【精品】语文四年级上学期《期末检测试卷》含答案

学校________     班级________     姓名________     成绩________

时间：90分钟　满分：100分

根据要求进行选择。

1. 给加点字选择正确的读音。

（1）初冬的早晨,薄（báo  bó）雾笼罩着大地,小狗嗅（xiù  chòu）嗅路边的花丛,像是发现了什么,可是铁链（liàn  lián）子系（xì  jì）得太紧,只好停了下来。

（2）塞（sài  sè）外寒风呼啸,星儿半明半昧（wèi  mèi）,大秦将士们宁（nínɡ  nìnɡ）可战死沙场,也决不投降（xiánɡ  jiànɡ）。

2. 将每组词语中有错别字的选项找出来,填在括号里。

1．A．既然  B．严历  C．胸怀  （     ）

2．A．花雷  B．茉莉  C．芹菜  （     ）

3．A．赔钱  B．驻军  C．气芬  （     ）

根据要求选择正确的答案。

3. 根据形声字特点,“赆”字与什么有关（  ）

A. 动物    B. 金钱    C. 贝壳

4. 根据句子内容,选择合适的词语。（   ）

每次抗洪救灾,当地官兵都是          ,不怕苦不怕累,冲在最前面。

A. 敲边鼓    B. 占上风    C. 打头阵

5. 选择词语,正确的一项是（  ）

小哪吒生得（  ）,脚踩风火轮,手持混天绫,真是（  ）。他的太乙真人（  ）,是一位热心正直的老神仙。

A. 慈眉善目   眉清目秀   威风凛凛

B. 眉清目秀   威风凛凛   慈眉善目

C. 威风凛凛   眉清目秀   慈眉善目

6. 选词填空,正确一项是（  ）

科学家经过研究,在原来的基础上,     了防沙措施,草原环境得到了很好的      。

A. 改进  改善    B. 改进 改变    C. 改变 改善

7. 下面这段话表现了“我”当时怎样的心情（  ）

成功啦！跳高冠军小华情不自禁地跳了起来,使劲挥着手,接着跑向观众席,紧紧地抱住教练,一句话也说不出来。

A. 害怕    B. 着急    C. 激动

根据整本书阅读完成下列题目。

8. 图中讲的是中国神话故事（  ）

A. 《大禹治水》

B. 《愚公移山》

C. 《禹量大地》

9. 下列对古希腊神话故事中的人物形象描述不正确的是（   ）

A. 太阳神——普罗米修斯    B. 众神之王——宙斯    C. 大力神——赫拉克勒斯

10. 我能根据拼音写出词语。

1．金色的阳光在水面tiào  yuè（      ）,róu  hé（      ）的风轻拂着山林。护林员使劲pān  pá（      ）到小山顶部,望着mào  shèng（      ）的山林,mǎn yì（      ）地笑了。

2．为了探索太空的ào  mì（      ）,嫦娥五号成功带回月壤,多少航天人的理想bào  fù（      ）成为现实,这是多么令人zì  háo（      ）的一件事情啊。

11. 根据课内外积累填空。

1．那条白线很快地向我们移来,__________,变粗,__________。再近些,只见__________,形成一堵两丈多高的水墙。（《观潮》）

2．看道边李树多子折枝,__________,唯戎不动。（《王戎不取道旁李》

3．我们学习要像《礼记》中说的那样：“博学之,__________,慎思之,__________,笃行之”。还要虚心向他人请教,因为“__________,寸有所长。”人各有各的美,像《雪梅》中说的那样,“梅须逊雪三分白”,____________________。”

4．生当作人杰,____________________。（《夏日绝句》）

5．____________________,天下谁人不识君？（《别董大》）

12. 按照要求写句子。

1．选一个事物,用上一两个加点的词语描绘它,再写下来。

事物：雪    白云    小猴子

加点字：霎时  忽然  顿时  过了一会儿  一会儿工夫

____________________________

2．读例句,体会不同的语气,想想在下面这个情境中你要怎么说,想一想写下来。

例句：您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花？

您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就不愁没钱花。

下雪了,路上很滑,爷爷有事要出门,你会提醒他说_______________________

3．仿照例句改写句子,做到长话短说。

例句：文成公主和她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了拉萨。

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。

过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来,颤颤巍巍地走到树下,挑熟了的杏子一个一个地往下打。

____________________________

13. 口语交际。

春节即将来临,为了保护大气环境,提倡人们不再燃放烟花爆竹,在市区还划定禁燃禁放区域。可有些人认为不放鞭炮没有年味,就偷偷燃放鞭炮。如何让人们遵守规定,保护环境,你有什么好办法？请你写一写（写1—2个解决办法）。

__________________________________

整本书阅读：阅读中国神话故事,完成后面的练习。

在黄河以东有一个地方叫龙门山。禹治洪水来到这里,把山从中凿断,成为一扇门的形状,大约有一里光景。河水从中间汹涌地流下,两岸连车马都不能通行。每年暮春三月,就有无数黄颜色的鲤鱼,从江海和河川争先恐后游到龙门来。一年当中,能够跳上龙门的,不过七十二尾。刚刚跳上龙门,就有云和雨伴随,天火又从后面去烧它的尾巴。尾巴一烧掉,它就真个变成龙了。

14. 这个故事的名字是__________

15. 这个故事中除去画线部分,还有哪里让你感到神奇？把句子抄写下来,注意书写格式,

并在旁边用批注写出你的感受。

_________________________

17. 你还读过哪些中外神话故事？请写出两个故事的名字。

__________  __________

蝉的地穴

法布尔

夏季,在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。

这小圆孔就是蝉的地穴,它约一寸口径,周围一点土都没有。这是因为蝉的幼虫是从地下挖上来的,最后的工作才是开辟大门口,所以不可能在门口堆积泥土。

幼虫大都从十五六寸深的地下开始挖掘隧道,一路畅通无阻,下面较宽大,底部完全关闭。蝉幼虫身体里藏着一种黏液,可以用来做灰泥,它把灰泥涂在隧道的内表面上,穴壁的土就不会塌下来。蝉的地穴常常建在含有汁液的植物根须上,它可以从这些根须取得汁液。

能够在穴道内方便地爬上爬下,是建造隧道的关键,因为当幼虫爬出去的时候,必须知道外面的气候如何。它通常会工作好几个星期甚至一个月的时间来建造一道坚固的墙壁。它会在隧道的顶端留一层一指厚的泥土,用来抵御外面的恶劣气候。直到感觉外面的气候很温暖,它才会用爪击碎天花板,爬到地面上来。

18. 运用所学的理解词语的方法想想“畅通无阻”的意思,写下来。

_________________

19. 夏天,人们常到树林里或路边大树下捡拾蝉的幼虫,这是因为（  ）

A. 夏天天气炎热,树林里或大树下凉爽。

B. 这里人少安静,蝉的幼虫不会被吓跑。

C. 蝉的地穴通常会建在植物根须上。

20. 读第三自然段中画线的句子,你从哪里能感受到作者连续细致的观察？把你的理解写一写。

_________________

21. 读下面的句子,注意加点的词语,完成填空。

（1）直到感觉外面气候很温暖,它才会用爪击碎天花板,爬到地面上来。

“天花板”指的是：_________________

这样写的好处是：__________________

（2）幼虫大都从十五六寸深地下开始挖掘隧道,一路畅通无阻,下面较宽大,底部完全关闭。

句中加点词语可以去掉吗？为什么？

_________________

22. 一位同学读了这篇小短文,提出了四个问题。请你对这些问题进行梳理分类,将序号填写在括号中。

A．蝉的地穴是怎样建造的？

B．还有哪些动物也是居住在地穴中？它们的地穴有什么特点？

C．短文第一自然段为什么不直接写这圆孔就是蝉的地穴？

（1）针对写法提出的问题。（    ）

（2）能帮助我们理解短文内容的问题。（    ）

（3）这个问题能激发我们探究发现,课外继续阅读。（    ）

23. 这篇短文主要写了________________________。

阅读短文,完成练习

反过来试一试

爱丽丝从小练习拉小提琴,她希望自己能成为一名出色的小提琴手。她是个聪明的孩子,每次练习小提琴,只要听老师演奏一遍,就能记住所有的旋律。时间一长,她觉得自己很了不起,就对老师说：“拉小提琴实在是太简单了,我根本不用学了。”

老师听后没有反驳她,而是微笑着说：“那你就去广场上表演吧！也许有人愿意请你做小提琴手呢！”

爱丽丝自信满满地来到广场上,开始忘情地演奏。

许多人走上前来,静静地欣赏这个漂亮女孩的演出,有些人甚至还投下钱币。可是,一个多月过去了,爱丽丝始终不见赏识她才华的人出现。

爱丽丝垂头丧气地来找老师：“为什么我练习一首曲子只需一个小时,可想找到欣赏我的人却要花几个月,甚至更长的时间呢？”

老师反问道 ：“你为什么不反过来试一试呢？如果你愿意花几个月,甚至更长的时间去练习一首曲子,那么你就能在一小时之内找到赏识你的人。”

“您不是在开玩笑吧？”爱丽丝一脸惊讶地说道。

“你为什么不试试呢？”老师意味深长地说,“成功没有捷径,要练惊人艺,须下苦功夫,机遇只留给准备充分的人。”

爱丽丝听从了老师的建议,回去后,一遍又一遍地练习曲子,毫不懈怠。

几个月后,当她再次出现在广场上拉响小提琴的时候,果真不到一个小时,就有人向她抛出了橄榄枝,爱丽丝高兴极了,眼泪止不住地流了下来。

24. 默读短文,想想事情的起因、经过、结果,写写短文的主要内容。

_____________________________

25. 结合课文中描写爱丽丝语言、神态、动作的语句,说说爱丽丝的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化,并填写下面的表格。

_____________________________

27. 老师为什么一开始没有批评爱丽丝,你觉得这是一位怎样老师？

_____________________________

28. 习作表达。

题目：给外国小朋友的一封信

2020年,新冠肺炎疫情席卷全球,我们全国人民齐心协力取得了抗疫斗争的胜利。一位名叫杰克的外国小朋友很想知道咱们中国的小学生在疫情期间是怎么居家学习的,还想知道我们现在的学习和生活怎么样？李明同学准备在2021年1月25日给这位外国小朋友写一封信,介绍一下我们的学习和生活情况。

要求：1．书信格式正确。2．内容清楚,语句通顺。3．争取做到无错别字,标点符号正确,在300字左右。4．注意不要出现真实的学校、老师、同学的名字。

参

根据要求进行选择。

1. 给加点字选择正确的读音。

（1）初冬的早晨,薄（báo  bó）雾笼罩着大地,小狗嗅（xiù  chòu）嗅路边的花丛,像是发现了什么,可是铁链（liàn  lián）子系（xì  jì）得太紧,只好停了下来。

（2）塞（sài  sè）外寒风呼啸,星儿半明半昧（wèi  mèi）,大秦将士们宁（nínɡ  nìnɡ）可战死沙场,也决不投降（xiánɡ  jiànɡ）。

[答案]（1）bó  xiù  liàn  jì

（2）sài  mèi  nìnɡ  xiánɡ

[解析]

[分析]

[详解]此题考查的是多音字。

（1）薄[báo]1．扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对 如：薄片。2．淡 酒味薄。3．（感情）冷淡 待他不薄。4. 不肥沃 薄田。

薄[bó]1．微；少；单薄。2．不厚道；不庄重 ,刻薄,单薄。3．看不起；慢待 鄙薄   4．迫近；靠近。

嗅 [ xiù ] 用鼻子辨别气味。

链[liàn ]用金属环节连套而成的索子。

系[xì] 有联属关系的,如：关系,联系。

系[jì]结,扣 把鞋带系上。

（2）塞[sāi]堵；填,塞满。

塞[sè]同“塞（sāi）”。用于书面语词,如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。

塞[sài]边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方,“塞外”。

昧[mèi]1．糊涂；不明白,素昧平生。

宁[ níng ]平安,安定,如：安宁。

宁[nìng]1．情愿 。2．岂,难道 王侯将相～有种乎？3．语助,无实际意义。

降[ jiàng ] 1．落下（跟“升”相对）温度降下来了。2．使落下；降低（跟“升”相对） 降价。

降xiánɡ1．投降 。2. 降伏；

2. 将每组词语中有错别字的选项找出来,填在括号里。

1．A．既然  B．严历  C．胸怀  （     ）

2．A．花雷  B．茉莉  C．芹菜  （     ）

3．A．赔钱  B．驻军  C．气芬  （     ）

[答案]    ①. B    ②. A    ③. C

[解析]

[分析]

[详解]本题考查了辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,对每个词中的字进行分析完成即可。

1．本小题B选项错误,改为“严厉”；

2．本题小题A选项错误,改为“花蕾”；

3．本题小题C选项错误,改为“气氛”。

根据要求选择正确的答案。

3. 根据形声字特点,“赆”字与什么有关（  ）

A. 动物    B. 金钱    C. 贝壳

[答案]B

[解析]

[分析]

[详解]本题考查形声字。形声字是指汉字的一种造字方式,是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的,由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当,声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

根据形声字的特点,“赆”读音为jìn,形旁是“贝”,贝字旁的字一般都与金钱有关系；声旁是“尽”,读音为“jìn”。

4. 根据句子内容,选择合适的词语。（   ）

每次抗洪救灾,当地官兵都是          ,不怕苦不怕累,冲在最前面。

A. 敲边鼓    B. 占上风    C. 打头阵

[答案]C

[解析]

[分析]

[详解]此题考查的是词语解释。

敲边鼓：比喻从旁帮腔。

占上风：保持优越位置。

打头阵：比喻冲在前边带头干。

5. 选择词语,正确的一项是（  ）

小哪吒生得（  ）,脚踩风火轮,手持混天绫,真是（  ）。他的太乙真人（  ）,是一位热心正直的老神仙。

A. 慈眉善目   眉清目秀   威风凛凛

B. 眉清目秀   威风凛凛   慈眉善目

C. 威风凛凛   眉清目秀   慈眉善目

[答案]B

[解析]

分析]

[详解]本题考查了学生选词填空的能力,完成时要注意辨析每组词的不同,理解词语意思,然后结合具体的语境进行选择填空。

慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。

威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧

眉清目秀： 形容人容貌清秀不俗气。

根据意思第一空应填“眉清目秀”；第二空根据“脚踩风火轮,手持混天绫”应填“威风凛凛”；第三空结合语境填“慈眉善目”。

6. 选词填空,正确的一项是（  ）

科学家经过研究,在原来的基础上,     了防沙措施,草原环境得到了很好的      。

A. 改进  改善    B. 改进 改变    C. 改变 改善

[答案]A

[解析]

[分析]

[详解]本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。

改进：改变旧有情况,使有所进步。

改善：是原来的状况变得好些。

改变：事物变得和原来不一样。

根据词语意思,“措施”应与“改进”搭配；“环境”与“改善”搭配。

7. 下面这段话表现了“我”当时怎样的心情（  ）

成功啦！跳高冠军小华情不自禁地跳了起来,使劲挥着手,接着跑向观众席,紧紧地抱住教练,一句话也说不出来。

A. 害怕    B. 着急    C. 激动

[答案]C

[解析]

[分析]

[详解]本题考查对句子表达情感的把握。在理解句子所表达意思的基础上选择句子表达的心情。

从“成功啦”“跳了起来”“一句话也说不出来”等关键词可知,本句表达了作者成功后激动的样子,所以表达了作者激动的心情。

根据整本书阅读完成下列题目。

8. 图中讲的是中国神话故事（  ）

A. 《大禹治水》

B. 《愚公移山》

C. 《禹量大地》

[答案]B

[解析]

[分析]

[详解]此题考查神话故事的识记和理解能力。图中有两个人一个小孩一个老人拿着铁锹铲土,旁边有个老人在笑,可以看出是智叟和愚公对话的场景,是神话故事《愚公移山》的场景。

《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难,坚持不懈,挖山不止,最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦,以及“愚”与“智”的对比,表现了中国古代劳动人民的信心和毅力。

9. 下列对古希腊神话故事中的人物形象描述不正确的是（   ）

A. 太阳神——普罗米修斯    B. 众神之王——宙斯    C. 大力神——赫拉克勒斯

[答案]A

[解析]

[分析]

[详解]本题考查的是文学常识的识记和积累,注意平时对相关文学常识以及作品的辨析和积累。本题中古希腊神话故事中的人物形象描述不正确的是A项,太阳神是指赫利俄斯

10. 我能根据拼音写出词语。

1．金色的阳光在水面tiào  yuè（      ）,róu  hé（      ）的风轻拂着山林。护林员使劲pān  pá（      ）到小山顶部,望着mào  shèng（      ）的山林,mǎn yì（      ）地笑了。

2．为了探索太空的ào  mì（      ）,嫦娥五号成功带回月壤,多少航天人的理想bào  fù（      ）成为现实,这是多么令人zì  háo（      ）的一件事情啊。

[答案]    ①. 跳跃    ②. 柔和    ③. 攀爬    ④. 茂盛    ⑤. 满意    ⑥. 奥秘    ⑦. 抱负    ⑧. 自豪

[解析]

[分析]

[详解]本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“跳、攀、盛、奥、豪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

11. 根据课内外积累填空。

1．那条白线很快地向我们移来,__________,变粗,__________。再近些,只见__________,形成一堵两丈多高的水墙。（《观潮》）

2．看道边李树多子折枝,__________,唯戎不动。（《王戎不取道旁李》

3．我们学习要像《礼记》中说的那样：“博学之,__________,慎思之,__________,笃行之”。还要虚心向他人请教,因为“__________,寸有所长。”人各有各的美,像《雪梅》中说的那样,“梅须逊雪三分白”,____________________。”

4．生当作人杰,____________________。（《夏日绝句》）

5．____________________,天下谁人不识君？（《别董大》）

[答案]    ①. 逐渐拉长    ②. 横贯江面    ③. 白浪翻滚    ④. 诸儿竞走取之    ⑤. 审问之    ⑥. 明辨之    ⑦. 尺有所短    ⑧. 雪却输梅一段香    ⑨. 死亦为鬼雄    ⑩. 莫愁前路无知己

[解析]

[分析]

[详解]本题考查默写,学生注意平时要多读、多背、多积累。

1．《观潮》作者是赵宗成、朱明元。文章记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

2．《王戎不取道旁李》原文：王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰：“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然。

王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累,把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘来一尝,的确如此。

3．“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”意思是要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。出自《礼记·中庸》。

“尺有所短,寸有所长”出自战国屈原《卜居》,比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。

宋代卢钺《雪梅》 ：梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下,只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。

4．宋代李清照《夏日绝句》：生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

译文：活着就要当人中的俊杰,死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽,只因他不肯偷生回江东。

5．唐代高适《别董大》：千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

译文：黄云蔽天,绵延千里,太阳黯淡无光,呼啸的北风刚刚送走了雁群,又带来了纷纷扬扬的大雪。不要担心前路茫茫没有知己,普天之下哪个不识你呢？

12. 按照要求写句子。

1．选一个事物,用上一两个加点的词语描绘它,再写下来。

事物：雪    白云    小猴子

加点字：霎时  忽然  顿时  过了一会儿  一会儿工夫

____________________________

2．读例句,体会不同的语气,想想在下面这个情境中你要怎么说,想一想写下来。

例句：您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花？

您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就不愁没钱花。

下雪了,路上很滑,爷爷有事要出门,你会提醒他说_______________________

3．仿照例句改写句子,做到长话短说。

例句：文成公主和她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了拉萨。

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。

过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来,颤颤巍巍地走到树下,挑熟了的杏子一个一个地往下打。

____________________________

[答案]    ①. 看！多美的小雪花啊！一开始零零落落,小小的,又轻又柔,仿佛那高贵的白天鹅轻轻抖动着翅膀。过了一会儿小雪花变大,变厚了,变得密密麻麻,仿佛月宫里的吴刚用力地摇动着玉树琼花,那洁白无暇的花瓣纷纷飞落下来。    ②. 爷爷,外面路很滑,您走路要小心一些。    ③. 奶奶打杏子。

[解析]

[分析]

[详解]1．本题考查了学生进行想象写话的能力,要求将你眼中的画面写下来。完成时要注意分析所给题干的内容,结合题目要求,进行合理的想象并进行写话。

2．考查了句子的仿写,句子的仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

可采用陈述句的形式来写,结合情境,围绕主题,提醒爷爷小心路滑,注意对象是长辈,应该用上礼貌用语。

3．此题考查长话短说,长话短说要注意抓住关键信息,只用扼要的几句话表明主要意思即可。

13. 口语交际。

春节即将来临,为了保护大气环境,提倡人们不再燃放烟花爆竹,在市区还划定禁燃禁放区域。可有些人认为不放鞭炮没有年味,就偷偷燃放鞭炮。如何让人们遵守规定,保护环境,你有什么好办法？请你写一写（写1—2个解决办法）。

__________________________________

[答案]可以用电子鞭炮,电子鞭炮使用电池,没有空气污染,照样可以烘托节日氛围。

[解析]

分析]

[详解]本题考查语言表达的正确运用能力,先通读一遍整个题,弄清问题是要写什么,其次构思如何下笔,语句要通顺,不能有错别字。此题要求是结合主题“禁燃鞭炮”“保护环境”来写几个办法。写的办法要有可行性,不能假大空。

整本书阅读：阅读中国神话故事,完成后面的练习。

在黄河以东有一个地方叫龙门山。禹治洪水来到这里,把山从中凿断,成为一扇门的形状,大约有一里光景。河水从中间汹涌地流下,两岸连车马都不能通行。每年暮春三月,就有无数黄颜色的鲤鱼,从江海和河川争先恐后游到龙门来。一年当中,能够跳上龙门的,不过七十二尾。刚刚跳上龙门,就有云和雨伴随,天火又从后面去烧它的尾巴。尾巴一烧掉,它就真个变成龙了。

14. 这个故事的名字是__________

15. 这个故事中除去画线部分,还有哪里让你感到神奇？把句子抄写下来,注意书写格式,并在旁边用批注写出你的感受。

_________________________

17. 你还读过哪些中外神话故事？请写出两个故事的名字。

__________  __________

[答案]14. 《鲤鱼跳龙门》    

15.     ①. 河水从中间汹涌地流下

    ②. 生动形象的写出了河水的汹涌澎湃

    ③. 两岸连车马都不能通行    ④. 每年暮春三月,就有无数黄颜色的鲤鱼    ⑤. 从江海和河川争先恐后游到龙门来    

16. 只有少数人经历困难才能成功。    

17.     ①. 后羿射日    ②. 女娲补天

[解析]

[分析]

[14题详解]

本题考查的是学生的课外知识的积累。

结合语段内容和自己的知识积累可知,这个故事的名字是《鲤鱼跳龙门》

[15题详解]

本题考查了学生筛选句子和做批注的能力。

阅读语段,找出自己感到神奇的句子并做出批注即可。如“河水从中间汹涌地流下,两岸连车马都不能通行。”“每年暮春三月,就有无数黄颜色的鲤鱼,从江海和河川争先恐后游到龙门来。”都生动形象的写出了河水的汹涌澎湃。

[16题详解]

本题考查了学生的知识拓展能力。

结合划线句子的意思及自己的理解,写出自己收到的启发,内容完整合理即可。例如围绕经历磨难和艰辛才能取得成功等反面来展开描写即可。

[17题详解]

本题考查的是文学常识的积累和识记。

中外神话故事例如还有后羿射日、女娲补天等。

蝉的地穴

法布尔

夏季,在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。

这小圆孔就是蝉的地穴,它约一寸口径,周围一点土都没有。这是因为蝉的幼虫是从地下挖上来的,最后的工作才是开辟大门口,所以不可能在门口堆积泥土。

幼虫大都从十五六寸深的地下开始挖掘隧道,一路畅通无阻,下面较宽大,底部完全关闭。蝉幼虫身体里藏着一种黏液,可以用来做灰泥,它把灰泥涂在隧道的内表面上,穴壁的土就不会塌下来。蝉的地穴常常建在含有汁液的植物根须上,它可以从这些根须取得汁液。

能够在穴道内方便地爬上爬下,是建造隧道的关键,因为当幼虫爬出去的时候,必须知道外面的气候如何。它通常会工作好几个星期甚至一个月的时间来建造一道坚固的墙壁。它会在隧道的顶端留一层一指厚的泥土,用来抵御外面的恶劣气候。直到感觉外面的气候很温暖,它才会用爪击碎天花板,爬到地面上来。

18. 运用所学的理解词语的方法想想“畅通无阻”的意思,写下来。

_________________

19. 夏天,人们常到树林里或路边大树下捡拾蝉的幼虫,这是因为（  ）

A. 夏天天气炎热,树林里或大树下凉爽。

B. 这里人少安静,蝉的幼虫不会被吓跑。

C. 蝉的地穴通常会建在植物根须上。

20. 读第三自然段中画线的句子,你从哪里能感受到作者连续细致的观察？把你的理解写一写。

_________________

21. 读下面的句子,注意加点的词语,完成填空。

（1）直到感觉外面的气候很温暖,它才会用爪击碎天花板,爬到地面上来。

“天花板”指的是：_________________

这样写的好处是：__________________

（2）幼虫大都从十五六寸深的地下开始挖掘隧道,一路畅通无阻,下面较宽大,底部完全关闭。

句中加点词语可以去掉吗？为什么？

_________________

22. 一位同学读了这篇小短文,提出了四个问题。请你对这些问题进行梳理分类,将序号填写在括号中。

A．蝉的地穴是怎样建造的？

B．还有哪些动物也是居住在地穴中？它们的地穴有什么特点？

C．短文第一自然段为什么不直接写这圆孔就是蝉的地穴？

（1）针对写法提出的问题。（    ）

（2）能帮助我们理解短文内容的问题。（    ）

（3）这个问题能激发我们探究发现,课外继续阅读。（    ）

23. 这篇短文主要写了________________________。

[答案]18. 毫无阻碍地通行或通过    19. C    

20. 从“好几个星期甚至一个月”中看出作者在长时间内进行连续观察。    

21.     ①. 隧道顶端的泥土。    ②. 运用拟人的写法,生动形象,富有情趣。    ③. 不能去掉,因为“十五六寸深”是大多数蝉的洞穴的深度,不是全部,这样表达更具有准确性。    

22.     ①. C    ②. A    ③. B    

23. 蝉的地穴是怎样挖掘的。

[解析]

[分析]

[18题详解]

本题考查理解词语意思。

理解词语的方法有：如果是的词语,如果是一个词,最好的办法是用分解法,把词先拆开,再将意思合起来理解即可；如果是一个句子中的词语,应该遵循“词不离句”的原则来解释,按照上下文字找出其正确解释,最终理解；可查询查字典,用这个词造两个句子进行理解；也可找此词的反义词来进行理解实际词义。

运用分解法理解,“畅通”是顺利通过,“无阻”是没有阻碍；连起来就是“没有阻碍地通过”。

[19题详解]

本题考查文章内容的掌握。从文章中“蝉的地穴常常建在含有汁液的植物根须上,它可以从这些根须取得汁液。”可知答案。

[20题详解]

本题考查理解句子。从“工作好几个星期甚至一个月的时间”可知作者进行了连续观察；从“坚固的墙壁”可知作者观察很细致。

[21题详解]

（1）本题考查理解词语。从“它会在隧道的顶端留一层一指厚的泥土,用来抵御外面的恶劣气候。直到感觉外面的气候很温暖,它才会用爪击碎天花板,爬到地面上来。”可知“天花板”是指隧道的顶端厚的泥土；这样写运用了拟人的修辞,使语言更加的形象、生动、有感染力。

（2）本题考查说明文的语言。先说说词语的意思,再说明理由,从说明文语言的科学、严谨、准确方面去理解。

“大都”是大部分情况,不能删除,幼虫大部分从十五六寸深的地下开始挖掘隧道的；删除了就表示所有都是。不符合实际情况,体现了说明文语言的严谨、准确。

22题详解]

本题考查短文内容的了解和掌握。

（1）注意关键信息“写法”,C选项是关于写法的。

（2）注意关键信息“理解内容”,A选项符合。

（3）注意关键信息“激发”“继续阅读”,B选项符合,还有哪些动物也是居住在地穴中,会激发我们继续阅读。

[23题详解]

本题考查概括主要内容。归纳主要内容常用的方法有：a、综合段意,归纳主要内容。b、抓重点段落,归纳主要内容。C、用过渡短语归纳主要内容。d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。e、分析标题,归纳主要内容。

综合段意可知,本文主要写了蝉是怎样挖地穴的。

阅读短文,完成练习。

反过来试一试

爱丽丝从小练习拉小提琴,她希望自己能成为一名出色的小提琴手。她是个聪明的孩子,每次练习小提琴,只要听老师演奏一遍,就能记住所有的旋律。时间一长,她觉得自己很了不起,就对老师说：“拉小提琴实在是太简单了,我根本不用学了。”

老师听后没有反驳她,而是微笑着说：“那你就去广场上表演吧！也许有人愿意请你做小提琴手呢！”

爱丽丝自信满满地来到广场上,开始忘情地演奏。

许多人走上前来,静静地欣赏这个漂亮女孩的演出,有些人甚至还投下钱币。可是,一个多月过去了,爱丽丝始终不见赏识她才华的人出现。

爱丽丝垂头丧气地来找老师：“为什么我练习一首曲子只需一个小时,可想找到欣赏我的人却要花几个月,甚至更长的时间呢？”

老师反问道 ：“你为什么不反过来试一试呢？如果你愿意花几个月,甚至更长的时间去练习一首曲子,那么你就能在一小时之内找到赏识你的人。”

“您不是在开玩笑吧？”爱丽丝一脸惊讶地说道。

“你为什么不试试呢？”老师意味深长地说,“成功没有捷径,要练惊人艺,须下苦功夫,机遇只留给准备充分的人。”

爱丽丝听从了老师的建议,回去后,一遍又一遍地练习曲子,毫不懈怠。

几个月后,当她再次出现在广场上拉响小提琴的时候,果真不到一个小时,就有人向她抛出了橄榄枝,爱丽丝高兴极了,眼泪止不住地流了下来。

24. 默读短文,想想事情的起因、经过、结果,写写短文的主要内容。

_____________________________

25. 结合课文中描写爱丽丝语言、神态、动作的语句,说说爱丽丝的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化,并填写下面的表格。

_____________________________

27. 老师为什么一开始没有批评爱丽丝,你觉得这是一位怎样的老师？

_____________________________

[答案]24. 爱丽丝想成为出色的小提琴手,她去广场演出,第一次没有成功,老师让她反过来,花几个月练习,结果第二次成功了。    

25.     ①. 她很聪明（或者听一遍就能记住）    ②. 失望、伤心、灰心丧气    ③. 老师让她反过来,花长时间练习曲子    ④. 高兴    

26. 要学会一种技艺,需要勤学苦练。或者只有付出勤奋和努力,才能获得成功。    

27. 这样会让爱丽丝自己认识到错误,找到问题。这是一位富有智慧的老师。

[解析]

[分析]

[24题详解]

此题考查文章的概括能力,本文主人公是爱丽丝,她的梦想是成为出色的小提琴手,有天赋的她学得很快,她想赶快去广场表现自己,希望能有人赏识,但是没人愿意聘请她,回来后老师讲了道理,让她多练习,然后再去广场,后来听了老师的话果然有人愿意聘请她。

学生在概括的时候要抓住关键事情。

[25题详解]

此题考查段落的概括能力。爱丽丝的心情因为她很有天赋一学就会就自信满满,但是没有遇到赏识她的人,心情就变得失望、伤心,从“垂头丧气”一词可以看出,然后老师给爱丽丝讲了道理,爱丽丝听了一脸惊讶,可以看出爱丽丝当时的心情是惊讶,然后爱丽丝听从老师建议多练习,后来去广场了不到一小时就有人给她抛出了橄榄枝,爱丽丝很高兴。所以爱丽丝的心情经历的自信满满——伤心——惊讶——高兴。

[26题详解]

此题考查句子的理解能力。句子“成功没有捷径,要练惊人艺,须下苦功夫,机遇只留给准备充分的人。”意思是要学会一种技艺,需要勤学苦练。

[27题详解]

此题考查对人物形象的理解和分析,在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象,注意表达清楚,正确分析人物形象。文中的老师没有批评爱丽丝而是让爱丽丝自己去经历,然后自己找到错误,找到问题,可以看出老师是一位有智慧的老师。

28. 习作表达。

题目：给外国小朋友的一封信

2020年,新冠肺炎疫情席卷全球,我们全国人民齐心协力取得了抗疫斗争的胜利。一位名叫杰克的外国小朋友很想知道咱们中国的小学生在疫情期间是怎么居家学习的,还想知道我们现在的学习和生活怎么样？李明同学准备在2021年1月25日给这位外国小朋友写一封信,介绍一下我们的学习和生活情况。

要求：1．书信格式正确。2．内容清楚,语句通顺。3．争取做到无错别字,标点符号正确,在300字左右。4．注意不要出现真实的学校、老师、同学的名字。

[答案]范文：

                        给外国小朋友的一封信

杰克：  

  你好！

  听说你很好奇我们中国小学生在疫情期间是怎么居家学习的,还想知道我们现在的学习和生活怎么样子的,现在就让我来告诉你吧。  

  新型冠状病毒是一个大型病毒家族。因为病毒表面的凸起像国王头上的王冠,所以叫冠状病毒。它是目前已知的第七种可以传染人的冠状病毒,感染人群一般出现咳嗽、发烧、头疼、胸闷等症状。  

  因为新冠肺炎疫情防控的需要,疫情期间我们必须做到不聚集,少出门。因此学校宣布停课,但是我们能因停课就不学习了吗?答案是否定的。我们开展了“停课不停学”线上教育课程。  

  线上教学是疫情期间一种新的学习方式,一开始我并不是特别适应,在学校课堂有老师的提问,也有同学之间的互动,而线上教学都是老师一个人在讲,问答也都是老师在自问自答。  在病毒还没有完全结束,学校没有通知我们回到学校之前,我们可以待在家中学习,这样不仅避免了自己感染病毒的风险,也不给祖国和白衣天使添加麻烦,又能使学习得到进步。后面我将加强提升自己的学习态度,合理安排学习计划。

  线上上课虽然好处多,但也有不足之处,第一我们长时间的盯着电视和手机,对视力会有影响。第二家人去上班了,没有家长和老师在身边监督着我们,有时候也会有学习不够自觉。

 现在我们已经恢复正常的学习与生活了,真为我的祖国感到骄傲！ 

                                                  李明

                                              2021年1月25日

[解析]

[分析]

[详解]本题主要考察写作能力。

书信格式一般分为称谓、问候语、正文、祝词、署名、日期六部分。称谓指的是收信人,不同的收信人,称谓也会有所不同,在首行顶格写。问候语在第二行空两格写。正文这一部分也是每段空两格写。一般可以分为开头、内容、总结三部分分别论述。这一部分是整个书信的重中之重,文字尽量简洁干练,以突出真情实感为主,因为书信的字数段落等现实原因,所以,在书写时一定不要过分拖拖拉拉,没有重点。祝词这一部分是对整个书信内容的一个结束标志,通常为“此致”“敬礼”,此致空两格另起一行,敬礼顶格写另起一行。署名这一部分表达的是写信人,一般在书写时是靠右边,右边不空格。日期这一部分是写信的时间,一般为年月日,位置在署名的下方,靠右下空格。

首先了解写作主题与写作要求,接着再确定自己的写作思路。

本篇作文是一个命题作文,要求学生以“给外国小朋友的一封信”为题目,给他（她）写一封信。要求注意书信格式：做到语句通顺条理,表达出真情实感。字数不少于300字。

写作构思：

开头：开门见山或者修辞式点题。

正文：说一说小学生在疫情期间是怎么居家学习,接着再介绍一下现在的学习和生活。写作时合理安排材料,注意详略得当。

结尾：总结式或者抒情式扣题,升华主旨。