| 项 目 | 评价指标 | 评价 结果 | 项 目 | 评价指标 | 评价 结果 | |
| 健 康 领 域 | 经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 | 科学领域 | 对自己感兴趣的问题总是刨根问底， 经常动手动脑寻找问题的答案。 | |||
| 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。 | 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 | |||||
| 能使用简单的劳动工具或用具。 | 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 | |||||
| 养成每天按时睡觉和起床的习惯。 | 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。 | |||||
| 每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。 | 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。 | |||||
| 能知道根据冷热增减衣服。能按类别整理好自己的物品。 | 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。 | |||||
| 能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 | 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。 | |||||
| 运动时能注意安全，不给他人造成危险。 | 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 | |||||
语言领域 | 在集体中能注意听老师或其他人讲话。听不懂或有疑问时能主动提问。 | 艺术领域 | 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 | |||
| 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 | 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 | |||||
| 别人讲话时能积极主动地回应。懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 | 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 | |||||
| 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。 | 能用基本准确的节奏和音调唱歌。 | |||||
| 会正确书写自己的名字。 写画时姿势正确。 | 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 | |||||
| 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。 | 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 | |||||
社会领域 | 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 | 爸爸、妈妈的话： | ||||
| 能想办法吸引同伴和自己一起游戏， 活动时能与同伴分工合作 | ||||||
| 自己的事情自己做，不会的愿意学。 | ||||||
| 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 | ||||||
| 做了错事敢于承认，不说谎。 | ||||||
| 愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。 | ||||||
| 能认真负责地完成自己所接受的任务。 | ||||||
| 热爱祖国，为自己是中国人感到自豪。 | ||||||
评价结果 ： 很好 好 一般
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