部编版六年级上册习作：《围绕中心意思写》教学设计

《围绕中心意思写》教学设计

【教学目标】

1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。

2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。

【教学重难点】

　　教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。

　　教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。

【教学过程】

一、初试身手

1.交流材料。

（1）出示材料。下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”

跑了几十里地去看戏。（　　）

常给我们讲故事。（　　）

在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（　　）

干活时会哼上两句流行歌曲。（　　）

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（　　）

到文化馆拜师学戏。（　　）

每天看书看到很晚。（　　）

一看到戏曲表演就占着电视。（　　）

（2）思考判断。学生默读、思考、判断。

（3）交流反馈。指名学生交流，并说说为什么这样选。

（4）小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。

2.想象“方面”。

（1）确定一事。如果只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。

（2）想想“方面”。围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象来写。如，爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病……

（3）小结点拨：同一件事情，可以从不同方面来表达。

3.由“题”想“事”。

（1）选择题目。从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。

好斗的公鸡　都是淘气惹的祸　闲不住的奶奶

忙碌的早晨　欢声笑语满校园　那些温暖的时光

（2）思考想象。

（3）相互交流。

（4）小结点拨：围绕一个中心，选择不同的事例或同一个事例的不同方面来写。

（5）回顾例文《爸爸的计划》《夏天里的成长》，分别说一说是怎样写的。

4.巧拟题目。

（1）缩成一字。选取合适的事例是个学问，取一个合适的题目也是门学问。有时题目越简洁，神秘感越强。试着把上面六个题目各浓缩成一个字。你分别想到哪个字？

（2）交流反馈。可能是：凶、祸、劳、忙、乐、暖……

（3）小结点拨：上面的六个题目已经比较简洁了，但我们依然可以简缩到用一个字来表达。这个字既是题目，也是习作的中心意思。

二、思维导图引路

1.激发兴趣。

（1）点赞汉字。汉字是音形义的结合体，是世界上独一无二的文字。它是民族文化的基石，是前人智慧的结晶。自仓颉造字开始，汉字就有了鲜活的生命。一个字，就是一个基本单位，每个汉字都有着丰富的文化内涵。

（2）自由交流。说说你知道的有趣的汉字背后有什么知识和文化内涵。

（3）教师小结：汉字文化博大精深，如果我们追本溯源，分析字体的来源，弄清楚字义及字体所承载的文化意义，就会获得更多的知识，也能更好地掌握汉字，爱上中国文化。

2.由字想事。

（1）出示汉字。用课件出示教材中给出的字。

　　 甜　乐　泪　暖　悔　望

　　 迷　妙　变　忙　寻　让

（2）由字想事。看到这些字，你想到了哪件事或哪些事？

　　（3）学生交流。

3.思维导图示范。以“暖”为例，教师完成了两幅不同的思维导图。

（1）不同的事例。

　　（2）同一件事的不同方面。

4.拟写提纲。选择一种方法，把自己要写的事，用思维导图的形式列出来。

三、完成习作。

1.总结习作要点。

（1）围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。

（2）同一件事情，可以从不同方面来表达。

（3）选取典型的事例。将重要的部分写得详细些、具体些。

2.完成自己的习作。

（1）出示习作要求。选择一个最深的汉字写一篇习作，可以从教材提供的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。

（2）确定题目。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。

（3）动笔练写。

四、交流评价。

（一）自我发现，与人分享。

1.你的习作一定有许多成功之处。先自读，假如你是一个编辑，你会录用自己的稿件吗？请对照习作评价表，先进行自我评价，并对照修改。

2.请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听，和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好，就读全文；如果你觉得只有某一片段写得精彩，就读这个片段。

3.结合习作要点，出示评价表（表2），梳理例文突出优点，提出修改建议。

根据表2内容，小组内进行习作评价。

1.说一说每篇习作的优点。

2.讨论修改建议。畅谈习作收获，

3.填写评价表。（自评和互评相结合）

4.画出思维导图。画出同学作文的思维导图，判断他采用了哪种方法来围绕中心意思写。

（三）好文我来改。

　修改自己的习作并誊抄。

【板书设计】

　　　　　　　  不同的事例

围绕中心意思写  不同方面

　　　　　      重要部分写详细