学情分析调查报告

 马河滩学校四年级的教学情况来看，本班大部分学生都能跟上现有的学习进度，上课发言积极，下课热情活泼，个别学生的脑筋转的特别的快，对于老师提出的问题能快速解决。但是也有坐在后面的学生注意力集中时间短，上课容易开小差，有时候玩玩这玩玩那的，还有说小话的。全班学生都能按时按质完成老师所布置的任务，自学能力比较强。书写状况总体来说比较理想，个别同学还是字迹潦草。整体来说还是个聪明活跃的班级。      

  具体情况分析

1、学习情况分析

学生整体学习习惯良好，书写工整大方。数学基础知识掌握较好，自学能力较强，自主合作学习能力较强，能够合理分配小组任务迅速合作完成。坐在后面的一部分学生学习自觉性不高，容易开小差学习效率不如其他学生。

2、纪律情况分析

男女生相对持横的班级一般来说在管理上不会太难，但是四（3）班的学生聪明活泼，部分学生思想比较成熟。在组织教学和课间管理上需要抓住他们的特点下一番功夫。

具体体措施

1、加强学生养成教育，从小事做起。在学习、生活上加强教育，根据他们的特点设计新奇的课堂环节，创造有趣的课堂氛围。指导每个孩子做好自己，让他们在不断的实践中约束自己、锻炼自己，培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。

2、强化良好习惯，改正不良习惯。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

3、养成和加强自主学习意识。四年级的孩子不能像一二年级一样靠外界督促去学习，要意识到学习是自己的事情. 很多家长并没有真正认识到父母的责任，不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。作为父母要让孩子明白学习这些内容的重要性和必要性。