人教版三年级上册综合实践活动教案(10篇)

　　三年级上册综合实践活动教案1

　　教学目标

1.让学生理解偶像的意义，正确尊重自己的偶像。

　　2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

　　重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

　　课前准备：收集名人图像

　　教学过程：

　　一、提问导入：

　　1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

　　2、板书课题：我的偶像

　　二、新课：

 1.展示名人的形象，并说出学生的名字。

　　2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

　　3、小组汇报讨论结果。

　　4、教师引导：

　　（1）将崇拜的浅层发展到深层。

　　（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

　　三、小结：

 偶像崇拜不仅要追求名誉，更要追求其事迹。希望同学们在崇拜中激励自己，用实际行动向偶像学习，让自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

　　四、布置作业：

 看看我们身边有谁值得我们崇拜。

　　三年级上册综合实践活动教案2

　　教学目标：

　　1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

　　2、提高同学们的自我安全保护意识。

 重点:提高学生自我安全保护。

　　课前准备：分好小组，每组派发调查表格。

　　教学过程

　　一、导入：

　　同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

　　二、新课：

　　1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

　　2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

 3.小组讨论调查结果，整理记录，派代表向老师汇报结果。

　　4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

 5.安排宣传委员会宣传校园安全。

　　三、板书设计

　　校园安全搜查线

　　三年级上册综合实践活动教案3

　　教学目标

　　1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因

　　2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

　　教材分析

　　重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　　课前准备：课文图片的投影片。

　　教学过程

　　一、导入：

 同学们，我们每天都在校园里学习，做活动。不知道大家有没有发现，一些在我们看来很普通的活动，却隐藏着巨大的危机，威胁着我们的人身安全。

　　二、新课：

　　1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：

　　（1）这些属于什么行为？

　　（2）可能会导致什么后果？

　　2、分组讨论，指名汇报。

 3.学生在校园里还有哪些不安全的行为？

 4.讨论:如果你发现这些行为，你会怎么做？你想给这些学生什么建议？

　　5、归纳总结。

　　三、板书设计：

　　意外受伤的原因

　　三年级上册综合实践活动教案4

　　教学目标

　　1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。

 2.让学生在学习活动中学会合作。

　　教材分析：

　　了解各种水果的特点及果树的生长环境。

　　课前准备

　　分好小组，每组派发记录表格。教案《自制贺卡》

　　目标要求

 1.教学生如何制作贺卡，培养学生的实际操作能力和审美情趣。

 2.通过写贺词提高学生的语言表达能力。

　　3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

　　准备工作

 1、纸板、彩纸、剪刀、胶水、记号笔等用具。收集精美图案。

　　2、录音机、磁带。

　　3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

　　活动过程

　　1、激情导入。

　　（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

　　（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！

　　（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。

　　同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

 (学生:好的！黑板上的文字:自制贺卡)

　　2、学做贺卡。

 (1)介绍贺卡样式的制作方法。

　　（投影出示老师自制的几张贺卡）

　　①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

　　（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

　　②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

　　（教师讲解制作的方法和步骤）

　　（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

　　请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

　　（学生试制，老师巡视指导）

　　（3）设计贺卡封面。

 贺卡的样式已经准备好了。现在我们应该给这张卡片配上漂亮的封面和图案。请拿出自己收集的一些图案，可以画出来或者剪贴，也可以自己想象图案做贺卡封面。

　　①学生绘制贺卡封面。

　　②教师巡视指导。

　　③投影出示学生做的贺卡，评价激励。

　　3、学写贺词。

 (1)对比贺电，尽量真诚。

　　老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

　　（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

　　（学生观察讨论）

　　（2）学生试说。

　　教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

　　①指名学生说说。

　　②学习小组互说，老师巡回指导。

　　（3）写贺词。

　　①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

　　（学生拟订贺词，教师巡回指导）

　　②交流讨论。

 读一下，贺词已经写好了。谁想在课堂上读？

　　（指名学生读贺词，教师相机指导）

　　·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

　　（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

 写吧。贺词已经拟好了，改了。同学们把自己的贺词抄在贺卡上，切记！这是给老师的贺卡。字要写的漂亮！

　　·投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

　　4、学写信封。

　　（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？

　　（2）指导信封的填写方式。

　　第一步：邮政编码的书写。

 第二步:填写地址和收件人。

　　第三步：贴邮票。

 (学生练习写信封，老师巡回指导。)

 5.同学们，今天你们做了一张贺卡，送给了你们敬爱的老师。我想当老师们收到你的贺卡时，他们一定非常高兴，并且以人为荣。回家后让我们采取行动吧！快把你的贺卡寄给老师，好吗？

　　三年级上册综合实践活动教案5

　　一、活动目标认知：

 1、了解各种标志的含义和作用。

 2.了解标志的分类和位置。

　　3、了解人们认识标志与使用标志的情况。

　　情感：

　　1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

 2.从小就树立了自学和遵守规则、社会公德的意识，对做一个文明的社会人有一定的社会责任感。

　　能力：

 1、培养发现、收集和整理信息的能力。

 2.能够以不同的形式展示自己的研究成果，具有创新能力。

 3.培养学生发现和处理生活中问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

　　二、活动准备

 1、文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。

　　2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。

　　3、商讨活动的计划引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。

　　4、做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）

　　三、活动过程

　　1、谈话导入学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志却增多了，经常有人问我：“这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分享吗？

　　2、调查汇报，成果展示

 (1)小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的发现。报告结果和交换评估。

　　（2）相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的作用并引导找出宣传标志的途径。

　　（3）组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：

　　A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？

　　B、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？

　　C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？

　　D、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？

　　3、调查发现，设计标志引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以完成，也可以小组合作。

　　（1）学生动手设计标志。

 (2)介绍自己的logo，明确logo的含义，告诉大家logo的设置位置。

　　4、课后延伸通过这次调查同学们收获可真不小！不仅认识了生活中各种标志，还发现了不少问题如人们自觉使用标志情况令人甚忧；设置标志出现误区等等。针对这些问题同学们都提出了许多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次“标志在行动”的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动有趣的表演，让人们更好地了解标志、使用标志。

　　三年级上册综合实践活动教案6

　　活动目的：

　　通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。

　　活动准备：

 1.安排学生观察生活中的圆形事物。

 2.每个学生准备三个不同大小的圆。

　　3、录音带。

　　4、有关头饰。

　　活动过程：

　　在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。

　　（1）激趣引题——认识“0”

　　4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？

　　生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”

　　生2：你们是我们数学中的“零“

　　生3：你们是英语教师的“欧“

　　齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……

　　师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）

　　师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）

　　学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……

　　师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！

　　戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？

　　二、主动探索——变变“0”

 老师:现在，请大家拿出手中的笔和准备好的四个圆圈开始画画，并把它们打扮得漂漂亮亮的。(动手过程中放音乐，老师走来走去看5分钟)

　　师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。

　　三、自主参与——说说、演演“0”

 老师:现在，让我们请年轻的画家给大家介绍一下他们的画。(分成四组，请代表伊一)

　　第一组：

　　生1：我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。

　　师：同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么A能杨为科学家，而B却没有成就。

　　生2：因为A能珍惜时间，认真学习，而B却报着明日复明日的态度，只顾顽玩，浪费了学习的大好时光。

　　师：这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的知识将来为祖国的建设作贡献。

　　师：看第二组把“0”变成了什么？

 生1:人家把零变成了乒乓球，篮球，足球。人们最喜欢踢足球。我的理想是长大后成为一名国家运动员。长期以来，中国足球一直处于低谷，从未入选奥运会。2008年北京申奥成功，给中国足球带来了巨大的机遇。在2008年北京奥运会上看到中国足球是我们最大的愿望。现在我必须好好学习，强身健体，为了中国足球冲出亚洲。

　　师：那第三小组又把“0”变成了什么？

　　生1：大家看我把“0”变成了太阳，点子、篮子……那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演《井底的小青蛙》

 老师:你知道青蛙为什么脸红吗？

 生2:因为青蛙以前坐在井里夸自己画的最好，所以想单独介绍给大家。老师:好，我们一起疯狂吧！

 学生3:我用简笔画一个被我们班小朋友围起来的圆圈，它像中间的同学老师组成的团结向上的大家庭一样转来转去。

　　师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们的学校那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。（出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。）让我们用智慧和才干建设美丽的家园，不久的将来，我们不会乘上火箭飞上宇宙，飞向美好的未来。

　　全班齐唱：《跨世纪的一代》，4位同学上台伴舞。活动结束。活动课