校本教材编写方案

一、指导思想

为进一步深化我校教育教学改革，以服务为宗旨，以就业为导向，按照国家改革发展示范学校的要求，构建校本化的课程体系，尽快形成课程完整的教材系列。在合理选用教育部与市教委推荐的优秀中职教材的基础上，鼓励教师开发反映专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法以及体现“任务引领”理念的特色教材，力求做到统筹规划、全员参与、全程实施、整体推进、重点突破，提升教育教学实效，推进学校发展。

二、校本教材编写领导小组

组  长：龚锡奇

副组长：颜雄林

成  员：李正谋  毛克昌  刘月香  严中诚  颜杰龙  

肖红艳  彭丁瑞  曾玉林  李迪耀  谭满文

由教务处、教研室完成校本教材编写方案，提供选题指南，完成教师校本教材编写申报，负责校本教材实施的监控，课堂教学听说评活动。由各教研组组建骨干力量，成立某学科的校本教材编写小组，按时完成阶段性的编写工作以及校本教材初稿、修改稿、定稿的审核；校本教材的展示等工作。校本教材编写小组每个小组设主编一人负责编写的具体工作，另选定2—3人参与编写工作。

三、编写要求

1、基于学校教学需要，能体现学校办学及专业特色、资源优势和学生需求，与国家教材、地方教材紧密配合，具有多样性、灵活性和可选择性，并以学校为开发主体（包括自主开发或联合行业、企业和其他学校共同开发）。

2、是部颁或行业教材以及地方教材的补充或拓展，能满足学生个性发展的需要，显示丰富教学内容、增强教学手段的有效性。可以是由学校自行设计、“量身定做”的个性化教材，也可以是通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家教材和地方教材进行再加工、再创造的教材。

3、包括专业课（含基础课、实训课等）教材、文化基础课（含语文、数学、英语、就业指导等）教材与其他探究、拓展教材及课外读物等。

4、与“六位一体”相结合。教材内容做到“素质、能力、知识”合一和“教、学、做”合一。

四、编写指南

（一）、文化课程类：语文、数学、英语针对就业班编写第三册、第四册

（二）、专业课程类：计算机专业组（计算机应用，Flash）

                   机电组（车工技能，钳工技能）

                   电子组（电子组装实训）

                   种植组（种植下—湘中地区中草药材栽培技术）

会计组（会计基础）

建筑组（建筑测量）

（三）、各科具体负责编写成员：

语文：刘月香、李全胜、邵文才、李  霞、邱仁和、

刘红权、李想成

 数学：严忠诚、万春华、梁存良

英语：颜杰龙、范跃红、易赛男、王逊斌

会计：李迪耀、刘  红、刘红英、喻  波

电子：彭丁瑞、张中青、钟淑婵

机电：李伟辉、贺聪和、李高伟、李  强

计机：曾玉林、颜明生、刘文博

建筑：谭满文

种植：刘辉（男）

五、编写工作步骤及工作流程

1、各教研组组织编写小组

2、工作流程：编写——总结反馈——完善修改——校本教材定稿——印刷——校本教材开发总结

                                            教  务  处

                                            2012年5月20日