学的贡献。 |
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信息窗
提供自学阅读材料、科学家的小故事以及现代物理发展信息,开阔学生视野,从情感、态度和价值观的角度让学生更积极主动的学习有趣、有用的物理。 |
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交流与讨论
希望让学生在畅所欲言的过程中,通过讨论与交流相互促进,以期达到让学生具有主动与他人合作,敢于提出自己见解并勇于放弃或修正自己错误的目的。 |
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迷你实验室
通过让学生自己参与一些妙趣横生的物理实验,让学生认识到物理就在生活中,就在社会中。而这些迷你实验其实大都可以通过一些废弃的、身边的器材进行,这也对培养学生可持续性的绿色思想大有帮助。 |
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实验探究
让学生在动手动脑的物理实验中领略学习的快乐,并体会探究科学知识的意义。 |
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加油站
用简介明快的语言告诉学生一些尚未掌握的物理概念或规律,以便让他们在当前的物理学习中能游刃有余,像加油站一样方便,人性化,是本栏目的目的所在。 |
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探究点拨
告知本章节探究内容的重点和核心,让师生在进行该环节的探究过程中能随时修正。期望通过对探究内容的理解让师生正确获取科学探究的精髓。 |
沪科版初中新课标物理教材介绍
沪科版初中新课标物理教材(廖伯琴、何润伟主编)整体介绍沪科版初中新课标教材《物理》(8年级、9年级)(廖伯琴何润伟主编,上海科技出版社)是根据《、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,以及《九年义务教育物理课程标准》的要求,所编写的。 《物理》(8年级、9年级)无论从表现形式,还是指导思想,教育理念和人文关怀上都体现出了革新的力度和心忧未来的使命感。 该教材在编写过程中重视学生发展,面向全体学生;注重从生活走向物理,从物