教 师 教学工作评价细则
（试 行）
一、评价意义
为了进一步贯彻教育局“聚焦质量，专注改革”教育教学思路，调动教师教学工作的积极性，让教师在新的教育理念指导下开展教育教学工作，推动学校生态课堂建设，全面提高教学质量，办人民满意的学校；而及时、客观、恰当、公正对教师进行评价，有助于促进教师教学工作，推动课程改革进程，特制定教师教学工作管理考核细则。
二、评价内容及操作方式
| 项目及分值 | 内容及 分值 | 具 体 要 求 | 考 评 办 法 |
| （一）专业 素养 （6分） | 1.基本功（2分） | 1.三笔字：毛笔字、粉笔字、钢笔字（主要考核板书粉笔，从教案备课书写考核钢笔字。）（1分） 2.说普通话：坚持说校园普通话。（1分） | 以教案检查和教研组、行政随堂听课考核相结合。 一次未使用普通话的扣1分。 |
| 2.现代教育技术（4分） | 1．结合学科特点，能合理选用恰当的教学媒体。（2分） 2.能充分发挥班级多媒体的交互式功能，促进学生积极学习。（2分） | 由信息技术办培训、考核，教研组、行政随堂听课巡课考核。 | |
| （二） 教学 常规 （56分） | 教学 计划 （6） | 现状分析准确，教学目标明确，措施策略恰当，工作安排落实（教学进度）。以教研组为单位相互研讨。 | 查看教师工作手册，学科计划3分，复习计划3分，各小项考核分为3分、2分、1分三个等级。 |
| 教学总 结（4） | 梳理经验，总结成功；找准问题，积极反思；分析现状，改进策略。 | 考核分为4分、3分、2分三个等级， | |
| 备 课 （10） | 体现“三性课堂”三种基本课型要求，目标明确，重难点突出，流程清晰。突出“生态课堂”建设（体现“首学、互学、群学、共学”四环节。期初重点检查是否超周备课，期中、期末检查由检查二次备课及反思情况。 | 其中教导处考核8分，分为8分、7分、6分三个等级，教研组考核2分，分为2分、1分两个等级。 | |
| 上 课 （14） | 听课评价标准按《课堂教学评价细则》执行。具体见：附件一 | 以行政随堂听课和教研组长随堂听课为主，分为14分、12分、10分三个等级。 | |
| 作业布置与批改（4） | 家庭作业布置：1、2年级无书面作业；3至6年级不超过1小时。 作业批改：学生书写规范、整洁；教师批改及时，有批改日期，有反馈矫正，批改符号及评语符合学生身心特点等。（语文、数学、英语） 美术学科，检查学生美术作业；音乐、体育等训练记录或体育器材使用记录。具体见：附件五 | 凡家长举报作业严重超标，经核实1次扣4分；作业批改质量以教导处抽查为准，分为4分、3分两个等级。 | |
| 考试 考务（2） | 严格遵守考试纪律，教育学生诚信考试，做好考务工作。 | 失误一次扣1分（严重失误一次扣2分），扣完之后从总分中扣除。 | |
| 课外辅导（2） | 辅导时耐心细致，不训斥、体罚学生；讲究策略技巧，对于作业辅导，争取做到面批。 | 检查教师工作手册的个案记录，分为2分、1分两个等级。 | |
| 课堂 常规 （14） | 具体细则见《课堂常规考评细则》）。具体见：附件二 | 以行政和教务管理人员巡查为主，违反一人次扣1分，（并在当月的课时津贴中扣10元），扣完12分以后从总分中扣除。 | |
| （三） 教学 质量 （38分） | 过程性 评价 （5） | 认真如实有计划进行过程性评价，评价不以学生分数为准，以是否认真落实学生过程性学习评价的书面记载为评价标准。 | 以教导处抽查为准，分为5分、4分、3分三个等级。（语文、数学学科在教师工作手册上，艺体学科以单页另外呈现） |
| 半期检测评价 （9） | 基础学科：（语文、数学、3-6年级英语）评价教师所任班级的教学成绩分为三个目标（合格率、优秀率、平均分各占3分）；任双班或多班教师的教学质量考核按双班或多班的平均数计。 艺体综合学科：以教导处检查代表队训练、器材使用记录等为例。 | 平均分：以全年级总平均为标准，高（低）3分视为达标，达标得3分；在总平均标准上，每加（减）1分，分值依次递加（递减）0.5分。 | |
| 优秀率：以教育局目标50%为标准，达标记3分。教师个人优秀率每高（低）3个百分点，在此基础上递加（递减）1分。 | |||
| 合格率：以教育局目标95%为标准，达标记3分。 每高（低）3个百分点，在此基础上递加（递减）1分。 | |||
| 期末检测评价 （8+8 +8） | 基础学科：（语文、数学、3-6年级英语）评价教师所任班级的教学成绩以每期期末评价为准，分为三个目标（合格率、优秀率、平均分各占7分）。 注：（语数外学科以外教师的质量考评见另行的考评细则） 1．任双班或多班教师的教学质量考核按双班或多班的平均数计。 2．巩固率不达标实行一票否决制。 3．艺体综合学科质量考核，具体见：附件三 4．特殊学生质量考核，具体见：附件四。 | 平均分：以全年级总平均为标准，高（低）3分视为达标，达标得8分；在总平均标准上，每加（减）1分，分值依次递加（递减）0.5分。 | |
| 优秀率：以教育局目标50%为标准，达标记8分。教师个人优秀率每高（低）3个百分点，在此基础上递加（递减）1分。 | |||
| 合格率：以教育局目标95%为标准，达标记8分。 每高（低）3个百分点，在此基础上递加（递减）1分。 | |||
| （四）扣分 | 1．不按时上交各种资料，不按时完成学校工作，每次扣1分。 2．体罚、变相体罚，私自购买教辅资料，造成重大社会影响扣10分。 3．其他未尽事宜经行政会通过后进行相应的考核。 | ||
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