学院 | 临床学院 | 任课教师 | ||||||
授课 题目 | 表皮的基本结构与细胞构成 | 授 课 时间长度 | 10 分钟 | |||||
授课 进度 | 第 X 周,总第 X 节 | 授课对象 | ||||||
教学 目标 | 充分掌握表皮的结构和4种细胞构成 | |||||||
教学 重点 | 1.角质形成细胞构成表皮的5层结构 2.3种树枝状细胞的名称及功能 | |||||||
教学 难点 | 1.表皮通过时间 2.表皮黑素单元 | |||||||
教学 方法 分析 | 以讲授传递信息为主,注重引导自学,启发思维,激励参与,探究式和启发式教学。 | |||||||
教学方式:讲授 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他□ | ||||||||
教学 手段 分析 | 多媒体、模型结合的教学手段 | |||||||
教学手段:板书□ 多媒体 模型 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ | ||||||||
过程 设计 | 复习与引导 0 分钟;授新课内容 7 分钟;讨论与提问 2 分钟;总结与布置作业 1 分钟 | |||||||
授课 类型 | 理论课 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ | |||||||
教 学 步 骤 设 计 | ||||||||
步骤时间 | 主要任务 | 教师活动 | 学生活动 | 目的意图 | ||||
第一步 (7分钟) | 讲授新的课程内容:皮肤的结构、表皮的细胞组成、角质形成细胞的5层机构、3种树枝状细胞。 | 利用课件展示基本概念和基本理论;通过模型展示涉及的具体结构及概念。 | 认真聆听老师讲授内容,掌握概念和表皮结构组成。 | 充分掌握表皮的结构和4种细胞构成 | ||||
第二步 (2分钟) | 讨论与提问 | 引导同学对课程内容开展讨论;引导同学提问并答疑。 | 学生回顾本次授课内容,开展相互讨论,对存疑问题提问。 | 通过相互学习加深理,通过解疑释难促进对讲述内容的掌握。 | ||||
第三步 (1分钟) | 总结与布置作业 | 手绘一副表皮的结构图,并标注细胞组成 | 随老师总结快速记忆和复习,记录作业内容。 | 全面总结复习,为下次课准备。 | ||||
内容讲解 | ||||||||
第一步(7分钟)复习上次授课内容,讲授新的课程内容: 同学们,大家好,我们上次课程学习了皮肤性病学的概论,知道了为什么要学习这门课程,皮肤性病学与其他学科的联系,今天我们就正式进入我们人体最大的器官——皮肤的学习,由浅入深的了解这门学科。 1、介绍皮肤的概况:皮肤是人体最大的器官,其总重量为人体的16%,成人皮肤总面积约1.5~2.0m2,婴儿为0.2m2。不同的人种皮肤的颜色、厚度均有不同。到底皮肤有哪些结构呢? 2、介绍皮肤结构:皮肤主要有三层构成:表皮真皮及皮下组织,各层的特点和成分又分别不同 (1)表皮:有角质形成细胞构成5层 (2)真皮:皮肤附属器、血管、淋巴管、肌肉、神经 (3)皮下组织:皮下脂肪层,血管、淋巴管、神经、附属器; 相信通过我们的讲述,很多同学已经对皮肤的大致构成有了初步的了解,但皮肤这么多层结构,有着精细的结构组成,今天我们主要讲解皮肤的最表面——即我们与外界环境接触最密切的一层,表皮的结构和细胞组成。 3、介绍表皮的细胞组成:我们人体是由上亿细胞构成的一个整体,表皮也不例外。在表皮中主要存在2大种4小种细胞成分 (1)角质形成细胞 (2)树枝状细胞:分为黑素细胞、朗格汉斯细胞及麦克尔细胞,他们共同的特点就是都有类似树枝状的突起,因此称为树枝状细胞。 4、介绍表皮的5层结构:分别介绍,结合图片及模型详细讲解每层细胞的特点、分布及功能。 5、介绍3种树枝状细胞:同介绍5层表皮结构。 6、总结:以上就是我们今天的内容,通过今天的讲授,相信大家已经了解表皮的基本结构和细胞组成,下面我们一起来回忆一下今天讲授的内容,并请同学做一下总结。 第二步(2分钟)讨论与提问: 下面我们就今天所讲述的内容开展讨论,如果哪位同学就今天的内容有不明白或者疑惑的地方我们一起来讨论,经过大家的相互讨论应该对相关问题有了更深入的理解,如果还有任何疑问请提出来我们一起来讨论。 | ||||||||
作业内容 |
手工绘制一副表皮的结构与细胞组成的图片。使同学更加深刻的记忆本次所学内容。 |