班级学生基本情况分析

班级学生基本情况分析

　　班级学生基本情况分析 概况 一年级一班 23 人，其中男生 12 人，女生 11 人。上学期本学科合格率 优秀率 ；最高分 ；最低分 ；平均分 。 ；

　　学生 掌握 双基 情况 分析 学生 学习 态度 及习 惯分 析

　　1、 学生对汉语拼音的掌握情况良好， 都能借助拼音识字， 也能给学过的汉字注音。 2、 写字习惯不太好。 写字时讲话不够专心， 姿势不正确， 握笔不正确的情况都有。 3、 朗读课文较有兴趣，但个别学生声音很轻。

　　1、 学生在语文学习中识字、认字方法面存在一定的畏难情况，害怕识字，兴趣不 够。 2、 学生的作业情况不好， 时常说话讨论， 字迹不端正， 家庭作业也时有不做现象。 3、 回答问题习惯较好，能够主动参加教师组织的课堂学习活动。

　　二、学期教学总目标 思想 品德 方面 1、 激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。了解春天景物的特点。 2、 产生尊敬长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。 3、 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。有爱鸟的意识情感。 4、 有观察小动物的兴趣。 5、 有动脑筋想办法的兴趣。 6、 能留心观察周围事物，尝试用数量表达周围的事物。 7、 愿意做个爱劳动的好孩子，有乐于帮助他人的愿望。 8、 了解一些简单的关于自然的事。 1、 引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。 2、 积累词语，初步了解多义词。 3、 在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。 4、 运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 5、 通过猜谜活动，锻炼学生口语交际能力。 6、 学生正确的运用音序法查字典。 7、 积累反义词，巩固学生的生字。 8、 能根据情况想出解决问题的好办法。 1、 加强写字指导，不但要写对，更要写好。 2、 重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，培养他们的阅读兴趣。 3、 培养学生的口语交际能力，创设情境进行口语交际。 4、 培养学生良好的复习、预习、按时完成作业等的基本习惯。

　　知识 技能 方面

　　学习 常 规、 习惯 方面