《百家姓》(一)

第   4    课时    共   1   课时

教学目标：                                                                                                           

1、能够熟练背诵《百家姓》（一），并能初步理解其意思。

2、初步了解传统文化中的有关姓氏的基本内容，并帮助学生拓展学习视野。

3、调动、培养学生学习传统文化的兴趣和情感，掌握并养成学习传统文化的科学方法和良好习惯。

教学重点：全课内容的诵读和背诵背诵                                

教学难点：全课内容的背诵。      

媒体教具：多媒体课件                         

（一）、导入课题：

1、师：我姓王，说说你姓什么？（多叫几个孩子说说）

2、你现在想到了什么？。。。。一直到学生说出百家姓为止。

3、点题：今天我们学习《百家姓》的一部分内容。

（二）、学习新知：

1、简介《百家姓>：

<百家姓》以“百家”为名，实收单姓408个，复姓30个，宫438个。其实仅仅汉姓也不止这个数，据说，见之与文献的姓氏，可达5600

教学过程：                         

修正

之多。其中不仅有单姓、复姓、还有三字姓，四字姓和五字姓，还有的民族有名无姓。比如傣族。

2、作者介绍：

具体作者不详，相传是北宋初年杭州的一个书生编撰的。

3、姓氏的由来：

目前普遍认为，姓最初是代表共同血缘、血统、血族关系的种族称号。我们的祖先最初使用姓的目的是为“别婚姻”、“明世系”、“别种族”。据推测，姓的由来与祖先的图腾崇拜有关系，在原始时期，各部落都有各自的图腾崇拜的物，如狼、熊等等这些标志便成了姓的标志。姓有单姓和复姓之分，单姓就是一的字的姓氏，复姓就是两个字或两个字以上的姓氏。本课主要是单姓。

4、背诵：

（1）、分句教孩子们读，

（2）、孩子们背诵。

 (3)、齐读、能背诵的背诵。

（4）、个别抽查。

5、趣味姓氏：

中国五大怪姓：死、难、黑、老和毒。

（三）总结结束：今天你学到了什么？

修正

教学反思：