小学五年级语文上册期末试题

小学五年级语文试题

（90分钟）

         坠  吼   嗓  钮   委   昔   饵  肚

二、看拼音写词语及给加点的字选择正确的读音。（10分）

 1、从mǒu zhǒng（       ）意义上说，chăo cài（       ）做饭不仅仅是为了解决饥饿的问题，它还是一种艺术。  

 2、看着wū yán（        ）上不断流下的雨水，我不禁皱起了眉头，今天的yú lè（       ）活动要泡汤了。

 3、妈妈摘下yòu rèn（        ）的石liú（   ），fēn fu（      ）我给对门的王奶奶送去，让她cháng  cháng(          )鲜。

4、爸爸今天出差（chāi   chā  chà  ）睡晚了，差（chāi   chā  chà  ）一点误了火车。                                    

三、比一比，再组词。（5分）

寇（     ） 抡（    ） 棋（    ） 铸（    ）  挺（     ）

        冠（    ）  抢（    ） 旗（    ） 寿（    ）  艇（     ）

四、按要求写句子或词语。（19分）

1、把下面的成语补充完整。（2分）

不屈不(   )   众志成（  ）   再(   )再（   ）    励（  ）图（   ）

从以上的四个词语中任选一个写一句话。（1分）

2、给“光”字选择正确的解释。（6分）

光：   A.光彩B.完了C.只、单D.露着E.明亮F.景物

（1）明媚的春光催促着人们出行的脚步。（       ）

（2）奥运会上，我国运动健儿为国争光。（       ）

（3）我又担心那本书会不会卖光。（        ）

（4）你光着膀子想大干一场呀！（        ）

（5）光明在前头等着我们。（       ）

（6）光靠你们两个人恐怕不行。（       ）

  3、按要求写句子。（4分）

    （1）少年时代读书的生活非常美好。（改为比喻句）

                                                          。

    （2）山间的清泉如一道银箭奔向溪流。（缩句）

                                                                   。

    （3）“你还会钓到别的鱼的”，父亲平静地说。（改为转述句）

                                                                   。

（4）我总能从一本书中发现新东西。我一遍又一遍地读那本书。（用关联词全成一句话）

                                                               。

4、选词填空。（6分）

可贵   珍贵   宝贵

    （1）时间是非常（    ）的，我们应该珍惜它。

    （2）博物馆里陈列着许多（      ）历史文物。

    （3）抗震小英雄林浩在灾难面前临危不惧，沉着镇定，这种品质在今天显得尤为（     ）。

因为……所以……    不但……而且……    如果……就……

（4）毛（     ）为全中国的事业操劳着，(     )还关心普通群众的日常生活琐事。

   （5）（    ）有全国人民的努力，（    ）我们的国家日益强大起来。

   （6）（    ）没有老百姓的支持，我们的国家（      ）没有今天这个好的政治局面。

五、日积月累。（4分）

   1、李军学习打球总也打不好，后来他下定决心，每天一有空就去练习，终于练出一身好球技，真所谓“                                 ”

     2、小华这次考了100分，所以他回家见人就说，爸爸看到语重心长地对他说：“                                                  ”

3、人生总是充满了大大小小的挫折和魔难，只有经历了风雨，才能见彩虹，所以人们常说：                                                。

4、刘峰去邮局寄家信之前反复查看，生怕遗漏了什么。这种情景可以用《秋思》中的诗句                                                  。

六、阅读理解：（共24分）

  （一）一朵不结果的桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜授粉。 桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。

其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂   去   去  去  你们这些讨厌的家伙  别想从我这儿得到一点好处    并且拼命摇动花枝  把蜜蜂赶跑了  

后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。

自私和吝啬（lìn sè)不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。

1.结合上下文理解“凋谢”、“吝啬”这两个词语的意思。（2分）

　　       凋谢：                                         

　　       吝啬：                                         

　　    2. 横线中的话应读出          的语气。（1分）

　　    3. 给第三自然段加上合适的标点。（2分）

　　    4. 读句子，先思考几个问题，再用“因为……不但……而且……”写出句子的意思。

　　       句子：自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。

　　      (1)问题：“朋友”“自己”各指谁？（1分）                               

(2)这朵花与其它的桃花有哪些不一样？（2分）

           _                                                              

(3)“失去”什么？“毁掉”了什么？（2分）

(4)写出句子的意思：（用上“因为…不但…而且…”）（2分）

　    　5.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

　　     　无私 （    ）    闲逸 （    ）    绽放（    ）

（二）洪 水

我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。咋夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有喊："水，好大的水呀！"我忙开门出去一看，全都变了。

几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。

原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，一位老大娘哭喊起来："老天爷，你为什么不长眼睛呀？"

唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗？难道真是老天爷无眼吗？

回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了"骨头"。原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。

满山的树呢？砍光了。

洪水，多么值得我们深思的洪水呀！

1、用“——”画出描写小河原来的样子的句子；用“～～～～～”画出描写小河现在的样子的句子。（2分）

　　2、用“========”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。（2分）

　　3、请你说说发洪水的原因。（2分）

　　4、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。（3分）

七、综合性学习（5分）

       本学期你们班都开展了哪些综合性学习活动？你喜欢这些综合性学习吗？请把你印象比较深一个综合性学习活动及收获写出来。

八、习作乐园。（30分）

          从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从“狼牙山五壮士勇跳崖”到周恩来的“为中华之崛起而读书”……古往今来，爱国精神就像一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，请以“爱国”为话题，写一篇作文。

           要求：1、题目自拟。

2、语句通顺，条理清楚。

3、语言生动，内容具体，能表达出真情实感。

一、出题依据：

根据课标中要求“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁”的要求出此题。

答案及评分标准：

要求学生在田字格中“规范、端正、整洁”地用“正楷”字体书写八个字。“坠”字是上下结构，要上大下小。“ 吼”字是左中右结构，不能写太宽。“嗓”字是左右结构，要左短右长。“钮”字是左右结构，要左长右短。“委”字是上下结构，要上小下大。“昔”字是上下结构，不能写太长。“饵”字是左右结构，要左窄右宽，且左高右低。“肚”字是左右结构的字，要左窄右宽，且左低右高。

 老师视书写情况判分。

二、出题依据：

根据课标要求学生会读一类字，能正确书写二类字，并且培养学生在语言环境中学习生字词的要求出此题。

答案及评分标准：

某种  炒菜  屋檐  娱乐  诱人  榴  吩咐  尝   chāi  chà

每一个字或词0.5分。

三、出题依据：

根据课标中要求“学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的识字能力”出此题，来培养学生根据偏旁学习生字和运用生字的能力。

答案及评分标准：

答案：略。

每一个词语0.5分。

四、出题依据：

课标中要求学生“在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法”，“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”，“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”，“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”。

答案及评分标准：

1、挠 城 接 厉 精 治

每写对一个成语0.5分。

造句略，1分。

     2、FABDEC

        每题1分。

     3、（1）略

       （2）清泉奔向溪流。

       （3）我还会钓到别的鱼的，父亲平静地说。

       （4）因为我从一本书中发现新东西，所以我一遍又一遍地读那本书。

         每写对一句1分。

4、（1）宝贵 珍贵 可贵  不但……而且…… 因为……所以……  如果……就……

        每选对一个1分。

五、出题依据：

根据课标中要求“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。”的要求出此题，考查学生对于精彩语段及名言警句、优美诗句等的积累和运用。

答案及评分标准：

1、答案举例：世上无难事，只怕有心人

2、答案举例：谦虚使人进步，骄傲使人落后

3、答案举例：宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来

4、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封

每小题2分

六、出题依据：

根据课标中要求“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”“ 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”“在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。”等要求出以下两个阅读题。

答案及评分标准：

（一）

1、　凋谢：脱落、衰落、零落

　　吝啬：比较小气

写对一个得1分。

2、生气、不耐烦

3、：“, , , , !” 。

写对三个得1分。

4、

(1)朋友是指"其他的桃花和蜜蜂"  自己是指"这朵自私的桃花"                                  

(2)不一样:很自私,不友好,没有感恩之心,不分青红皂白,最后只有他没有结果        

(3) "失去"了纯洁的心,"毁掉"了自己的一生,因为他违反了自然规律.                    

(4) 因为自私和吝啬不但失去了朋友，而且也毁掉了自己。                    

5、自私    忙碌    凋谢

（二）

1、我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。

   从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。

2、是老天爷不长眼睛吗？难道真是老天爷无眼吗？   

   不是老天爷不长眼睛。不是老天爷无眼。

3、山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。

4、爱护自然，就是爱护自己的家园（意对即可）

七、出题依据：根据课标中要求“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。”出此综合性学习题。

答案及评分标准：首先要开展过，然后是能说出自己在综合性学习中的收获即可。

八、出题依据：

课标中要求中段学生能“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”另外，语文的外延是生活，语文来源于生活，最终还要回归生活。所以在本次命题时，除了根据课标的要求外，还侧重于联系生活实际。为了给学生更大的写作空间，充分展现学生的写作才能和激情，本次作文采取了话题作文的命题形式，给出一个话题，让学生畅所欲言。

作文评份标准：

A、（25－30 分）语言流畅，内容充实，叙事生动能吸引读者，格式正确。错别字极少。

B、（20－25 分）语言比较流畅，内容比较充实，叙事比较 生动，格式正确。错别字不太多。 

C、（15－20分）语言比较流畅，能让读者读明白一件事情， 格式基本正确，错别字较多。 

D、（10－15分以下）事情叙述不通，让人读不明白。字迹杂乱。

E、（10 分以下）跑题，字迹杂乱，字数不足 100 字。