三年对口支援总结

为促进福海县教育的优质均衡发展，充分发挥城镇学校的资源优势，帮助农村学校加快发展，逐步缩小城乡教育的差距，树立和落实科学发展观，构建和谐社会。我县教育局启动了城镇学校对口支援乡村学校计划，我校认真贯彻上级文件精神，结合我校教育实际，切实做好对口支援工作。现将我校近三年的教育对口支援实际情况工作总结如下： 

一、工作思路

根据上级有关文件精神，结合我校与齐乡学校实际，经过多年的探索和实践，我们主要开展了与齐乡小学“送课下乡”活动、骨干教师之间沟通交流等对口支援工作格局。每学年有支援教师长期驻点。即由支援教师牵头，建立联系纽带，加强两个学校间的交流，采取“由点代面”的支援方式，充分发挥我校的资源优势，让受援单位共享受教育教学资源，争取互相帮助促进，力求共同进步。

二、工作举措

近两年来，我校进一步加大了对口支援的力度。坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施，对口支援工作，做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有反馈总结、有检查督导。以此推动结对、帮助工作的规范化、制度化、程序化运作。自此项工作开展以来，我校每学年至少选派两名骨干教师参与送课，每学年派一名骨干教师去齐乡支教。三年来，在办学设备、教师培训、教学资料收集等方面，尽自己最大的力量，给予了齐乡学校支援和帮助。

我校教研室每学年根据学校实际情况制定具体支援计划，并督促认真落实到年终形成总结反馈给对方，本着提供服务的思想尽自己最大努力帮助对方。通过三年来的支援工作即帮助了他们，又提高了我们自己。

（一）在教师培训提高方面给予指导：学校办学质量最主要决定因素是教师素质，初级中学在担负着自己繁重的教学任务情况下，每学年长期派出一名骨干教师去齐乡支教。每学年组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上师范课、专题讲座等形式对齐乡学校教师进行相关业务指导，三年来我校先后派送数、理、化、语文、英语、政治、音乐、心康等八门课程的优秀教师到齐乡学校参加教研活动，针对相关学科和齐乡学校的教师座谈研讨。力争在教学思想、育人方法、重点难点、知识解析等方面给予对方帮助。我校领导高度重视，鼓励我校教师和齐乡教师结对交友，加强联系，尽力帮助对方提高教学水平，同时也提高自己。三年来，两校先后派出45人次进行交流研讨，从学校管理到学生管理、从学校班子建设到教师队伍建设等各个方面都进行了细致的交流研讨。

（二）在学校办学设备方面给予的帮助：齐乡学校在上级领导的支持下，“普九”工作中，办学条件虽有改善，但学校距县城40公里，交通不便，基础设施较为薄弱、各个方面仍然存在不少困难。我校了解这些情况后尽自己财力所能拨出各式排球、羽毛球、乒乓球等体育器材累积总价值在6000元以上，为齐乡学校办学条件的改善尽了微薄之力。

（三）、在教学信息资料收集方面提供支持：信息时代，信息是事业成功的关键，要办好教育；抓教育信息是一项重要任务。我校一直很注重信息资料方面给予对方帮助支持，我们倡导对方加强信息资料的收集分析的同时，我们自己也把收集相关信息资料作为帮助对方的重要内容来抓，以最快速度把自己获取的信息资料经筛选后提供给对方。近三年来、我校给齐乡学校送去各学科课件光盘等资料20余册。为齐乡教学提供必要的支持、帮助和指导。

  三、工作成效

虽然我校开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲

 四、今后的工作思路

在原有工作格局的基础上，按照“整体帮扶、软硬兼施、长短结合”的帮扶思路，继续充分发挥我校优质教育资源的示范辐射作用，在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、师生互动等方面构建帮扶机制，扬长避短，帮出成效，帮出特色，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、和谐共进的目的，缩小并逐步消除学校人力资源差距，推动义务教育均衡发展。

    总而言之，开展教育对口支援是基础教育改革和发展的大事，对口支援工作是一项历史使命。开展这一工作以来，我校开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，我们的支教工作也存在着一些不足。比如对受援学校的科研工作指导力度不够，没能促使受援学校加大资金投入，进行大规模改善办学环境等。诚然，由于我校正处于发展建设时期，教学任务、建设任务依然很重，我们实在无力拿出更多的资金、财物派出更多人员支援对方，这使的我们的对口支援工作距离上级要求还有不小的差距，我们相信，随着教育改革的进一步深化，我们的各方面条件会更好，我们会在抓好本校建设的同时，用更多的时间和精力帮助齐乡学校搞好各项工作。在今后的工作中，我们将尽力、尽职、尽责，弥补过去存在的不足，开创工作新局面，继续发挥桥梁作用，为支援学校办更多、更好的实事。继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。

                                            福海县初级中学

                                             2012年11月