20112012高三语文第一学期复习计划_5

                         武进区礼嘉中学高三语文备课组  执笔：袁莉娜

一、指导思想

以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。

二、具体安排

1、编制教学进度计划表（见下表）

   “凡事欲则立，不欲则废”，教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。一般若无特殊情况出现，各任课教师按进度表进行教学。

2、复习措施

（1）强化积累，夯实基础

    语文贵在积累，诵读和练习是语文积累的不二法门，语文高考必须重视诵读这个环节。各班每天宜安排诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读高中语文教材必修1—必修5和《史记》的文言文。达到会背诵，会翻译。

②诵读名句名篇。重点是《考试说明》中规定的篇目，达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。

③诵读字词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字词；二是教师编排的资料。

④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊或网络上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

⑤附加题复习资料。包括名著资料、文学常识等。

（2）常抓作文，注重系统

    作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要做到：长与短结合 （即整篇、分段与组句训练相结合）；文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；读与写结合 （读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。

    具体做法：

    ①备好两大“菜系”，突出特色品种。

    考虑到作文训练的各个方面，尤其要备好记叙文和议论文。在此基础上，再备好自己所擅长的文体。平时训练，突出这两种文体，明确文体要求，尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。

    ②注意积累素材，丰富写作仓库。

鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素，平时要教育学生积累作文素材，为作文备好原材料。

③大小作文结合，提高发展等级。

计划2—3周安排一次大作，争取全部面批。

此外，初步拟定：1—8周安排记叙性文章的训练。记叙文侧重训练记人、记事性，尤其是记事性的文章。9—18周安排议论文的训练。

（3）作业考试、规范强化

坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。考试计划安排每两周一次综合练习，做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作。