小学英语学业水平的质量标准(5A)

                     Unit 1   The first day at school

一、基础知识目标

1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”及教材B部分的单词和词组，并能正确使用。

四会单词： day, at school, all, a lot(of), a room, any, a house, a flower

B部分单词：toilet, garden, table tennis room, reading room, swing, slide

2. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的A部分的词组和C、D部分的句型，并能正确使用它们进行对话和改写。

A版块词汇： the first day of the new term, all the students, each other, a new building, a lot of rooms, in the building, I’m not sure. Let’s go and see. two reading rooms, have a look, let me see.

四会句型：Is there a/an … in/on/near …? Yes, there is. / No, there isn’t.

          Are there any … in/on/near …? Yes, there are. / No, there aren’t.

          How many … are there in/on/near …? There’s/ There’re …

3. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以《每日英语》和《听读训练》为主）

4. 能使用准确的语音语调就所熟悉的个人和家庭情况进行对话和表演。

5. 能正确使用日常用语进行对话。（调研时会采用口语测试的形式进行抽查）

I’m not sure.    Let’s go and see.    Let’s go and have a look.

6. 能正确理解和运用教科书中出现的语法。 There be 结构的一般疑问句句式及特殊疑问句句式。

7. 能完成《每日英语》练习中所出现的各种题型。

8. 能听懂和说、唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。《Two jackets》

9. 了解教材中元音及元音字母组合在单词中的语音。元音字母a在单词中的读音。

二、发展目标

1. 能正确拼写教科书中出现的所有单词和词组，并能正确使用。

near your house, a small one, play there, Good idea. in the street, 

2. 能正确使用教科书中出现的句型进行各种句型的转换并能灵活地运用他们进行对话。

3. 能完成难度适宜的英语短文的阅读理解。

4. 能运用所学的词汇、句型和语法就自己熟悉的人或事完成短文的写作。

Unit 2  A new house

一、基础知识目标

1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”及教材B部分的单词和词组，并能正确使用。

四会单词：live, a bedroom, a study, large, under, behind, a door

B部分单词：a bed, a sofa, a telephone, a lamp, on, in, 

2. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的A部分的词组和C、D部分的句型，并能正确使用它们进行对话和改写。

A版块词汇：her parents, live in, a new house, near her school, three bedrooms, two bathrooms, a large sitting-room, near my bed, on the wall, a map of the world

四会句型：What’s in/on/under/behind/…? 

          There’s a/an … in/on/under/behind/…

          There are some … in/on/under/behind/…

          There isn’t a/an …

          There aren’t any …

3. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以《每日英语》和《听读训练》为主）

4. 能使用准确的语音语调就所熟悉的个人和家庭情况进行对话和表演。

5. 能正确使用日常用语进行对话。

They like the … very much.

I live in a new house now.

Here is a/an … for you.

Here are some … for you.

6. 能正确理解和运用教科书中出现的语法。There be结构的肯定及否定句式。

7. 能完成《每日英语》练习中所出现的各种题型。

8. 能听懂和说、唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。《Do you like my house?》

9. 了解教材中元音及元音字母组合在单词中的语音。元音字母a在单词中的发音。

二、发展目标

1. 能正确拼写教科书中出现的所有单词和词组，并能正确使用。

in my desk, on my chair, under my desk, near my school bag, behind the door, in the cat’s mouth

2. 能正确使用教科书中出现的句型进行各种句型的转换并能灵活地运用他们进行对话。

3. 能完成难度适宜的英语短文的阅读理解。

4. 能运用所学的词汇、句型和语法就自己熟悉的人或事完成短文的写作。

                            Unit 3  At a Music lesson

一、基础知识目标

1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”及教材B部分的单词和词组，并能正确使用。

四会单词：a lesson, sing, a song, dance, play, learn, make, put, him

B部分单词：swim, skate, ski, make a puppet, make a model plane, play the guitar, play the violin

2. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的A部分的词组和C、D部分的句型，并能正确使用它们进行对话和改写。

A版块词汇：at a Music lesson, two o’clock, in the afternoon, in the music room, have a Music lesson, sing the song, play the violin, learn the song, listen to the song, follow me, sing it together

四会句型：

Can you …? Yes, I/ we can. / No, I /we can’t.

I can …

What can you do?

3. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以《每日英语》和《听读训练》为主）

4. 能使用准确的语音语调就所熟悉的个人和家庭情况进行对话和表演。

5. 能正确使用日常用语进行对话。

OK. Let’s start.

Listen to the …, please.

Now, follow me, please. Yes. /OK./ All right.

Let’s sing it together.

6. 能正确理解和运用教科书中出现的语法。Can引导的各种句式。

7. 能完成《每日英语》练习中所出现的各种题型。

8. 能听懂和说、唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。《We can sing and dance》

9. 了解教材中元音及元音字母组合在单词中的语音。元音字母a在单词中的发音。

二、发展目标

1. 能正确拼写教科书中出现的所有单词和词组，并能正确使用。

ride a bike, put a book on your head, have an ice-cream, find him, behind the blackboard, under the teacher’s desk

2. 能正确使用教科书中出现的句型进行各种句型的转换并能灵活地运用他们进行对话。

3. 能完成难度适宜的英语短文的阅读理解。

4. 能运用所学的词汇、句型和语法就自己熟悉的人或事完成短文的写作。

                             Unit 4  Halloween

一、基础知识目标

1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”及教材B部分的单词和词组，并能正确使用。

四会单词：a family, thing, need, a horse, a pig, work, with, evening

B部分单词：a mask, a vase, a pumpkin, a chicken, a duck, a horse, a pig

2. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的A部分的词组和C、D部分的句型，并能正确使用它们进行对话和改写。

A版块词汇：his family, in the sitting-room, buy things, for a Halloween party, like masks, buy a pumpkin lantern

四会句型： Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. I like …

           What do you like? I like …

3. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以《每日英语》和《听读训练》为主）

4. 能使用准确的语音语调就所熟悉的个人和家庭情况进行对话和表演。

5. 能正确使用日常用语进行对话。

What do you need? We need some …?

What else do you need?

…, please.

Here’s your change.

6. 能正确理解和运用教科书中出现的语法。like 的四种句式。

7. 能完成《每日英语》练习中所出现的各种题型。

8. 能听懂和说、唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。《Halloween》

9. 了解教材中元音及元音字母组合在单词中的语音。元音字母e在单词中的读音。

二、发展目标

1. 能正确拼写教科书中出现的所有单词和词组，并能正确使用。

a bus driver, on Saturdays and Sundays, like swimming, with our friends, in the evenings

2. 能正确使用教科书中出现的句型进行各种句型的转换并能灵活地运用他们进行对话。

3. 能完成难度适宜的英语短文的阅读理解。

4. 能运用所学的词汇、句型和语法就自己熟悉的人或事完成短文的写作。

                           Unit 6  Doing housework

一、基础知识目标

1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”及教材B部分的单词和词组，并能正确使用。

四会单词：morning, home, help, maths, sleep, jump, walk

B部分单词：stand, sit, run, sweep the floor, clean the window, wash clothes

2. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的A部分的词组和C、D部分的句型，并能正确使用它们进行对话和改写。

A版块词汇：do housework, Sunday morning, at home, be free, do my homework, come and help me with my Maths, how about, this afternoon

四会句型：What are you doing? I’m/ We’re …

          What is he/she doing? He’s/ She’s …

3. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以《每日英语》和《听读训练》为主）

4. 能使用准确的语音语调就所熟悉的个人和家庭情况进行对话和表演。

5. 能正确使用日常用语进行对话。

Are you free now?

How about …?

Can you come and help … with …?

See you this afternoon.

Please help me.

Yes, you’re right.

Sorry, you’re wrong.

6. 能正确理解和运用教科书中出现的语法。现在进行时。

7. 能完成《每日英语》练习中所出现的各种题型。

8. 能听懂和说、唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。《What are you doing?》

9. 了解教材中元音及元音字母组合在单词中的语音。元音字母e在单词中的读音。

二、发展目标

1. 能正确拼写教科书中出现的所有单词和词组，并能正确使用。

make a cake, come and help me, listen to music, look good, eat it

2. 能正确使用教科书中出现的句型进行各种句型的转换并能灵活地运用他们进行对话。

3. 能完成难度适宜的英语短文的阅读理解。

4. 能运用所学的词汇、句型和语法就自己熟悉的人或事完成短文的写作。

                           Unit 7 After school

一、基础知识目标

1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”及教材B部分的单词和词组，并能正确使用。

四会单词：after class, look for, join, study, a newspaper, a picture book, play with

B部分单词：read a newspaper, read a magazine, read a picture book, play chess, play cards, play with a yo-yo

2. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的A部分的词组和C、D部分的句型，并能正确使用它们进行对话和改写。

A版块词汇：Classes are over.  help you, in the office, in the playground, I think, join them, go to the library, clean the library.

四会句型：

Is he/she …? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.

Are they …? Yes, they are. / No, they aren’t.

They are …

3. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以《每日英语》和《听读训练》为主）

4. 能使用准确的语音语调就所熟悉的个人和家庭情况进行对话和表演。

5. 能正确使用日常用语进行对话。

Perhaps they are.

I’ll go and join them.

Where are you going?

6. 能正确理解和运用教科书中出现的语法。现在进行时的一般疑问句形式

7. 能完成《每日英语》练习中所出现的各种题型。

8. 能听懂和说、唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。《In the evening》

9. 了解教材中元音及元音字母组合在单词中的语音。元音字母i在单词中的读音。

二、发展目标

1. 能正确拼写教科书中出现的所有单词和词组，并能正确使用。

run after the mouse, sit under the bed, jump on the bed, eat the dog’s food, cry, laugh, dance on the dog’s head, on the kite

2. 能正确使用教科书中出现的句型进行各种句型的转换并能灵活地运用他们进行对话。

3. 能完成难度适宜的英语短文的阅读理解。

4. 能运用所学的词汇、句型和语法就自己熟悉的人或事完成短文的写作。

                            Unit 8  A camping trip

一、基础知识目标

1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”及教材B部分的单词和词组，并能正确使用。

四会单词：children, a hill, show, fish, fat, thin

B部分单词：a telescope, a tin-opener, a pot, a stove, a blanket, a towel

2. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的A部分的词组和C、D部分的句型，并能正确使用它们进行对话和改写。

A版块词汇：a camping trip, their teachers, near the hill, at a camping site, show … to…, show their things to each other, a big tent, near her tent, a tin of chicken, a tin of fish, two blankets, a box of chocolates

四会句型：What do you/they have? I/We/You/ They have …

          What does she/he have? She/ He has …

3. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以《每日英语》和《听读训练》为主）

4. 能使用准确的语音语调就所熟悉的个人和家庭情况进行对话和表演。

5. 能正确使用日常用语进行对话。

We all like our …

Look, … and … are coming.

Great!

6. 能正确理解和运用教科书中出现的语法。初步认识一般现在时

7. 能完成《每日英语》练习中所出现的各种题型。

8. 能听懂和说、唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。《What do you have?》

9. 了解教材中元音及元音字母组合在单词中的语音。元音字母i在单词中的读音。

二、发展目标

1. 能正确拼写教科书中出现的所有单词和词组，并能正确使用。

a lot of toys, long hair, big ears, jump and run, our toys

2. 能正确使用教科书中出现的句型进行各种句型的转换并能灵活地运用他们进行对话。

3. 能完成难度适宜的英语短文的阅读理解。

4. 能运用所学的词汇、句型和语法就自己熟悉的人或事完成短文的写作。<.Our toys>

                               Unit 9  Shapes

一、基础知识目标

1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”及教材B部分的单词和词组，并能正确使用。

四会单词：a shape, teach, fly, us, the sun, the moon, a star, a year, know, paper

B部分单词：a circle, a square, a diamond, a rectangle, a triangle, a star

2. 能听懂、会说、正确写出教科书中出现的A部分的词组和C、D部分的句型，并能正确使用它们进行对话和改写。

A版块词汇：an Art lesson, teach … about …, look at the blackboard, fly a kite, what shape, come to the blackboard, show us how to do it

四会句型：What shape is the …? It’s a/ an .. 

          Show us how to …

3. 能听懂和教科书难易程度相当的录音材料。（以《每日英语》和《听读训练》为主）

4. 能使用准确的语音语调就所熟悉的个人和家庭情况进行对话和表演。

5. 能正确使用日常用语进行对话。

Come to the blackboard and show us how to do it.

Let’s buy a … for …

But I don’t know how to …

Happy New Year!

Don’t forget to …

Draw … first.

6. 能正确理解和运用教科书中出现的语法。 祈使句的否定形式

7. 能完成《每日英语》练习中所出现的各种题型。

8. 能听懂和说、唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。《Twinkle, twinkle, little star》

9. 了解教材中元音及元音字母组合在单词中的语音。元音字母o在单词中的读音

二、发展目标

1. 能正确拼写教科书中出现的所有单词和词组，并能正确使用。

buy a New Year card, for our grandparents, Good idea. make a card, let me show you, draw some trees and stars, on the paper, open the old box.

2. 能正确使用教科书中出现的句型进行各种句型的转换并能灵活地运用他们进行对话。

3. 能完成难度适宜的英语短文的阅读理解。

4. 能运用所学的词汇、句型和语法就自己熟悉的人或事完成短文的写作。