《查理和巧克力工厂》阅读分享课

一、阅读分享理念

阅读在学生语言的学习上起着至关重要的作用。无论是好词的积累，还是佳句的习得都离不开阅读。阅读在促进学生语言发展的同时，对学生思维的发展、情感价值观的树立都有一定的影响。选择一本好书，让学生受益匪浅。三年级的学生注意力的稳定性较一、二年级有了很大的发展，已经有能力，也有毅力进行整本书的阅读。好的书可以让他们沉醉其中，促进学生语言的发展。

《查理和巧克力工厂》通过描写一个贫穷小男孩查理和四个孩子一同被邀请去当地一家全世界最大的巧克力加工厂的经历，把我们带入了一个奇妙、刺激而又不可思议的世界。学生在阅读的过程中通过感受书中人物的经历体味人物的性格特点，很自然地有了是非观，树立起正确的价值观念。作者达尔充满想象力、富有幽默感的语句更是深深地吸引着读者。本节课在跟学生一起梳理故事的主要内容的基础上，放手给学生，让他们自己去阅读、体会、赏析人物的性格特点，最后大家共同分享阅读成果。

二、阅读分享目标

1.了解书中主要人物，理清人物关系，梳理故事的主要内容。

2.能从阅读中体会出人物的不同性格特点，发现查理的心灵美，知道旺卡先生选中查理继承巧克力工厂的原因。

3.培养是非观念，树立正确的人生价值观。

三、阅读分享重、难点

通过阅读、分享体会出查理的性格特点，发现查理的心灵美，知道旺卡先生选中查理继承巧克力工厂的原因。

四、阅读分享准备

1.学生完成预习单。教师了解学生阅读情况。

2.小嘉宾准备表演，来展示主要人物的特点。

3.师生反复阅读《查理和巧克力工厂》

4.准备教学课件、人物身份卡片、视频等

五、阅读分享流程

（一）导入故事。

 1.师：同学们，最近我们一直都沉浸在《查理和巧克力工厂》的奇幻冒险中。今天我们就来聊聊这本书吧。 一起来叫叫它的名字......

2.师：孩子们看完这本书后，你觉得这是一本（ 奇幻、有趣、充满魔力、神秘）的书呢？你能把话说完整吗？

评价：对呀！我每次都笑得肚子疼。我也好想有这样的魔法呀！你看得真仔细！这本书为我们建造了一个奇幻的世界。

（二）了解四个人物的性格特点，梳理文章故事内容。

师：这本书中有很多人物，今天我们请了几位小嘉宾，他们对书中的人物进行了细致的研究，今天想来考考大家，欢迎六位小嘉宾入场。

1.生说人物介绍......

有请第一位：查理

迈克（拿表演）：迈克有什么特点呢？请你把词语写上去。

维鲁卡（读片段）：在整本书中维鲁卡这个人物给你最深的印象是什么？请你把这个词语写上去。

格鲁普（画简笔画）：你怎么知道的？请你把这个特点写在黑板上。

维奥莉特（表演嚼口香糖，粘在电梯上，笑笑）：看了书以后，你觉得她是一个怎样的孩子？

旺卡（穿衣服）

2.师：掌声谢谢他们为我们带来了那么多的人物。老师觉得这么多的人物贴在黑板上有些凌乱，咱们来梳理一下，看看怎样排，让大家一看就一目了然了。

3.别急，打开信封，四人小组先排排看，想想有什么好办法。

3.师：哪个小组先来排，并说说理由？（预设1：为什么旺卡先生单独摆放？——工厂的主人。其他人物你是根据什么顺序？——获得金奖券的顺序。有不一样的吗?预设2：为什么要把查理和旺卡先生摆在一起？——继承者的关系。其他人物你是按照什么顺序排的？——在工厂里历险的顺序）

4.师：孩子们太厉害了，我们理清人物身份，梳理了故事的主要内容。

Ppt出示

（三）小组合作，交流查理的性格特点。

师：为什么旺卡先生只选择查理作为继承人呢？这节课我们就好好研究一下你们找到的理由。现在请你把预习单拿出来。 谁来说？

推荐交流阅读成果

预设：查理的性格特点有【孝顺、喜欢吃巧克力、对来之不易的东西很珍惜、懂事、好运、守规则、善良、关心他人......】

重点展开【关心他人、守规则、孝顺】

   【预设1关心他人】：

生：我们觉得查理能继承巧克力工厂，是因为他是一个善良的人，关心他人的人。

师：从哪里看出来的？别急，说清楚第几页，我们一起翻开书看一看。你从这里怎么看出他关心他人呢？

师：是呀，.....本来是他的竞争对手，但是当对手被淘汰时，查理真心的关心他，的确他就是一个善良的孩子。那就请你把查理这句话读好，让我感受下查理在关心他？请你把这个词语写上去。

像这样的地方还有吗？你们去找找看。

生找到其他地方。我们来翻到这一页。也请你把查理说的话读读好！还有吗？

生找到。我们来翻到这一页。你也来把查理的话读好吧。

师：正如你们所找到了，这三个句子都体现出查理对其他人的关心。让我们把这些句子读好，体会查理的心情。

自己先试试。

所有的查理一起来读读吧！

师：在查理一次又一次的关心中，旺卡先生都看在眼里，记在心里，对查理的好感一点点增加，还有其他理由吗？让旺卡先生钟情与他。

【预设2孝顺】：

生：我觉得查理还是个特别孝顺的人。

师：你从哪里看出来的？

生：我是从......看出来的。我们一起翻开书的第几页。

读了这段话你感受到查理........是的，查理是个孝顺的孩子，也请你把词语写上去。

书中还有没有地方也写到了他的孝顺？是呀！这里也可以看出来呢！

师：这本书还被改编成了电影，里面还有更触动人心的一幕呢！我们来看......

师：看了这一幕，你觉得查理最让你感动的是哪里？

师：这么感人的片段，我们来配配音，体会体会吧。

师：就是这份孝顺让旺卡先生心里为之一动，也更坚定了选他做继承人的想法。还有其他理由吗？

【预设3守规则】： 

生：说出“乖”“有规矩”“听话”

师：他的乖表现在哪里？

是的，旺卡先生提出的要求，他都——按要求去做的。咱们先来看看进入每个车间时旺卡先生给小朋友们提出什么要求。

（生说，ppt汇总）

研究巧克力车间的组，请举手。他说的对吗？另外一组还有没有补充。

你们两个组都找的很准确！在发明室呢？哪个组来说。对吗？另一个组有补充吗？你们两个组做的很好。

果仁车间，哪个组来说。另一个组有补充吗？你们也找的真仔细。

最后的电视车间，谁来说？还有补充吗？

在四个车间，四个小朋友的表现与查理的表现形成了鲜明的对比，查理只是......

从查理的表现，我们看出查理的优点，就是——守规则。

看到四个小朋友的表现，再看到查理的表现，你猜旺卡先生心里在想些什么？   

（四）续编故事，推荐续集，认识作者

 师：现在你们知道查理为什么被选中了吧？因为他是一个.......的人。

师：就是他这些可贵的品质，在旺卡先生的心里形象越来越高大，最终让查理继承了巧克力工厂。查理和巧克力工厂这本书到这里就结束了，但这个故事远远没有结束。开动你的小脑筋，发挥奇思妙想，说一说以后还会发生什么事呢？（可相机提示：另外四个孩子的命运又会如何呢？十年以后巧克力工厂会变成什么样子呢？）

师：老师知道，你们的想象力是最丰富的，发挥你们的想象力给《查理和巧克力工厂》写一个续集吧。

师：诶！对了，聊了这么久，那你们知道这位厉害的作者是谁吗？

其实，达尔先生知道大家读完《查理和巧克力工厂》后，一定还会想知道查理的后续故事，所以已经为它写了续集，出示《查理和大玻璃升降机》。你们想看吗？赶紧写好你的续集，向我来换。