第二节 地方文化对旅游的影响

编辑：耿利利      审核：王爱平  张晓东 雷伯喜  刘爱民 刑根柱  王梅平

【教学目标】

知识和能力目标

1、认识地方文化对旅游业发展的重要影响。

2、运用“中国的世界遗产分布”图，了解我国已被列入世界文化遗产名录的文物古迹和自然景观，培养读图能力。

情感价值观目标

通过对地方文化的学习，认识到对地方文化建设和保护的重要性，激发热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感，培养自觉保护旅游资源的意识和行为。

【教学过程和方法】

通过图片、数据表格分析、举例等让学生认识到地方文化对旅游业发展的重要性，并采用让学生在课堂上说一说，做个小导游的方法，让学生参与，学会主动学习，实现高效课堂。

【教学重点】

（1）认识地方文化对旅游业的发展所带来的重要影响。

（2）知道保护人类文化遗产的重要性。

【教学难点】]

如何保护地方文化，促进旅游业的可持续发展？

【课时安排】1课时

【教具学具准备】

图文资料、地图册

【教学过程】导入新课：

舞钢是一座优秀的旅游城市。五一快到了，舞钢将会迎来新一轮的旅游高峰。那同学们-你做为舞钢的一员，愿意做一名导游，从吃、住、玩等各方面给游客们介绍一下舞钢吗？（请几位同学来说，可相互补充）

教师总结     吃：烙膜卷懒豆、菜豆腐脑、模糊等；

             游：二郎山、冶铁文化遗址等

             住：赏水灯，住舞钢大酒店等。

提问：这些具有舞钢特色的地方文化是一天两天就能形成的吗？（不是，需经过很长时间才形成）

及时评价：同学们你们都是一些出色的导游，很能够打动人心。那么，有没有同学能将这些舞钢特色进行分类说明呢？

（书上：历史文物，文化遗迹，风土民情，风味佳肴，古典建筑等）

学生活动一：1.游客们都是被舞钢的地方文化所吸引，根据刚才我们总结的，能否给地方文化特色一下定义？什么叫做地方文化特色？

学生读书后回答：P42第一段。

2.形成这些独具特色的地方文化的主要因素是什么？

（当地的自然环境。）

3. 回顾记忆：①中国的陆地面积是多少？东西和南北各跨多少个经度和纬度？

②中国的地形有什么特点？气候有什么特点？

③中国有多少个少数民族？

【过渡】我国复杂多样的自然环境使我国的地方文化资源十分丰富，那同学们知道到2007年7月中国被联合国科教文组织、世界遗产委员会批准列入《世界遗产名录》的有多少？ 

同学回答：35个，数量仅次于西班牙和意大利，位于世界第三。

学生活动二：读ABCDEFHI图，连线：

武陵源           安徽          以彩池等四绝著称

黄龙             湖南          是大自然最杰出的作品

黄山             山东          中华民族精神的象征

泰山             四川           以奇送松等四绝著称

九寨沟                         西方人誉为“童话世界”

苏州园林                   河南           古代园林的代表

布达拉宫                   陕西           古建筑的精华

秦始皇陵兵马俑                        世界上规模最大的陵墓之一

殷虚                       江苏           中国三大石窟

龙门石窟

[承接]中国面积广大且历史悠久，故造就了丰富多彩的文化，同学们也经常出去旅游，能说一下地方文化在哪些地方吸引了你们？它有什么功能？（P45，开拓视野，增长知识，而且还能获得高质量的审美感受）

材料：2009年旅游收入表

学生活动四：1.平常你出去旅游，你感觉哪些行为属于不文明旅游？哪些属于文明旅游。（举例：乱涂乱画、乱扔垃圾等。会导致①环境污染；②造成自然和文化景观的毁坏；③影响国人形象等等。）

2.那为了地方文化的可持续发展，做为中学生，咱们应该怎么做？

总结：①提高国民素质，树立环保意识；

      ②坚持从我做起，从小事做起；

……

课后总结

随堂练习：

1、任何一处著名旅游景观，即使它是所谓的“纯自然景观”，也都凝聚着一定的______，体现着_______和_______的内在的美。

2、我国第一个被收录到《世界遗产名录》的景观是_______。

3、地方文化使旅游者不仅能_______、_______，而且还能获得高质量的审美享受。

4、_______的旅游和旅游资源的开发，会促进地方文化特色的发展，带动地方经济的振兴。

课后作业：1.读C图，查资料，完成42页探索题。

2.一下你家五一的旅游地点，并为其制做一份旅游计划。