八年级上册英语第六单元教案(人教版)

学

目

标

能掌握以下句型：

  ─What do you want to be when you grow up?  

    ─I want to be a basketball player.  

学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

环 节

意图

Ⅰ. Lead-in 

  teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress… 

2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：

─ What do you want to be when you grow up?  

─ I want to be a basketball player.   

Ⅱ. Presentation

Ⅲ.  Game 

Ⅳ.  Listening 

Ⅴ. Pair work 

  computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,… 

2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。

3. Tell Ss to rank them [1-12]. 1 is most interesting, 12 is least interesting. 

2. Try to remember the new words. 

1. Show some pictures in the big screen. 

2. Let Ss guess what he/she does. 

3. Let Ss try their best to guess the job. See which group is the best.

1. T: Tell Ss to read the words of jobs in the chart. Make sure they know the meaning of the words and sentences. 

2. Play the recording for the Ss to listen and fill in the blanks. 

3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. 

1. Let Ss read the model with a partner.  

2. Use the information in the chart of 1b. Ask and answer with a partner. 

3. Let some pairs ask and answer about the chart.  

Let Ss guess what he/she does. 

listen and fill in the blanks.

Ss read the model with a partner.  

意图

Ⅵ Role-play

Homework: 

1. Recite the conversation in 2d after school. 

② How is he going to do that?    __________________________________

③ What does Andy want to be?   ____________________________________ 

2. Explain main points in the conversation. 

书

设

计

          Unit 6 I’m going to study computer science.

Words:  

grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure   Sentence structures:  

①--What do you want to be when you grow up?       

  ─I want to be a basketball player.   

② ─How are you going to do that?  

  ─I’m going to practice basketball every day.   

③  Where are you going to work?  

④  When are you going to start?  

⑤  I’m not sure about that.

学

反

思

1．将目标设计成“任务型”的活动，然后要求学生以表演的形式进行呈现。

2．每个教学环节都遵循循序渐进的原则：热身——简单的师生对话——生师交流——语言的导入——生生的操练——综合运用——复习巩固。

学

目

标

2）能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。

环 节

意图

Step1. Warming- up and revision 

2. Game: Give some riddles on jobs to the Ss. Ss try to guess the job. 

3. Ask and answer what they want to be and how they’re going to do that. 

4. Role-play the conversation in 2d. 

Step2. Grammar Focus.

Step3. Try to Find   

①  当你长大后，你想做什么？ 

  What do you want ____ ___ When you _____ _____?

② 我想成为一名工程师。 

  I want to ______ ___ _________.

③ 你打算如何做？ 

 How ______ you _____ to ____that? 

④ 我打算努力地学习数学。 

I’m _______ _____ ______ _____ really hard. 

⑤ 想去哪里工作？ 

  ______ _______ you going to work?  

⑥ 我打算搬往上海。 

   I’m ______ _____ ________ to Shanghai. 

 一、一般将来时态：

1. 表示即将发生的事或最近 ____________ 的动作。表示说话者的______________ 

例句：

我打算下个月去北京参观。  

 I’m going to visit Beijing next year.  

她打算长大后，搬往上海。 

She’s going to move to Shanghai when I grow up. 

3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

练一练：

① 玛丽要卖她的汽车。 

Mary is going to sell her car.   

②  今天早上我将不吃早餐。  

I'm not going to have breakfast this morning.    

③ 你打算邀请约翰参加你的聚会吗？  

Are you going to invite John to your party?    

④ 你打算买什么？  

What are you going to buy?   

want to be的用法

意图

Step4. Practice 

1. Tell Ss to read the sentences in 3a and match what these people want to do with what they are going to do.  

2. 方法指导：指导：先读懂这些句子的意思。根据生活常识来进行推测，将职业与相关的活动相连。 

比如，在第一题中，“我朋友相成为一名工程师。” 由常识可知答语应是学习数学；因此应选e句“她打算学习数学。”其他类似。

3.Check the answers.

书

设

计

          Unit 6 I’m going to study computer science.

   A What do you want to be when you grow up?

   B: I want to be a basketball player.

   A: How are you going to do that?

   B: I’m going to take basketball lessons. 

学

反

思

1．将目标设计成“任务型”的活动，然后要求学生以表演的形式进行呈现。

2．每个教学环节都遵循循序渐进的原则：热身——简单的师生对话——生师交流——语言的导入——生生的操练——综合运用——复习巩固。

学

目

标

能掌握以下句型：① It has the biggest screens.   ② It’s the most popular. 

环 节

意图

向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。从而引出本课时中的一些重要单词：comfortable seats, big screens, best sound,

(Teacher-student interaction)

Have a free talk

2.Arouse their interest;

the target language;

Ⅱ. Presentation

Ⅲ. Discussion

Ⅳ. Listening 

1. How do you choose which movie theater to go to? Write the things in the box under “Important” or “Unimportant”.

2. Ss discuss with their partners and write the words in the box in the chart. 

1. T: Tell Ss to read the sentences in the chart. Make sure they know the meaning of the sentences. 

2. Play the recording for the Ss to listen and match the statement with the right movie theaters. 

3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. 

(Read aloud)

Look and find differences

Look and match

Ask and answer

(Teacher-student interaction)

Pre-listening

Listen and write down the letters

Listen and make sentences

Look and talk

(Pair work)

意图

Ⅴ. Pair work 

 Role-play

2. Use the information in the chart of 1b. Ask and answer with a partner. 

3. Let some pairs ask and answer about the chart

 Read the conversations and answer the two questions: 

① What is the newest cinema?    __________________________________ 

② How does Helen like it?      ____________________________________ 

the target language;

书

设

计

Sentences Structures：

① It has the biggest screens.   

② It’s the most popular. 

③ Which is the best clothes store? 

④ You can buy clothes the most cheaply there.   

⑤ They play the most boring songs.

学

反

思

学

目

标

2) 能够综合运用所掌握的知识来描述周围的地点及事物的特点。

2）能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。

环 节

意图

Ⅰ. Warming- up and revision

2. Who’s got the talent in your class? Let some Ss give their report.

2) Xu Li is the most talented dancer. 

3) Wu Fan is the most interesting writer.  

4) Sun Nan is the faster runner

2.Arouse their interest;

the target language;

Ⅱ. Lead-in

Ⅲ. Reading 

Ⅳ. Writing 

方法指导：

首先，阅读短文，整体把握短文大意。 

其次，分析有空格的每个句子，看空格处应是形容词还是副词，根据句意确定单词。 

最后，将单词的最高级形式填到空白处。副词前可以不加the。 

Check the answers with the Ss.

 Explanation 

Give some examples to the Ss.  

best middle school: No. 1 Middle School;  

Why: Because it is the most beautiful school in my town. 

Best super-market:  New Century Supermarket 

Why: the best quality, the best service and the freshest food 

2) The best place to go is Center Park. Because I can swim and climb the hill. I can 

fly kites and take a walk in the woods.  

1. Read the article about Greenwood Park. Fill in the blanks with the correct superlative forms of the adjectives and adverbs in the box. 

1. Think about some of the best places/things in your town. Why are they the best? 

意图

Ⅴ. Discussion 

I think Hangzhou is the best city in China. Because it’s the most beautiful. West Lake is the most famous place. The love story of Bai Niangzi and Xu Xian there is very touching.   

the target language;

书

设

计

I think Hangzhou is the best city in China. Because it’s the most beautiful. West Lake is the most famous place. The love story of Bai Niangzi and Xu Xian there is very touching. 

学

反

思