人教版部编七年级下册道德与法治期末考试题及答案

一、单选题

1．2019年的，有来自全国各地的5000余名代表、委员齐聚北京，讨论关于国家发展的大计。材料中的“”指（    ）

①全国人民代表大会                    ②中国人民政治协商会议

③中国党全国代表大会              ④博耋亚洲论坛2019年年会

A．①②    B．②④    C．①④    D．②③

2．2019年1月8日，、在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。获得2018年度国家高科学技术奖的是刘永坦和

A．袁隆平    B．屠呦呦    C．于敏    D．钱七虎

3．2019年1月25日，宣传部授予其美多吉“时代楷模”称号。因为他

A．三十年如一日在雪线上送邮件

B．几十年如一日守卫祖国的领土

C．为人民利益和边境安宁挥酒热血

D．长期致力于对海远程预警技术的研究

4．创新改变生活，创新让生活更美好。以下新闻事件能印证这一观点的有

①港珠澳大桥正式开通

②我国总人口接近14亿

③我国5G技术已达到预商用水平，将进行商业推广

④世界卫生组织首次将沉溺于强迫性电子游戏列为一种精神疾病

A．①②         B．①③         C．②④         D．③④

5．下列措施有利于直接推进社会主义法治国家建设的有

①第二届“一带一路”国际合作高峰论坛北京举行    

②全国司法系统依法纠正多起重大刑事冤假错案

③建设国家生态文明试验区，大力发展绿色经济        

④工作会议强调要不断促进社会公平正义

A．①②    B．③④    C．①③    D．②④

6．下列成语故事中，表明正确学习态度的是

A．凿壁偷光    B．守株待兔    C．叶公好龙    D．夜郎自大

7．暑期，代写中小学生假期作业成了热门生意，课业任务成了商品。如果给想请人代写作业的同学提个醒，最恰当的是

A．市场经济条件下要有信誉，诚实交易

B．自觉主动学习能带给我们更充实生活

C．学习没有终点，我们终生都需要学习

D．自己事情自己负责，用自己的零花钱购买

8．面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是

A．遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨

B．发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开

C．当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场

D．遇到大雨或洪水时，远离水库河流等地点

9．漫画“尽在掌握”启示我们要

A．爱护身体    B．全面认识自己

C．全部接纳自己    D．固守贫乏的生活

10．下列属于师生交往的良好状态的是

①师生共同创建班级博客            

②老师认真倾听同学们发言

③学生模仿、嘲笑老师的口音        

④敬畏老师，看到老师绕道走

A．①②    B．③④    C．①③    D．②④

11．四川凉山7岁男孩杨俊两年来每天坚持给保洁员妈妈做饭送饭，他说，妈妈扫地很辛苦，他要永远做妈妈的“保胃员”。材料启示我们在生活中要

①乐于助人        

②孝敬父母        

③挑战父母权威        

④接纳和理解父母

A．①②    B．③④    C．①③    D．②④

12．小学六年级期末，老师给小七的评语是“你是一个勤劳普良的孩子，老师很喜欢。你只要找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油。”对此，理解正确的是

①老师的表扬是对小七的鼓励和期待        

②老师的批评是对小七自信心的打击

③老师的评语太随便，没能严格要求七        

④小七要多关注评语内容和用意，改进不足

A．①③    B．②④    C．①②    D．①④

13．罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这说明生命的特性是

A．来之不易    B．独特    C．不可逆    D．短暂

14．上初中的我们，不再一味地依赖老师、相信老师，而是提出疑问，更多地用自己的头脑思考问题。这表明步入青春期的我们

A．彻底摆脱依赖    B．完全长大成熟了

C．具有批判精神    D．智力发展到最高峰

15．古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这启示我们青少年要

①追求独特的想法                    

②敢于表达不同观点

③以社会实践代替课堂学习            

④学会从不同角度思考问题

A．①③    B．①④    C．②③    D．②④

16．古诗“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是

A．悲伤    B．兴奋    C．恐惧    D．忧愁

17．“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们

①从点滴小事做起，积善成德            

②检视自身的不足，端正行为

③行为有底线，做到独善其身            

④改掉恶习，能够达到完美境界

A．①②    B．①④    C．②③    D．③④

18．在古诗词中，有很多丰富的情感表达。下列表达爱国情感的是

①劝君更进一杯酒，西出阳关无故人        

②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐        

④人生自古谁无死?留取丹心照汗青

A．①②    B．①④    C．②③    D．③④

19．《青少年学生网上聊天交友安全守则》提醒未成年人，在不熟悉对方的情况下，应尽量避免和网友直接会面或参与各种联谊活动。最主要原因是

A．不能在虚拟的时空中结交朋友

B．网络世界信息良莠不齐，占用学习时间

C．网络世界的交往，会有很多不确定因素

D．沉酒于虚幻世界，无法体验青春的美好

20．“我的青春我做主”已经成为部分初中生的口头禅。下列“做主”行为合理的是

①自己制定学习计划，并认真落实                

②没有一层不变的友谊，尽量不与他人交往

③经常帮助父母做家务，自己的事情自己做        

④遇事总是自己拿主意，从不接受别人帮助

A．①②    B．①③    C．②③    D．②④

21．七年（2）班要选班长，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单，同学们积极参与投票，选择最适合的候选人当任班长，你支持

A．甲：我选小龙，班长应该由品德好善于沟通有责任心的人来当。

B．乙：我选雯雯，她是我的好朋友，不选她不够意思，我要关照她。

C．丙：学习成绩好才有威信，我选航航，他是班里学习成绩最好的。

D．丁：我要选大伟，他人特仗义，我只要选他，他就能“罩”着我。

    某班的班级公约（节选）：为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，努力争创五星班级，特制定如下班级公约，望共同遵守。阅读材料，完成下面小题。

22．上述材料中确定了班集体建设中的

A．共同目标和愿景

B．集体成员的品行

C．集体的规则和制度内容

D．领导者品格及才能要求

23．制定班级公约的最主要原因是

A．保证集体中每个成员的利益和集体的利益一致

B．良好的秩序是一切美好集体的基础

C．班集体中的小群体与集体的共同要求不一致

D．集体的力量是强大的，个人无法与集体相抗衡

24．从2019年4月1日起，中小学幼儿园建立了集中用餐陪餐制度，每餐学校相关负责人与学生共同用餐。这主要体现对未成年人的

A．学校保护    B．家庭保护    C．社会保护    D．司法保护

25．2018年12月29日，全国常务会第七次会议修订通过《中华人民共和国公务员法》，并于2019年6月1日起施行。材料表明法律

A．是由国家制定或认可

B．规定了公民的权利和义务

C．靠国家强制力保证实施

D．对全体社会成员具有普遍约束力

26．某地各中小学围绕日主题，开展形式多样的教育活动，旨在引导青少年学生学习法律知识，树立法治意识。青少年学生树立法治意识要

①学习法律知识，学会明辨是非            

②严格遵守法律，善于用

③敢于坚持正义，制裁非法行为            

④积极宣传法律，杜绝违法犯罪

A．①②    B．②④    C．①③    D．③④

二、辨析题

27．判断说理。判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内填写“正确”，错误的在括号内填写“错误”，并说明理由。

（1）任何人都没有超越法律的。（   ）

（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人。（   ）

三、简答题

28． 小七是一个性格开朗、有强烈集体荣誉感的同学，积极为班级做贡献。但是最近班里一些同学嘲笑她成绩不好还爱出风头，这让她产生了挫折感。小七很不开心，感到郁闷，甚至有了厌学的念头。

（1）小七可以通过什么方法调节自己的情绪?（写出一条。2分）

（2）老师察觉到小七的不开心，就分别找了小七和那些嘲笑她的同学谈话。请运用所学知识，把下面的谈话内容补充完整。

A．老师和小七的谈话：

小七：同学们老是嘲笑我，我很不开心，我有那么差吗?

老师：___________________

B．老师和同学的谈话；

同学：我们就是随便说说，没有什么恶意，没想到会给她带来伤害。

老师：_______________________

（3）在小七的自身调节和老师的帮助下，她不再烦闷和厌学。但小七表示今后不参加班集体的活动。对此，你赞同她的观点吗?请简要说明理由。

29． 材料一 山洪暴发、山体滑坡、地震……面对突如其来的灾难，人们总是把抢救生命放在第一位，尽最大努力减少人员伤亡。

材料二 近一年来，国家有关部门组织开展了一系列活动：如“122交通安全专题”、“119消防专题”、“防溺水专题”等，以切实加强对未成年人的生命安全教育。

（1）以上两则材料共同体现了什么道理?

（2）为什么国家要专门针对未成年人开展系列活动?

30． 某校七年级在期末开展了综合素质评定。下面是小闽同学的部分评定情况。请阅读材料，回答问题。

（2）针对小闽的总体评定情况，运用所学知识回答，他怎样做才能成就更好的自己?

四、综合探究题

31． 1946年，14岁的马旭在母亲和父老乡亲的鼓励支持下当兵入伍。在，她勤学苦练，成为我国“第一个跳伞女兵、跳伞次数最多的女兵”；从1983年开始，直到离休，马旭又将更多精力投入到医学科研上，她的科研成果填补了相关领域的空白，被外国专家称为中中的“居里夫人”。马旭少小离家，戎马一生，热爱家乡之情始终如一。2018年，在耄重之年，她把自己省吃俭用积攒的毕生积蓄1000万，全部回馈当年送她参军的故乡，希望家乡用这些钱培养更多的人才，让祖国更强大。家乡有关部门为表彰先进、弘扬正气，授予马旭“冰城楷模”荣誉称号。

（1）马旭老人有哪些让你感动的优秀品质?（至少两点）

（2）材料启示我们怎样传递情感正能量?

（3）结合材料，并运用所学知识回答，马旭老人的一生有意义吗?为什么?

参

1．A

【解析】

时事题，解析略

2．D

【解析】

时事题，解析略

3．A

【解析】

时事题，解析略

4．B

【解析】

本题考查创新的相关知识。港珠澳大桥正式开通，缩短了珠海澳门三地的通行时间，方便了人们的生活，①正确。我国总人口接近14亿属于我国刃口国情，与创新无关，②错误。我国5G技术已达到预商用水平，将进行商业推广，网速更快，方便了人们的生活，③正确。世界卫生组织首次将沉溺于强迫性电子游戏列为一种精神疾病与创新无关，④错误。故本题正确答案选B。

【点睛】

在组合式选择题中，如果可以确认某个题肢一定选，那么不包含该题肢的选项可排除；如果可以确认某个题肢是错误的，那么包涵该题肢的选项可排除。对于表述不科学的观点，有时需要考虑材料中的意境，不是绝对不选。

5．D

【解析】

第二届“一带一路”国际合作高峰论坛北京举行，这是我国推进对外开放的体现，①与题意不符；全国司法系统依法纠正多起重大刑事冤假错案，体现了公正司法的内容，②说法正确；建设国家生态文明试验区，大力发展绿色经济，这是保护生态文明建设的体现，③与题不符；工作会议强调要不断促进社会公平正义，体现了依法治国的要求，④说法正确；所以本题选择D。

6．A

【解析】

凿壁偷光，比喻靠坚强的意志来发奋读书，A说法正确；守株待兔，比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通，B说法错误；叶公好龙，比喻自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感，C说法错误；夜郎自大，比喻骄傲无知的肤浅自负或自大行为，D说法错误；所以本题选择A。

7．B

【解析】

依据题文描述，请他人给自己代写作业，这是学生缺乏对学习的主动性，不能端正学习态度的表现，我们应该奉劝这些同学要学会主动学习，B说法正确；代人写作业的做法是错误的，不属于市场经济的内容，A说法错误；材料中没有体现出终身学习的内容，C与题无关；找他人代写作业不应该，D说法错误；所以本题选择B。

8．D

【解析】

本题考查中学生自我保护的能力。遭遇雷雨天气时，不可以站在大树下躲雨，容易发生雷击，A观点错误；发现有人触电时，不能急忙将其拉开，应该用一个干燥的木棍把人和电源分开，B观点错误；当火灾发生时，可以自制逃生工具逃离火场，而不能采用跳楼的方式，C观点错误；遇到大雨或洪水时，远离水库河流等地点，防止被水冲走，D观点正确，所以本题选择D答案。

9．B

【解析】

【详解】

仔细观察漫画内容，抓住漫画中的关键信息“无论多曲折”“命运掌握在自己手里”等，这就是在告诉我们，要学会正确认识自己，充分预计到前进路上的曲折，相信自己，B说法正确；材料与爱护身体无关，A说法错误；每个人都有缺点，全部接纳自己不利于自身的发展，C说法错误；我们都希望美好的生活，D说法错误；所以本题选择B。

【点睛】

本题考查的知识点是正确认识自己。依据漫画内容即可。依据教材知识，正确认识自己，需要我们既看到自己的优点，也要看到自己的缺点，要用全面、发展的眼光看待自己；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

10．A

【解析】

【详解】

根据所学知识，良好的师生状态应该是师生之间互相尊重、教学相长、平等相待等，为此，①②反映了良好的师生关系，说法正确；③的做法是不尊重老师的表现，说法错误；④的做法是不礼貌待师的表现，说法错误；所以本题选择A。

11．D

【解析】

【详解】

依据题文描述，四川凉山7岁男孩杨俊帮助父母做力所能及的家务活动，是孝敬父母的表现，是在通过自己的实际行动理解父母，接纳自己的父母，所以②④说法正确；材料中没有体现出乐于助人的内容，更与挑战父母权威无关，①③说法错误；所以本题选择D。

12．D

【解析】

【详解】

依据题文描述，在老师给小七的评语中，既有对小七的鼓励，也有期待。小七应该多理解老师的良苦用心，多关注评语内容和用意，改进不足。所以①④说法正确，③④的内容存在着明显的错误，故应排除；所以本题选择D。

13．C

【解析】

【详解】

生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。所以C说法正确；ABD也是对生命的认识，但与题意不符；所以本题选择C。

14．C

【解析】

【详解】

分析题文，结合教材可知，上初中的我们，不再一味地依赖老师、相信老师，而是提出疑问，更多地用自己的头脑思考问题。这表明步入青春期的我们具有批判精神，故C符合题意；中学生还不能完全摆脱依赖，故A错误，排除；中学生还没有完全长大成熟，故B错误，排除；智力不断发展，但没有达到最高峰，故D错误，排除。故选C。

15．D

【解析】

【详解】

仔细研读题文材料，这说明了学贵有疑，在学习的过程中，我们应该持有怀疑的态度，敢于表达不同观点，学会从不同角度思考问题，②④说法正确；独特的想法不一定就是对的，①说法错误；社会实践有利于激发创造潜能，课堂学习有利于学习知识，③说法错误；所以本题选择D。

【点睛】

解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。首先要审题干，要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。其次要审题肢，通常采用排除法。即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项，要看所给观点和题文材料意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。

16．C

【解析】

【详解】

本题考查情绪的类型，根据教材所学，日常生活中常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。题干“风声鹤唳，草木皆兵”形容极度疑惧,惊恐不安。所以体现了恐惧，观点C正确；题干没有体现悲伤，观点A不符合题意；题干没有体现兴奋，观点B不符合题意；题干没有体现忧愁，观点D不符合题意；所以选C。

17．A

【解析】

【详解】

根据所学知识，“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。为此，我们要做到“止于至善”，我们应该从点滴小事做起、善于向榜样学习、不断自我反省等。所以①②说法正确；③是行己有耻的要求，与题不符；每个人都会有缺点，完美的人是不存在的，④说法错误；故选A。

18．D

【解析】

【详解】

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人，这是歌颂友谊的诗词，①与题不符；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，这是关于景物的描写，②与题不符；③④体现了高度的爱国主义情感，符合题意，本题选择D。

19．C

【解析】

【详解】

虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。在不熟悉对方的情况下，应尽量避免和网友直接会面或参与各种联谊活动等。所以C说法正确；在虚拟的世界中可以交往，A说法错误；B与题文材料不构成因果关系，说法错误；D的说法过于绝对，说法错误；故选C。

20．B

【解析】

【详解】

“我的青春我做主”，这对青春期的孩子来说，要选择正确的行为，对自己的青春负责。①③说法正确；②是闭锁心理的表现，不利于自身的健康成长，说法错误；④是拒绝交往的体现，说法错误；故选B。

21．A

【解析】

【详解】

分析各个题文选项，班长应该由品德好善于沟通有责任心的人来当，这是具有集体担当的表现，A说法正确；B的说法，因为要够意思而选“她”，这是不能分辨是非的表现，说法错误；C的说法，因为学习成绩最好而选“他”，这是缺乏责任意识的体现，说法错误；D的说法，因为要罩着“他”而选“他”这样做目的不纯，说法错误；故选.A。

22．A

23．B

【解析】

22．依据题文描述，材料节选了班级公约中的部分内容，材料中没有体现出具体的班级规则内容，这只是对班级前景的描述，所以A说法正确，C说法错误；BD的内容在材料中并没有体现出来，说法错误；故选A。

23．制定班级公约是要保障班集体有一个稳定的学习环境，有一个可供大家遵循的规则制度，以创设良好的班级秩序，B说法正确；AC与题意不符；个人不需要与集体抗衡，D说法错误；所以本题选择B。

24．A

【解析】

【详解】

未成年人保规定了对未成年人的四个方面的保护，判断是对未成年人哪一方面的保护，关键是看实施保护的主体。社会保护的实施主体包括国家、企事业组织、机关团体以及社会人士；学校保护的实施主体为学校等教育机构；司法保护的实施主体为公检法以及司法行政部门；家庭保护的实施主体为父母或其他监护人。题文中，中小学幼儿园建立了集中用餐陪餐制度，每餐学校相关负责人与学生共同用餐。这主要体现对未成年人的学校保护，A说法正确，BCD说法错误；故选A。

【点睛】

我国加强对未成年人的特殊保护，通过法律保护未成年人的健康成长，为未成年人的健康成长提供了家庭、学校、社会、司法等方面的保护。我们判断到底为未成年人的健康成长提供了何种保护，主要的判断标准是看对未成年人实施保护的主体，据此做出准确判断。

25．A

【解析】

【详解】

本题考查对法律的特征的认识哦和理解。根据所学知识，全国及其常委会是我国的立法机关，由全国常委会修订通过《中华人民共和国公务员法》，这是在制定和完善法律，体现了法律的产生，A说法正确；B是法律的内容，与题不符；CD也是法律的特征，但材料没有体现出来，说法错误；故选A。

26．A

【解析】

【详解】

本题考查对树立法治意识的认识和理解，重点在落实情感态度和价值观目标。根据所学知识，生活在法治时代的青少年，我们应该学习法律知识，了解法律的相关内容，学会明辨是非，严格遵守法律，善于用，所以①②说法正确；青少年没有制裁非法行为的权力，③说法错误；④的说法过于绝对，说法错误；故选A。

27．（1）（正确）①法律对全体社会成员具有普遍约束力；（或者公民在法律面前一律平等）②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；（或）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，就必须承担相应的法律责任。

（2）（正确）①集体是有共同目标、分工明确的整体；②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。（或集体有助于成员获得安全感和自信心，也有助于学习他人的经验，扩大视野，健康成长）

【解析】

【详解】

（1）本题考查对法律的特征的认识和理解。根据所学知识，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的，所以题文中的判断是正确的。具体的理由阐述，我们应该从公民平等地享有权利、平等地履行义务、违法犯罪一律平等地受法制裁等角度进行说明。

（2）本题考查对集体力量的认识和理解。根据所学知识，集体力量是强大的，在某种程度上可以影响个人。所以题文中的判断是正确的，具体的理由阐述，我们应该从集体有共同目标、分工明确，个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为等角度进行回答。

28．（1）如转移注意力；合理宣泄等。

（2）A.他人的评价只是一方面，自己对自己要有恰当的评价，不骄傲也不自卑；或学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己对他人的奉献；或要自信，要相信自己能行；B.周围的氛围也会影响人的情绪，随便说说，但给他人带来的是负面的情绪体验；或集体生活中，人与人间要友善相待、不要歧视他人，要让每个人感受到集体的温暖；

（3）不赞同。因为集体的建设需要每个人的智慧和力量。（或集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动；）（或集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人）。在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，也有助于个人健康成长的过程。

【解析】

【详解】

（1）本问考查对情绪的方法的认识和理解。根据所学知识，从改变认知、合理宣泄、转移注意、自我暗示等方式来情绪。

（2）本问是一道情境式试题，需要我们仔细研读题文材料，结合具体情境作答。A，如何对待他人的评价，这是课本中的重要知识点，属于基础知识。具体围绕着他人的评价要学会辩证看待、不骄傲也不自卑、学会欣赏自己、相信自己等方面分析；B，同学们对小七的评价只是随便说说，却给小七带来了伤害。同学们的做法是不妥当的，具体认识，应围绕着周围的氛围也会影响人的情绪、给他人带来的是负面的情绪体验、人与人间要友善相待、不要歧视他人，要让每个人感受到集体的温暖等角度分析说明。

（3）题文中，小七不想再参加班集体的活动了。这一想法是错误的。具体的理由阐述，我们应围绕着集体的建设需要每个人的智慧和力量、积极承担责任、正确处理集体利益个人利益的关系等角度分析说明。

【点睛】

情境探究题的形式是设置情境，要求学生回答做法及原因。仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，用精练的语言作答。做法要根据实际情况做答，原因则用教材中的内容阐述。

29．（1）体现的是对生命的敬畏；（或生命至上）。

（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；（或未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱及保护，已经成为人类的共识。）

【解析】

【详解】

（1）材料一体现了在生命遭遇危险时，要尽最大努力抢救生命；材料二体现了关怀与呵护生命的内容。两则材料共同说明了对生命的敬畏，体现了生命至上的观点。

（2）本问考查对未成年人进行特殊保护的必要性的认识和理解。根据所学知识，从未成年人的身心发展特点、自我保护能力较弱、辨别是非能力和自我控制能力不强、容易受到不良因素的影响和不法侵害、保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义等角度具体进行说明。

30．（1）自我评价；他人评价。

（2）①能扬长避短。如继续保持乐观的生活态度；如能孝敬父母等；②能主动改正缺点。如能积极参加体育活动；如能端正学习态度等；③能不断激发自己的潜能。如能进一步培养自己思考的习惯；如在学习中多和同学合作，共同提高等。

【解析】

【详解】

（1）仔细研读题文材料，抓住关键信息“学生自评”，这是在通过自我评价的方式认识自己；关键信息“班级评定”，这是在通过他人评价认识自己。据此进行回答。

（2）本问考查对如何做更好的自己的认识和把握，重点在落实情感态度和价值观目标。我们知道，每个人都有优点，也都会有缺点，我们要做更好的自己，就需要做到扬长避短、要努力改正自己的缺点，还要注重激发自身的潜能等。围绕上述内容具体组织问题的答案。

31．（1）如奉献、感恩、助人为乐、自强不息等。

（2）①要用自己的热情和行动影响环境；②情感需要表达和回应；③能不断创造美好的情感体验。

（3）有意义。①马旭老人依靠自己的勤学苦练，成就了一份事业，她自食其力，活出了自己的人生；②马旭老人把毕生积蓄1000万捐赠给故乡，她是付出自己的爱心，帮助他人；③马旭老人的科研成果填补了相关领域的空白（或她希望家乡用她捐赠的钱培养更多人才，让祖国更强大），她是把个人追求建立在国家发展的需要之上。

【解析】

【详解】

（1）抓住材料中的关键信息“将更多精力投入到医学科研上”“她的科研成果填补了相关领域的空白”“热爱家乡之情”“全部回馈当年送她参军的故乡”等，由此可以看出，在马旭老人身上体现出了乐于奉献、帮助他人、自强不息、热爱家乡、懂得感恩等品质。据此进行回答。

（2）在现实生活中该怎样传递美好情感正能量，这是课本中的重要知识点，属于基础知识部分。首先，在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；此外，我们要在表达、回应情感的过程中，与他人产生共鸣，将美好情感传递出去，弘扬社会的正能量；我们也需要不断创造美好情感，获得新的情感体验，使生命更有力量。所以，我们围绕着“用行动和热情影响环境”“在情感体验中传递正能量”“不断创造美好情感”等方面具体组织答案。

（3）本问考查对感受生命的意义的认识和把握。回答此问，需要紧密结合马旭老人的典型事迹材料，根据所学知识，从依靠自己的勤学苦练取得事业的成功、热爱家乡、帮助他人、乐于奉献、用科研成果填补了相关领域的空白、为国作出贡献、把个人追求建立在国家发展的需要之上等方面进行回答、组织问题的的答案。

【点睛】

本题为综合性探究题，具有开放性，以材料为依托，引导学生发散思维，自主探究。做好此题，首先明确题意，既要认真阅读材料明确材料反映的重要观点和答题要求，又要避免答非所问，这是解答试题的关键。要按照题目要求，创造性地、有理有据地作答。