一年级数学第一次月考测试质量分析

拟写人：黎治亮

一、基本情况：

 本次月考试题是由小关乡境内学校所有教学一年级的数学老师命题，再有小关中心学校的领导从所有老师的命题中抽取一部分试题重新组全合的试题。本次考试最高分分，最低分1分。第一题找朋友是考查学生对20以内加减法的掌握情况；第二题填一填主要考查学生对图形的认识和位置的掌握；第三题猜猜我是几考查了学生的理解能力；第四题算一算，主要考查学生的口算能力；第五题主要考查学生对图文题理解；第六题是考查学生对加数+加数=和的理解；第七题是考查学生解决问题的能力。

二、存在问题与分析：

1.学习的习惯不好，如：不认真读题、不认识字、倾听能力弱,自主学习能力不强等。

2.学生的计算不认真、计算不过关，另个还有一小部分学生对20以内的退位减法不能计算。

3.学生不会审题，有少数学生还没有建构一般解决问题的模型，不能将语言叙述的题目转换成图画形式。

4.教师在命题时有一些题没有根据本册教材的教学目标来命，导致学生的不能理解题目的意思，也导致领导在组卷时出现了部分错误。

三、教师的反思：

 1、 对学生的学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学习习惯和主动自觉学习的养成。  

2、 课堂教学不够扎实，很多学生对知识掌握得不好，当时应加以辅导。  

3、 学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性思维有待提高。

四、改进措施：

1.注重良好习惯的培养。

从本次考试来看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。

2.注重观察能力的培养。

从本次考试来看学生的观察能力不强，因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中，要求学生通过观察或阅读，来解决。以此来培养学生的观察能力.

3.加强弱势群体的辅导工作。

从本次测试成绩看，还有大部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

4.注意教学中评价方式的运用，如：作业批改,上课问题的回答,差生的鼓励等.