好书推荐——《读者》

                                             姜家园小学  李燕

一、汇报读书感受，交流读书名言。

1、开学以来，你读了哪些书，认识了哪些新朋友？能用一句话说说你读书的感受或收获吗？

2、开火车汇报交流。

3、看来我们的同学都有不小的收获，是呀，读一本好书就像是和一群高尚的人的谈话。同学们的感受与很多伟大杰出的人物是一样的。出示关于读书的名言——

读书破万卷，下笔如有神。

                                      ——杜甫 

   书犹药也，善读之可以医愚。

                                      ——刘向 

    一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

                                      ——凯勒 

     读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

                                      ——歌德 

齐读。

二、激发兴趣，设置悬念。

1、刚才有一些同学谈到：读书可以拓宽知识面，可以提高阅读能力，可以提高作文水平。我知道其实我们不少同学都是抱着这样的想法，或纯粹是为了完成老师布置的作业才读课外书的。同学们，其实通过一段时间的阅读，你感觉到没有：读书的过程不仅是一个学习的过程，它还是一个可以让我们休息、让我们放松，让我们获得心灵上的快乐与满足的过程呢！

2、王鑫宜同学，你在习作3中写了《动漫家族》一文，正如你在文章结尾写到的：不管老师、家长们是否喜欢，不可否认，动漫作为一种艺术形式已经渗透到我们生活的方方面面。听说，你就是特别爱看漫画书的，是吗？

3、出示两本漫画书，问：想看吗？还有谁也想看？你能简单说说，为什么爱看漫画？谁说真话就借给谁看。

教师相机板书：看了不累，轻松

     好，如果告诉你，我今天推荐的这本书里有有趣的漫画，诙谐的笑话，你感兴趣吗？想一睹为快吗？不过现在还不是时候，再等一会儿。

4、杨译名同学，我了解到你最近都在读儿童文学作品，比如杨红缨的马小跳系列丛书，是吗？你能谈谈你的读书感受吗？还有哪些同学也看了这些书，也可以发表一下你的想法。

学生交流。

噢，我明白了，从故事中的人物身上我们可以找到自己的影子，或者说，读着这些故事，我们可以获得内心的共鸣与心灵上的满足，对吗？

板书：贴近生活，引起共鸣

如果告诉同学们，这本书里面有很多贴近我们的生活，能激起你内心共鸣的文章，你想看吗？再等一等，好吗？

5、胡正文，你读了很长一段时间的《昆虫记》了，说说你为什么爱看这类动物题材的书呢？

老师知道了，你一定是个热爱生命，热爱动物，热爱生活的人。在读书的过程中你获得了心灵上的满足了吗？

6、邢纬，你是一个独特的孩子，听说你最近一直在读《史记》，读得懂吗？谈谈你的读书感受？

真不简单，从爱看历史故事这一点就可以知道你是一个爱思考的孩子！

其实，我们还曾经读了《三国演义》、〈〈水浒传〉〉等书，你们觉得历史故事为什么吸引人呢？

据生发言板书：情节曲折，启迪人生

老师明白了，这样的书同学们最爱看，据板书小结。老师今天要推荐给同学们的是一本很薄的书，它里面有唯美的图片、感人的故事、诙谐的笑话与漫画，可以让你心情放松、愉悦；这又是一本很厚的书，它包含了世上的真、善、美，饱含爱的真谛，可以让你笑者流泪，哭着感动。如果你愿意，可以从少年读到青年甚至中年时代。这本书就是——〈〈读者〉〉。露出书的庐山真面目。

三、简介〈〈读者〉〉，指导阅读。

1、发几本《读者》让学生传阅，找找看，与我们前面读的其他书籍有什么不同？（期刊）

2、简介期刊以及《读者》的创刊史及其现在的广泛影响：发行量900万册，居全国期刊发行量之首，亚洲第四。

3、我们可以怎么读这样一本书呢？学生交流。（读封面、读卷首语、读目录、选读文章……）

4、课件出示《读者》的4幅封面，伴着音乐让生欣赏：从封面中你感受到了什么？生自由说，师相机引导，据生发言板书：

欣赏封面，放飞心灵

5、打开封面，我们就读到了卷首语，课件展示卷首语节选——

   痛苦                                

       痛苦是上帝喂我们吃的

一剂药，像苦海一样深邃。

和欢乐一样，它让我们的生

命增加韧性。我们从欢乐中

迷失的往往能在痛苦中找回

来。

       痛苦让人深刻，它是我

们向生活交的学费。只有从

痛苦里获得的思想，我们才

永远不会忘记。

        痛苦，是我们终身的良

师。可惜，人人都不喜欢它。

       心态

   被人扶了一把，很快就忘了。

     被人踩一脚，却一直忘不了。

     曾经帮助过别人，却没有得

到回报，一直耿耿于怀。

      曾经伤害过别人，却没有得

到报应，一直心存侥幸。

配乐朗诵，让学生简单谈谈感受：读着卷首语，你会有怎样的感受？（读不懂，或引发思考）

是呀，卷首语虽然短小，但往往是含义深刻，引发人们思索人生的，开始读我们可能读不懂，所以我们还可以在读完全书后再读，甚至在经历了一些人生之后再三读……

板书：品读卷首语，思索人生

6、了解目录的作用吗？生自由说，师引导：对于目录，我们一般怎么读？小结板书：浏览目录，选读美文

四、美文推荐。

        作者：王祥夫

　　母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。

　　我搬家了，搬到离母亲家不远的一幢小楼里。母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到４楼，进来，倚着门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张小床放在什么地方。那时候我的女儿还小，随我的妻子一起睡大床，我的小床放在放书的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖气旁边，床的一头是衣架，一头是玻璃书橱。　“你头朝哪边睡？”母亲问我。

　　我说头朝那边，那边是衣架。

　　“不好。”母亲说，“衣服上灰尘多，你头朝这边睡。 

母亲坐了一会儿，突然说：“不能朝玻璃书橱那边睡，要是地震了，玻璃一下子砸下来要伤着你，不行不行。”

　　母亲竟然想到了地震！百年难遇一次的地震！

　　“好，就头朝衣架睡。”我说，又把枕头挪过来。

　　待了一会儿，母亲看看这边，又看看那边，又突然说：“你脸朝里睡还是朝外睡？”“脸朝里。”　　我对母亲说，我习惯右侧卧。

　　“不行不行，脸朝着暖气太干燥，嗓子受不了，你嗓子从小就不好。”母亲说。“好，那我就脸朝外睡。”我说。

　　母亲看看枕头，摸摸褥子，又不安了，说：“你脸朝外睡就是左边身子挨床，不行不行，这对心脏不好。你听妈的话，仰着睡，仰着睡觉。”

　　“好，我仰着睡。”我说。我的眼泪一下子又涌了上来。

　　我从没想过漫漫长夜母亲是怎么入睡的。

　　我的母亲老了，常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙，我每次去了，她都那么高兴，就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。我除了每天去看母亲一眼，帮她买买菜擦擦地板，还能做些什么呢？

　　我的母亲！我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲……

世界上所有真、善、美的东西都最能打动人的心灵，音乐如此，书亦如此。而母爱更是人类永恒的话题。配乐朗读选文。

六、总结，渗透读书思想。

今天，根据同学们读书的兴趣：“读了轻松，不累；贴近生活，引起共鸣； 情节曲折，启迪人生”选择了《读者》这样一本书推荐给大家。我们可以这样阅读：对于精美的封面，我们可以静静欣赏，让疲倦浮躁的心灵自由放飞，细细地品读卷首语，思索人生，并在这个过程中成长，最后，我们浏览目录，选读美文，或“囫囵吞枣”，或“咬文嚼字”，只要你愿意，只要你快乐，只要你满足，只要你需要……其实，大家读不读这本书倒还在其次，通过今天的交流以及今后的阅读，老师希望同学们能更多地从阅读中获得一些快乐、轻松的体验，使得我们每个人在阅读中得到休息，在休息时需要阅读。板书：

在阅读中休息

在休息时阅读

附板书设计：                 在阅读中休息

             《读者》

                             在休息时阅读

 读了轻松，不累            欣赏封面      放飞心灵

 贴近生活，引起共鸣        品读卷首语    思索人生

情节曲折，启迪人生        浏览目录      选读美文

                          “ 囫囵吞枣 ”“咬文嚼字 ”