一、本课的教学设想：
本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念。篮球是学生喜欢的体育项目，它能发展提高学生的协调性、领悟性和合作能力。本节课教学中通过传切配合战术的练习，加强学生的基本素质，并对基本战术有一个初步的认识，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材分析
本次课是篮球进攻战术基础配合之一传切配合。它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人的基础配合。主要学习一传一切和空切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握技术技能。
三、教学目标：
1.学习篮球传切配合的技术要领，通过本课的教学使70%以上的学生能掌握传切配合的运用时机以及注意队员之间的协调配合与应变。
2.发展学生的速度、弹跳和灵敏等身体素质，提高学生战术配合的意识和能力。
3. 激发学生学习兴趣，加深同学之间的交往与合作情感，培养学生勇于进取，团结协作的良好品质。
四、教学重点和难点：
1、重点：传球后切入时机，将球准确传到切入队员的进攻位置
2、难点：突然快速的摆脱防守，假动作的运用时机；传球在人先
五、教学过程
准备部分：
采用师生互动游戏的方式逐渐热身，通过徒手热身操练习，活动各关节，集中学生注意力，迅速进入运动状态。
基本部分：
采用逐步递进的教学形式，复习两人平传球，学习摆脱防守的脚步练习以及进行相关的比赛，为学习传切配合做铺垫练习，提高学生跑动传接球能力，然后通过展板讲解、示范、学习一传一切配合，引导学生练习，进行分层逐步进行传切配合练习，通过设问、释疑、引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。
结束部分：
通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果，在教师的带领指导下，使学生的身心得到放松，小结，回收器材，结束本课。
六、安全保障和措施：
篮球课堂上易发生身体碰撞、容易受伤，所以，必须强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育。教学中不断提醒学练要求，强调安全问题；比赛时要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；提高自我保护意识，提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。
七、器材及场地
篮球场地2个、标志桶8个、篮球12个、小黑板1个
八、预期效果
1、80%的同学掌握基本技术
2、60%的同学能够把握好摆脱防守的时机和传球的时机
3、平均心率115次/分左右练习密度45 —48%
篮球传切配合课时计划
| 年级 | 高二 | 人数 | 32人 | 组班形式 | 男合 | 执教 | 姜绍宁 | |||||||
| 内容 主题 | 篮球——传切配合（纵切、横切） | 重点 | 摆脱对手、加速空切篮下 | |||||||||||
| 难点 | 假动作的运用时机；传球的时机 | |||||||||||||
| 学习 目标 | 1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。 2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。 3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。 4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。 | |||||||||||||
| 课序 | 时间 | 教学内容 | 运动负荷 | 教与学的活动 | 组织与队形 | |||||||||
| 次数 | 时间 | 强度 | ||||||||||||
| 一 | 2分钟 | 1、体育委员整队 并汇报人数 2、师生问好 3、宣布课的任务 4、安排见习生 | 2分钟 | 要求： ⑴整队快、静、齐 ⑵明确学习任务 | ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎ 图1 ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ ◎ 图1 | |||||||||
| 二 | 14 分钟 | 1、互动游戏（织网捕鱼） 2、徒手操，活动身体关节 ①一心多用（同时活动颈、腕、踝关节） ②两人一组压肩 ③腰部运动 3、脚步移动： 变向跑接徒手急停跳投
4、往返跑接力比赛 5、两人平传球 |
1次
1次 3轮 | 4分钟 2分钟 2 分钟 3分钟
3分钟 | 小 小 小 中 中 | 教法： 教师参与并语言提示 学法： 学生主动练习 要求：学生间不拉扯 注意安全，避免身体碰撞 织网者手拉手不能松开 教法： 教师口令 提示各动作要点 学法： 教师提示下学生相应练习 要求： 节奏基本一致 动作幅度由小到大。 通过练习使学生各关节基本活动充分 教法：教师示范并与学生一起练习 学法：学生在教师的示范下进行积极模仿和练习 要求： 重心降低，节奏基本一致，动作幅度不宜太大。 教法： 教师组织比赛、裁判、鼓励 学法： 分成四组，相互协作、相互鼓励、 积极进取、勇夺第一 要求：手要触线，重心降低 输队的惩罚：最后一名俯卧撑10个 教法：教师巡视、提示动作要点并示范和纠正错误动作 学法： 学生相互协作、相互提示 要求： 持球动作正确，用力协调、连贯、把握好传球时机，给球的提前量，接球时要注意伸手要球 | 组织：在整个篮球场的区域范围内
队形：同图1
队形：同图1 队形： ——————— ——————— ——————— ——————— ↑ ↑ ↑ ↑ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 图2 队形： ↑ ↑ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 图 3 | |||||||
| 三 |
24分钟
| 1、传切配合： ①讲解并示范传切配合的动作要领
②纵切 有障碍纵切(标志桶)
③横切 有障碍横切(标志桶) ④分组展示 ⑤继续纵切练习（加防守队员） ⑥继续横切练习（加防守队员） |
| 4分钟 6分钟
6分钟 4分钟 2分钟 2分钟 |
中上 中上 小 中 中 | 教法：教师用小黑板进行讲解动作要领，然后与学生一起进行示范传切配合过程 学法：学生认真听讲和观看示范动作 教法：巡视指导、提示基本要求 学法：相互协作 要求：认真体会传切配合的基本要求以及持球队员三威胁持球动作 切入前有明显的假动作，切入时紧贴对手 速度由慢到快，接球后不得运球，防守队员要消极防守，回传球队员传球后也要做一个变向摆脱防守的假动作然后迅速切入篮下冲抢篮板 教法、学法以及要求同纵切 每一小组分别进行纵切和横切的展示， 展示完后每个小组间进行自评和互评学法：认真听讲，积极体验、相互提示 分析改进、相互评价 学练思考： 什么时候是摆脱对手切入篮下的最佳时机？ 教法：同上 学法：认真分析和纠正自身动作的不足之处，强化动作质量 要求：动作质量上通过纠正和分析改进要有所提高 | 队形：自由队形
队形：
队形：
队形：自由队形 队形：同图4 队形：同图5 | |||||||
| 四 | 5分钟 | 1、放松练习 ①分成2个大组游戏放松 ②手拉手抖动手臂 ③互相锤击后背 2、小结讲评、布置作业 3、整理场地、归还器材 4、师生再见 | 5分钟 | 小 | 教法：讲解要求，示范动作，语言诱导 学法：集体分大组练习 要求：注意安全、积极参与、身心放松 学法：自评互评 要求：积极参与讲评 | 队形：
队形：同图1 | ||||||||
| 场 地 器 材 | 篮球场：2个 篮 架：2副 标志桶：8个 篮 球：12个 展 板：1块 | 安 全 保 障 | 1、检查器材、合理布置场地、严密组织教学 2、检查服装、做好准备活动 3、练习时保持合理间距，体会身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲 4、加强安全教育，强化自律意识 | |||||||||||
| 预 计 | 练习密度 | 强度 | ||||||||||||
| 全课 | 内容主题 | 中上等强度 | ||||||||||||
| 45%～48% | 43%～45% | |||||||||||||
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