PEP 3A Unit5 Part A lets learn说课稿

一、说教材

本单元主要学习一些食物、饮料类单词，让学生能用英语表达自己对某种食物、饮料的喜好，能听懂进餐时的一些简单指示语，了解并学会餐桌上的一些礼仪，了解有关中西餐文化、习惯等。本节课主要学习几个食物的单词，并能根据指示做出正确的反应。

二、说目标

根据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知水平确定一下教学目标。

知识目标Ss can say the 6 words: cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread.

能力目标Ss can understand: show \\pass\\ cut\\eat\\ smell\\ make. And be able to do the commands

情感目标：珍惜来之不易的食物。

教学重难点：    Learn words: cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread .  React the commands.Pronunciation of chicken, bread and French fries 

三、说教法 

1、教法设计

  单词教学课重在培养学生的认读及运用能力，根据小学生的心理发展特点，适宜用直观手段来讲解，所以在本课教学中主要采用直观教学法。

2、学法指导

通过多媒体食物展示、教学卡片呈现，单词发音的示范与跟读，让学生通过看与听得结合，建立起单词意义和发音之间的联系，从听音模仿开始到最后理解记忆单词，在教师的带领下经历一个英语思维的构成过程。特别是接着，通过少了什么的游戏，巩固单词，加深对单词的理解和意义上的操练。

3、教学手段

本课采用直观教学法进行教学。通过食物图片的形象直观呈现提高学生的学习兴趣，通过课件声像结合的演示，建构意义性的语言情境，辅助学生理解、运用，巩固所学知识。

四、说过程

Step 1 Warming up

1、Let’s do  (p.41  Act like a cat ---) 此活动活跃了课堂气氛，复习了前面的动物单词，同时like在本课要加以运用，一词多义。

2  Show picture of a mouse(美食总动员中的大米 ) Introduce a new friend 

   I’m Da Mi. I like red, I like panda. I like cooking. 大米是本课的主要人物，也是学生熟悉的人物。

Step 2 Presentation and Practice

1、Learn the hamburger

Play vedio: AD of  KFC, ask What’s this?这个广告很形象，学生也很熟悉。学生马上知道今天要学的第一个单词是学习汉堡。

Lead hamburger /æ/  /ə:/   /ə/   black    bag

(分音节，拍手操练多音节单词，同时给出已学例词，更好地读到位元音，以下每个新授单词都是如此，每个单词都用一个句子作为载体去学习。)

Da Mi:  Look, I have hamburger, I like hamburgers. 

2、Learn the cake  name, crayon，face 

Da Mi:  I like cakes.

3、Learn the hot dog  orange, body  Da Mi: I like hot dogs

4、Learn the French fries  hi  , nice,   white  Da Mi: I like French fries

5、Learn the chicken   this, pink, rabbit  Da Mi: I like chicken

6、Learn the bread  head  Da Mi:I like bread

show two hamburgers and two bread.

       Let’s chant Hamburger, hamburger, I like hamburgers.

                Bread, bread,  I like bread.

             I like hamburgers and bread.

这单词学生认读有些困难，所以要用chant加以巩固。

Step3 Consolidation

1、Game: Two Trains  (让学生边读边分类，感受可数与不可数名词的区别)

2、Game: What’s missing? Use the disappearing food to encourage Ss to remember. Then say out. 训练学生的记忆力，同时巩固了新单词。

3、Let’s do 

1) Learn to say : pass\\ cut\\ eat\\ smell, revised the words show and make

2) Leach the commands. Ss try to understand the meaning of the 6 commands.

3)Listen the tape , Ss say and mime

 进一步巩固所学单词，TPR的活动可锻炼学生的反应能力。

4、Watch a video : The Little Match Girl 卖火柴的小女孩

We should cherish  the moment we have. 我们要好好珍惜现在。

此视频时情感教育的渗透，要珍惜现在，平时吃食物也就不浪费了。

Step4 Homework

1、listen to the tape and read five times

       听课文录音，读5遍。

2、Go  to the KFC, try to make a order in English.

去一趟肯德基,试着用英语点食品。

作业设计有2个梯度，认读是最基础的，用英语点餐是是语言综合运用能力的体现，是第二梯度。

附：板书设计：

Unit5 Let’s Eat

Part A let's learn

hamburger,    cake,          hot dog,   

I  like

chicken,      French fries,      bread