四年级数学笔算除法教案例5

学

目

标

1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。

2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。

过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。

情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

重点

难点

准备

一、复习导入

1、15×2=    15×3=    25×4=

15×4=    15×5=    25×8=

2、笔算：326÷81   294÷58  721÷83

板书课题：笔算除法

二、探究新知                                                                 

出示例题 ：

学校礼堂每排有26个座位，四年级共有240人，可以坐满几排？还剩几人？

240÷26=9……6

讲述试商的方法和计算的过程

读题，理解题意

                      9  

                26）240

                    234  

                      6

2、练习：

把24、25、26都看作25试商

225÷25    114÷24    208÷26

135÷15    128÷16    114÷    

三、巩固练习

 1、在（  ）里最大能填几？

15×( )< 65 25×( )<124

25×( )< 95 15×( )<124

26×( )<150 16×( )<100

 2、计算：

 405÷15    192÷24    728÷26    496÷14

四、总结

在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。

五、作业：练习十五第3题    

（1）学生试做，汇报作法。

（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？

如何验算有余数的除法？

问：还可以怎么试商？

（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。

（4）把24、25、26都看作25来试商。

学生练习