初一数学期末成绩分析报告和整改措施

一、试卷分析：

从本次试卷命题看，这次数学科的试卷紧扣课程标准，吃透教材，整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。主要的题型有选择题、填空题、计算题、解决问题等。

二、存在的问题：

从这次考试的卷面成绩上看，我们的学生存在许多问题，具体如下：

1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高；

2、学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差；

3．尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量；

4、学生书写要想办法。

因为这些问题所以导致我们学生的成绩比起他们在小学毕业考试的成绩大大的后退，其中退尤为严重的有以下同学：朱菊秋（-1118）、冯晓林（-832）、冯志豪（-2702）、冯胜威（-1451）、朱文峰（-971）其实造成成绩退步的因素往往不只是这些，经过调查发现还有其他的原因，现在就朱菊秋为案例来分析：

朱菊秋  女  现就读于初一（2）班

    经过一段时间或侧面了解或正面接触观察，我发现了朱菊秋同学出现了以下不足之处：

    其一，性不强，过于依赖。这点体现在她在做作业老是要看别人的。

    其二，比较任性，固执。这曾令我头痛不巳。因为对她我是一不能骂二更不能打，好言好语跟她说，没用，毕竟是刚上初中的学生，理解不了大道理。

    其三，注意力不集中，好玩。这是大多数学生的共同点，她也不例外。每次上课，她总能想出一些与课堂内容无关的事出来做做。

我把每次观察到的问题总结好，让她爸爸妈妈看，她父母说她的确存在这样的不足，但就是拿她没有办法，不知道该如何帮她纠正。一句“书我读得不多，你帮我想一下办法，帮帮她”又把问题全放到我们教师身上，就在这刻，我终于体会到身为教师的责任重大，意义深重！ 那该如何去帮她呢？总得有个办法呀！我费尽心思偿试以下做法:

首先，了解她的兴趣所在，多给予称赞。既然不能打不能骂，那就称赞吧。每次，当她做好了一点，那怕只是做对一道小题，我也及时的给予她称赞和鼓励。我发现，每次称赞后，她总是开开心心的，以积极的态度来接受让她完成的任务。在反复的锻炼中，她的性提高了，也不怎么依赖别人帮她做作业了，这又让我跨出了一步。

    其次，给予尊重。人，无论年龄大小，总希望得到别人的尊重的。当你得到别人尊重时，你总会感觉到自己存在的价值。我相信，她也有这种感觉，虽然她并不一定知道这些价值观。每次，当我问她的要求，并和她商量该如何如何时，她总是开心的和我聊，而在她要求得到满足时，更会开心的抱着我。慢慢的，她也不会固执的坚持她自己的错误做法了。

    最后，陪她做感兴趣的事，然后在她玩累了要休息的时间里告诉她该认真上课学习了。经过几次的偿试，她注意力不集中的毛病已得到改善，成绩也相应的有所提高了。

三、整改措施：

从上述卷面成绩和案例分析使我得出日后教学的整改措施：

1.充分做好学生激励工作，表扬学生不吝啬，让学生在不断获得的成功体验中增长自信心，增加学习兴趣；

2.给予学生的尊重，培养学生的注意力集中在学习上；

3.根据考试分数和平时观察，确定后进生名单，建立档案；

4.调动家长的积极性，通过家长检查作业签字来号召家长检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩；

5.培养学生良好的学习态度和学习习惯，提高学生的综合分析问题解决问题的能力；

6.规范学生的答题技巧；

7.定期召开尖子生培养的专门会议，如学生会议、教师会议。解决好尖子生培养遇到的问题……