| 维度 | 模块 | 专题与活动 | 方式 | 学时 | ||
| 专业 理念 与 师德 | 师德修养 | 身正为师桃李茂，德高执教梓楠多——师德标兵谈师德 | 师德报告 | 4 | ||
| 教师如何走出职业倦怠 | 专题解析 | 4 | ||||
| 专业理念 | 信息化带来了教育变革 | 微课程 | 2 | |||
| 如何在大班化教学中提高教学效率 | 专题讲座+案例分析 | 4 | ||||
| 综合 素养 | 信息技术 素养 | 教室多媒体设备介绍及应用 | 微课程 | 4 | 选学不少于 20学时 | |
| 数字化教学资源的收集 | 微课程 | 2 | ||||
| 教师编辑文档的10个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师加工图像的8个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师处理声音的7个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师处理视频的7个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 数码摄影技术与画面处理技能 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师制作演示文稿的10个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 微课如何制作？ | 微课程 | 2 | ||||
| 思维导图在教学中的应用 | 微课程 | 4 | ||||
| 信息道德与信息安全 | 微课程 | 4 | ||||
| 人文素养 | 从《皇帝内经》谈教师的健康养生 | 专题解析 | 6 | |||
| 从电影人物形象看学生最喜欢的教师 | 影视赏析 | 6 | ||||
| 小学语文 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（一）* | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（二）* | 专题解析 | 6 | ||||
| 小学语文口语交际教学实践及研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 小学语文课堂教学的常见问题 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 语文教学中的测评实践及研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学语文*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学语文*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学数学 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 义务教育阶段数学课程标准》修订的指导思想及进程 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育阶段数学课程标准（修订稿）》的理念及总体目标 * | 专题解析 | 6 | ||||
| “图形与几何”领域相关理念、目标与核心概念 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| “图形与几何”领域核心内容分析与教学策略（第一学段） | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | “图形与几何”领域评价理念与方法案例分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学数学*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学数学*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学英语 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育英语课程标准（2011年版）》的修订理念、思路与主要变化 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育英语课程标准（2011年版）》的实施建议 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 推进工具性与人文性相结合的小学英语课程 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 授之以鱼不如授之以渔——如何培养小学生英语词汇学习策略 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 结果重要，过程更重要——小学英语形成性评价“真”解 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学英语*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学英语*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学音乐 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 打击乐与演奏教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 民族音乐与课堂教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 西方音乐与欣赏教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 本土教学 观摩 | 来自河北一线的小学音乐教学课例观摩与评析（1-6年级） | 课例观摩与评析 | 每年级15学时 | ||
| 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学音乐*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省小学音乐*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学体育 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 义务教育体育与健康课程标准（2011年版）修订介绍 * | 专题解析 | 6 | |
| 义务教育体育与健康课程标准（2011年版）的基本要求与实施建议 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 教师如何教学使学生对50米跑乐学、会学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 如何做好小学队列和体操队形的教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 怎样运用策略与方法进行山羊分腿腾越的教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导
| 河北省小学体育*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学体育*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学美术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育美术课程标准（2011年版）》修订理念及方案介绍 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育美术课程标准（2011年版）》结构与内容解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 如何让学生学会欣赏美术作品？ | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 中小学美术课程教学方法 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 中小学美术课程教学评价 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导
| 河北省小学美术*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学美术*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学品生品社 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》修订的背景、过程及总体要求 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》对课程内容做了哪些调整 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 品生品社课基于儿童生活的教学设计 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 心有三观——小学品德课程教学难点探讨 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 品生品社课行之有效的教学评价方法 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学品生品社*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学品生品社*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学科学 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 小学科学教学设计概述 * | 专题解析 | 6 | |
| 小学科学情感、态度、价值观目标的教学评价 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 以物质科学教学内容为载体培养小学生科学探究过程技能 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 能量及其变化教学内容深度理解 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 物质科学学生学习评价案例分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学科学**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省小学科学**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 小学综合实践 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 综合实践活动课程指导纲要解读 * | 专题解析 | 6 | |
| 综合实践活动概述 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 小学综合实践活动教学设计与案例分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 小学综合实践教学策略的选择和应用 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 小学综合实践活动学生评价的理论与实践 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导
| 河北省小学综合实践**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省小学综合实践**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 小学信息技术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 信息技术课程目标与价值研究 小学版 * | 专题解析 | 6 | |
| 小学信息技术课堂教学的关键环节及实施策略 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 数字化教学资源的存储与分享 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 数码摄影技术与画面处理技能 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 让教学评价自动化——技术支持的学习评价设计与实施 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导
| 河北省小学信息技术**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省小学信息技术**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 备注 | 1.学员结合研修任务和个人需要，共选学课程52学时，其中信息技术方面的课程选学20学时。 2.课表中标*的课程建议教龄5年以下的教师选学，标#的课程建议教龄5年以上的教师选学。 | |||||
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