大学生自杀原因分析及预防

平顶山工业职业技术学院   苏明祥 

摘要：

学习压力过大、人际关系紧张、家庭的不幸、身患疾病、恋爱受挫、个人的性格特征等是大学生自杀的主要因素。对大学生自杀预防和干预的主要措施有警惕征兆、及时识别；国家支持、社会关心，学校重视、教师引导；亡羊补牢、注意监护；加强交流、取长补短。

关键词：

自杀    原因  预防  干预

大学生自杀是一高危人群。从关心和帮助学生成长，培养学生成才的目标出发，建立学校的自杀预防和危机干预计划是非常及时和必要的。

大学生自杀的原因是多方面的,具体来说，可以概括为以下几点：

1，学习压力过大。调查显示，学习压力占大学生自杀原因的29.8%。有关专家表示，过去高校自杀的学生中以本科生居多，现在硕士和博士自杀的比例呈增加趋势，这是由于高学历学生面临的压力比过去更突出。

      2，人际关系紧张。入大学后，首先要面临处理同学的关系、师生关系以及与异性的关系。处理得不好，会影响整个大学生活，易使一些同学很苦恼，久而久之就会感到自己很孤独、很，从而产生严重的自卑感而导致在杀。

3，家庭的不幸。据有关专家研究，中国有70％的家长的教育方式不合理，其中30％是过分保护，30％是过分监督，10％是严厉惩罚、传统的打骂式。这些不合理的教育方式带来的结果就是年轻人的承受挫折能力差，适应能力差。此外，独生子女心理承受能力比较弱，缺乏社会责任和对人生价值观的认识，遇到挫折可能采取极端行为。

4，身患疾病。躯体疾病和精神疾病也是最常见的自杀原因。躯体疾病常见于患有绝症的人。其中抑郁症是大学生较常见的精神疾病，并且容易导致自杀行为。临床资料显示，抑郁症患者自杀率高达10―15%。

5，恋爱受挫。失恋引起的主要情绪就是痛苦和烦恼。而大多数失恋者都不能正确对待和处理好失恋所带来的挫折和烦恼，导致心理失衡，甚至走上轻生的道路。据有关调查显示，恋爱失败占大学生自杀原因的44.2%。

6，个人的性格特征。某些个体具有抑郁的、冲突的、极端的性格特点。在遇到激化性的事件时，个体的气质与个性便影响着个体对对激化性事件的态度、看法和解释。一般来说，冲动性自杀致死的可能性比较大，因为发生的突然，难以预测和防范；理智型自杀发展则比较缓慢，虽然隐蔽，也总会有某些异常的迹象和征兆，容易发现，便于进行危机干预。

另外如社会压力、就业压力、遗传因素的影响等等都是引起大学生自杀的因素。

对大学生的自杀心理危机和现象进行 预防和干预 ，我认为应从以下几方面着手：

      1. 警惕征兆、及时识别。判定是否有自杀倾向可从以下几个方面进行观察：①具有明显的外部因素刺激；②情绪低落、悲观抑郁，对自己产生自责自罪，有强烈的罪恶感和缺陷感；③性格孤僻内向，与周围人缺乏正常的感情交流；④有严重不良的家庭成长环境；⑤缺乏明确的生活目标和信心，易产生悲观失望的体验；⑥诉说准备自杀的想法或过去有过自杀企图。如果一名学生明显具有上述表现则可认为他有较高的自杀危险性，就必须引起高度重视并及时采取干预措施。

2. 国家支持、社会关心。中国健康教育研究所开设的“希望热线”、中国青年报在北京设立的“青春热线”等，都对预防自杀起了一定的作用。自杀预防需要全社会广泛开展科学教育工作，通过宣传提高个人心理素质，另一方面也促进形成全社会互相关心的风尚。 

     3. 学校重视、教师引导。我们必须把重视师生心理健康教育作为转变教育观念的重要内容。一个心理失调、人格上有缺陷的教师不仅难以与学生建立正常的教学关系，而且还会影响学生产生不良心理。每位学生工作者必须具备了解学生心理、帮助克服心理障碍、有效铸造人类灵魂的能力。我们必须改变“一间房子两张凳子”这种单一的心理咨询方式，灵活运用现代技术手段，以声、文、图、像将枯燥抽象的心理健康教学内容变得形象生动，把复杂的理论体系简洁地展现出来。通过开通热线电话、建立校园网上聊天室，借助计算机采用多因素分析等统计技术，引进现代统计分析软件包，以增强教学感染力和吸引力。用良好的文化氛围感染、熏陶、激励学生形成健康的心理品质是降低自杀率的有效措施之一。   

4. 家庭教育、任重道远。环境和教育对个体人格的形成具有重要的影响。在我国的多数家庭，给孩子创造了最优越的学习环境和各种力所能及的生活服务，甚至连高考志愿表都由父母代办。由于家长忙于工作便很少与子女沟通，加上父母不和甚至离婚等原因就很容易导致子女跌入绝望的深渊。家庭教育中必须尽量避免这些情况的发生，以消除大学生自杀隐患。 

    5. 亡羊补牢、注意监护。自杀问题是一门涉及到多学科的边缘学科。对发现有自杀企图特别是那些有过自伤自毁的同学，应予以特殊的监护，必要时可送医院治疗。万一已经采取自杀行动，情况严重者应尽快送往医院抢救，并尽可能向医生提供病人自杀的确切时间及服药的品种和剂量，便于及时制定抢救方案。已经有过自杀史的同学，自杀的危险性还会增大，对于学校和家长来说，监护的责任将愈加沉重。值得一提的是，对个别患有严重抑郁症的同学来说还须借助药物治疗才能收到效果，切勿耽误治疗。 

    6. 加强交流、取长补短。大力开展学术交流，积极慎重地借签国外经验。在我国，针对自杀预防的研究还不够系统，当前心理咨询工作基本上以实践为主，所发表的论文也多限于介绍国外心理咨询工作的教学理论与方法。这在发展初期当然是不可避免的，但今后应加强对外学术交流和合作研究，针对我国大学生的实际情况定期举办研讨会、交流会，以便互通情报、取长补短、共同提高。