计算机平面设计专业专业建设方案

1、平面设计广告业的发展前景

从竞争的角度看， 广告业未来发展前景还是不错的，现在企业对广 告宣传特别重视， 选择的媒体也从单一走向多元。 这也是企业之间竞争 带来的一种附加效应。 从行业角度看， 在中国，广告行业的发展非常快， 行业细分的趋势， 企业原来都有自己的广告部，但是从管理和专业性都 跟不上时代发展及市场要求，因此， 他们必须找更专业的公司去做好广 告设计。从经济发展看，在国外，广告公司的生存空间是非常大的，特 别是一些创意能力强的广告公司。 中国的市场经济相对落后一点， 所以， 通过发达国家可以看到发展中国家未来的趋势， 广告行业确实有广泛的 发展空间。特别是大中小企业的宣传意识和企业文化有了很大进步和提 升。这样提供具有专业和创意的平面广告设计。给平面设计广告公司提 供了大量的业务：企业画册、公司年报、公司请柬、招标投标书、标志 及企业形象设计等数十种。

2、学校发展定位需要

根据合肥市十三五规划和肥西县的发展规划， 新的职教中心要做到 登高对接，适应合肥区域内的经济发展需要， 做好服务经济、 服务社会， 为人们的生活添上丰富多彩的空间。 这正是我校计算机平面设计专业能 为大家做到的。

3、师资方面情况

我校现有 8 名计算机专业专任教师， 均具有信息技术类或艺术设计 类专业本科以上学历；具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实 一体化教学， 具有信息化教学能力。 对于紧缺人才采取从企业聘用兼职 教师，兼职教师是经过教学能力专项培训， 并能够承担该专业的教学任 务。

4、实训（实验）基本条件 根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班 30 名 学生为基准，校内实训（实验）教学功能室有计算机基础实训室、摄影 摄像技术实训室、画室、平面实训室。各室配置如下 :

5、实习基地情况 该专业现有校外实训基地 3 个，分别是合肥国晶微电子、合肥京东 方、合肥联宝电子科技等企业。 该专业毕业生就业率 100%，主要去向是 联宝（合肥）电子科技、合肥科大讯飞、上海三星电子等企业。

6、《计算机平面设计》专业教学标准

1、专业名称（码） 计算机平面设计（ 090300）

2、入学要求 初中毕业或具有同等学力

3、基本学制

3年

4、培养目标

坚持立德树人， 面向计算机平面设计领域， 培养从事计算机图形图 像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢 设计、工程效果设计、数字影像处理等工作，德智体美全面发展的高素

质劳动者和技能型人才

5、职业范围

应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（1）职业素养

具有良好的职业道德， 能自觉遵守行业法规、 规范和企业规章制度； 具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识； 具有网络相关的 信息安全、知识产权保护和质量规范意识；具有获取前沿技术信息、学 习新知识的能力； 具有正确理解合同、 工程方案、 技术支持文档的能力； 初步具有编写工作日志、实施计划、验收报告的能力；具有熟练的信息 技术应用能力。

（2）专业知识和技能 具有计算机应用领域常用办公及工具软件的应用能力；掌握素描、 速写和色彩的基础知识及绘制技能； 熟悉从事计算机平面设计必需的文 学和设计规范等知识；具有使用计算机处理图形、 图像等数字媒体信息 的能力； 掌握主流 CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的 绘制技能；具有网页设计与制作的能力；掌握图形图像处理的高级操作 技能；掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法； 具有使用计算机进行广告设计与制作、工程效果设计、 数字影像处理的

初步能力

7、主要续接专业

高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机平面设计、图 形图像制作、三维动画设计

本科：计算机科学与技术、数字媒体技术、数字媒体艺术

8、课程结构

（1）公共基础课：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与 社会、语文、数学、英语、计算机应用基础、 体育与健康、 心理健康等。

（2）专业核心课：素描、实用美术基础、常用工具软件、网页美 工、摄影摄像技术、图形图像处理、平面设计创意与制作、网页设计与 制作、计算机辅助设计、二维动画设计等。

（3）专业（技能）方向课

平面广告设计与制作方向：桌面排版技术，广告创意与制作。 工程效果设计方向：三维制作，工程图纸绘制，装饰装潢设计。

9、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 （1）公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康等，按相应学 科教学大纲开设。

（2）专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课。实习实 训是专业技能课教学的重要内容， 含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 专业技能课原则上每周 4-6 个学时，每学期 -96 学时。

（3）综合实训最好是以项目实训或校企合作的生产性实训方式进

行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。学生必须取得与本专业 相对应的职业资格证书。

（4）顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的 重要实践教学环节。应严格按照教育部、财政部关于《中等职业学校学 生实习管理办法》 的有关要求， 保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业 面向的岗位群基本一致。可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交 替、多学期、分阶段安排学生实习。

10、教学时间安排

每学年教学时间 40 周（含复习考试），周学时一般为 28 学时，顶 岗实习一学期，按每周 30 小时安排。三年总学时数为 3000-3300，其中， 综合实训约 240 学时、顶岗实习约 600学时，公共基础课学时约占总学 时的 1/3 ，专业技能课学时约占总学时的 2/3。

11、教学实施（教学要求与教学管理）

（一）教学要求

1.公共基础课 公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求， 按照培养 学生基本科学文化素养、 服务学生专业学习和终身发功能来定位，重在 教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学 生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展 奠定基础。

2. 专业技能课 根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，选择合适的教学内 容，对课程内容进行整合， 在课程内容编排上， 合理规划， 集综合项目、 个性任务、特定案例、理论知识于一体， 强化学生综合专业技能的训练， 在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。

建议学校建设一定数量的理实一体化专业实训室和数字化实训车 间。尽可能在实训室中完成专业课程教学，达到边学边做、理实一体效 果。

（二）教学管理 教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、 实训室和实 训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量 监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教 学质量。

12、教学评价 由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学 生专业综合实践能力、 “双证”的获取率和毕业生就业率及就业质量， 专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、 工学结合人才培养模式下多 元化教学质量评价标准体系。

附：计算机平面设计专业教学安排