部编版六年级上册道德与法治《是根本法》教学设计

第二课时

学

目

标

2、能力目标：能够正确区分和其他法律的关系。 

3、知识目标：知道是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识与其他法律的关系，树立至上的意识，在日常生活中做到遵守。

环节

新课

2、语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，就是一个总章程，是根本大法。 

3、导入语：为什么说是母法，是国家的根本大法，是治邦的总章程呢？

思考。

视频导入。

讲

授

新

课

2、回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，是母法，也是国家的根本法。在法律体系中，与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。 

3、思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？

如： 

【】第三十四条：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。

【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定

4、观察与发现：请你说一说，从上述与其他法律的关系中，你有什么发现？ 

5、一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助在家族聚会中进行自我介绍。

6、总结：是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 

7、合作与探究：某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。 

思考：你认为谁的观点更正确？为什么？ 

8、活动园（课本第18页）：以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？这一规定反映了与其他法律是什么关系？ 

9、总结：在我国，其他法律是根据制定的，任何法律不得与相抵触。 

10、提示：提示：普通法律法规的内容不能和相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。 

11、小组活动：查阅原文，了解内容，并从原文中，找到我们作为公民所拥有的权利和义务，看看哪个小组找到的最多。 

12、思维导图归纳：公民的权利与义务。 

13、总结：我国保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有规定的基本权利的同时，也必须履行规定的基本义务。 

14、试一试，连一连（课本第19页）：下面列出了的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。 

15、思考与感悟： 

（1）从上述连线中，你有何发现？ 

（2）对于，无论国家还是公民个人都应该怎么做？

观察图片，思考与其他法律的关系。

根据的条文，思考对该条文进行具体规定的其他部门法律。

观察并发现与其他法律的关系。     

思考、探究。    

寻找共同点，并思考发现。

总结、归纳。

连线。    

发现。

通过对图片的观察，知道是母法、是根本大法。       

能够从对比中发现其他法律是对的具体规定，因此，规定的是国家的根本问题。   

通过对具体事例的行为判断，认识到具有最高的法律效力，其他法律是根据制定的，不能与相抵触，否则无效。 

认识和了解公民的基本权利与义务。

懂得我们要行使权利履行义务，不履行法定义务的行为将会被追究违法责任

小结

书

设

计

1、是国家的根本法

2、与其他法律的关系

3、规定了公民的权利与义务