中学生科技小论文(锦集12篇)

篇1：中学生科技小论文  摩擦三兄弟就是指静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，它们都是摩擦家族的成员。

说起摩擦，大家必须不生疏，因为摩擦是我们生活中司空见惯的现象，我们每时每刻都在和摩擦打交道。我们走路、吃饭、洗衣服依靠摩擦;各种车辆的行使依靠摩擦，机器运转离不开摩擦;就是建造房子也离不开摩擦。

假设没有了摩擦，世界将会变成什么样真是不可想象。可以说，摩擦是我们人类离不开的好朋友。可是在很多场合，摩擦三兄弟扮演着“不受欢送”的主角。

在现代汽车中，20%的功率要用来克制摩擦;飞机上的活塞式发动机因摩擦损耗的功率要占10%，就是最先进的涡轮喷气发动机也要为克制摩擦损耗2%的功率。世界上有数以万计的汽车、数以万架的飞机，这样每年要有多少燃料被白白浪费掉，真是可惜。

但更为严重的是，摩擦还会造成机器零部件的磨损。据报道，英国在这方面损失每年要超过20亿美元。摩擦除了导致磨损之外，还会使航空和航天器过度发热，这更是现代科技遇到的又一难题。

当飞机着陆的时候，闸阀和闸轮会摩擦产生红热现象，这样的高温使机闸材料变软、变质，一幅价格昂贵的闸瓦和闸轮，往往只使用了几次就报废了。

当宇宙飞船回到地面的时候，由于高速船体与空气之间的摩擦，会使整个船体成为一个通红的火球，为了保护飞船里的宇航员和各种仪器设备，人们不得不付出昂贵的代价，用耐高温的特种合金制造船体，并且还在外面加装了耐高温材料。

为了能驾驭摩擦，让摩擦三兄弟为人类更好地效劳，人们一向进展着艰辛的研究和探究。早在15世纪，达·芬奇就开场了对摩擦的研究。到17、18世纪，法国构成了一股摩擦研究热，库仑根据达·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸说。到了18世纪上半叶，有人又创立了分子说。进入20世纪后又出现了粘合说。

可以说有关摩擦起因的争论还在进展着，凹凸说、分子说和粘合说都持之有理，言之有据，终究怎样地解释摩擦的起因，还一向是一个很活泼的研究课题。

篇2：中学生科技小论文  电磁驱动式“内燃机”

在当今工业领域和交通工具上被广泛应用的内燃机为我们供应了宏大的便利，但随着它的应用，许多弊端也日益暴露出来。传统内燃机是要“喝油”的，在很多地消耗化石燃料的同时，其排放的尾气对环境的改造直至破坏不可防止，如“城市热岛效应”、“全球温室效应”等。

我想假如在传统内燃机中有电磁的介入，它的生命力将继续旺盛。详细的设计思路简单来说是这样的：可以在内燃机活塞上改装上一种线圈，线圈内插有一衔铁，活塞和衔铁仍是可往复运动的整体;另将一线圈(线圈中仍插有衔铁)装在内燃机汽缸顶部火花塞位置，与内燃机为一整体固定不动。这样，分别将必须频率的交流电接入两个线圈(两个线圈以及供电装置互相)，经过调整交流电的频率，来改变两个线圈中衔铁的极性，从而使两衔铁在交流电的前半周期内同名排挤、后半周期异名吸引，经过排挤吸引过程带动活塞，活塞再经过连杆带动曲轴，曲轴再将活塞的往复运动变成旋转运动，实现电能到机械能的转化，并且可方便地经过调节电子线路改变交流电频率来调节机器的功率(相当于加、减油门)。

(注：从上述装置原理不难看出，活塞与汽缸组成的系统的密闭性大可不必研究，也可在设计中抛弃汽缸，代之以一个可供活塞往复滑动的轨道，这样既可简化工业消费流程，也将大大减少因活塞与汽缸摩擦损失的能量，进步机器的效率。)

篇3：中学生科技小论文  大家应当在网上看到关于永动机的事情了吧!大局部都是用磁铁制成的‘‘永动机’’下头我来解释一下磁“永动机”的原理。

无论是天然还是人造的硬磁铁(永磁铁)和软磁铁任何形状磁性都会消失，况且在地球上还会受地球磁场的影响磁性减弱，遇到高温和撞击磁性也会减弱的。

‘‘永动机’’的旋转和平移是在磁铁互斥构成的，磁铁所产生的电场中的电子在杂乱无章的运动，在磁铁互斥下电子在磁效应下互相抵消，所以也消耗了磁性，加上地球磁场和高温.撞击消耗的磁性，磁永动机总会停顿的。所以按这样来说磁永动机是怎样也不可能造出来的，因为它总要消耗能量的。我们在网上所见的“磁永动机”确实不违犯能量守恒定律，但它不是永动机。

市面上也有小马达卖里边也是用磁互斥的原理制成为什么用电磁铁一大局部原因就是这些。

之所以永动机是不可能造出来的，因为我们违犯了能量守恒定律。我们不可以指望永动机的诞生，只可以用上身边的''无尽能''(如：太阳能.风能.水能.植物能...)来改造世界。

篇4：中学生科技小论文  雨过天晴，经常会有一道彩虹划破天际，望着天空中美丽的彩虹，我产生了疑问：彩虹是怎样产生的呢？

我拿来了一个三棱镜，把它放到阳光下，其中一应对着阳光。奇妙的事情发生了，三棱镜把阳光分解成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光！这不就和彩虹相象吗？那么，又是谁起到了分解阳光的作用呢？

于是，我又做了一个实验，把一个倒满清水的盆，放到有阳光的桌面上，又拿来一张铝箔纸开500平方毫米的长方形切口，然后用这张纸包起一面镜子，把切口留在镜中间，最终把镜子迎着阳光斜着放入水中。墙上也出现了一条五颜六色的光带，也象彩虹一样。难道……难道起到分解作用的是……水？！

为了验证我的猜测，我查阅了资料，果真如我想的那样，阳光是由七种色光组成的，雨后，空中有许多小水珠与云雾，太阳在照射这些小水珠与云雾时，这些小水珠把阳光分解成七种色光，构成彩虹。

世界之大，无其不有。一个小小的彩虹就有这么多机密！大自然是一位魔术师，需要我们不断探究，才能发现。

篇5：中学生科技小论文  今日，我回到家里，做起了作业，做的时候，一个题目吸引了我的眼球——水结冰后增加了十一分之一的体积，那么冰化成水减少了几分之几的体积？

我的心中不禁涌起了一个大大的问号：为什么水结成冰会增加它的体积呢？假设一杯水有一升，结冰之后还是一升啊？我百思不得其解，苦着脸呆坐在那里，妈妈一下就看出了我的苦恼，说：“你怎样不自我做实验呢？”“对呀！”说完，我便开场行动：我拿出了一个高为15厘米的杯子，按题目放了11厘米的水变放进冰箱，我在外面焦急的等待着。第二天，我迫不及待的翻开冰箱，果然增加了大约1厘米的高度。可此刻我心里又有了一个问题：任何物体不是热胀冷缩么，为什么冰的体积会增加呢？

哎！看来还得拜托我的电脑大哥啊！经过搜寻，找到了一个最简单的答案，原先水结冰后的体积与热胀冷缩没有关系，那么于水的.密度变化有关系，因为水在4度或4度以上是密度最大的，然而水在零度以下时密度会变小，体积就随之变大了。

经过这次试验，我还得到一个生活小常识——冰冰水时不要把水灌得太满，否那么，第二天瓶子可就惨啦——啪！被撑爆了！

以后我们要多多观察生活，也许生活中就会有许许多多兴趣的事。

篇6：中学生科技小论文  蛋壳是一种非常脆弱的东西，假如你想让它碎，只要轻轻一捏，它就碎了。但我有个非常坚硬的蛋壳。

一天，我在网上看到这么一条消息：蛋壳不会被铅笔戳破。“什么？这不可能！蛋壳这么脆弱，怎样可能不会被铅笔戳破？”我惊讶地叫出声来。凭借着我的好奇心，我要亲手做一做这个刷新我认知观的实验。

我准备好了实验用品，有铅笔和一大堆蛋壳准备开场这个实验。首先，我先把一个半个的蛋壳放在桌上，然后细心翼翼地拿着铅笔，向那个蛋壳轻轻地戳去，笔尖戳到了蛋壳上，可并没有发生任何事，蛋壳还是完好无损地摆在桌上铅笔也没事。“可能是我太轻了吧。”我暗想。我渐渐地用力戳那个蛋壳戳了十几下，这蛋壳还是没有碎。可一让口朝上，再用铅笔去戳蛋壳就非常容易碎。这两个极端的画面就让我就百思不得其解了。

我到网上查了资料，原先是因为口向上的受力比拟集中，但相反的，口向下的受力比拟分散，就巩固一些。这也是工人叔叔戴的工程帽像一个口向下的鸡蛋壳的原因了。

科学就在我们身边，只要我们用心观察并努力考虑，科学界的大门会永远向你敞开！

篇7：中学生科技小论文  舅舅家装修的前一天，舅舅让我跟他一齐来到玻璃店买玻璃，玻璃店里色彩斑斓的玻璃在阳光的照射下发出夺目的光。这时，我的脑海里产生了一个疑问：玻璃为什么有不一样颜色呢？这个问题使我陷入了沉思。舅舅整整用了半个多小时选各种玻璃，我都站在原地呆着，直到舅舅选好叫我时，才回过神来。我问老板，玻璃为什么会有那么多不一样的色彩？可是老板也不明白其中的奥秘。

回到家后，我就立即上网查阅有关资料，可这些资料上说的太深奥了，我不太懂。之后，我从学校图书室借来一本《十万个为什么》查阅了一番，最终找到了答案：原先，玻璃的颜色是由于玻璃中的某些金属离子吸收了白色光中的某些波长的光。参加二氧化锰显紫色。参加二氧化钴、三氧化钴、四氧化三钴等显蓝色；参加氧化亚铁，重酸铬钾等显绿色。参加氧化亚铜、硒、二氯化金等显红色。参加二氧化锡、三氧化锑、氟化钙，滑石等显乳白色。参加氧化锰、氧化铜、四氧化三铁等混合物显黑色。这样就得到了美丽的彩色玻璃。

化学变化是多么神奇啊！只要你细心观察，探究发现，就会感觉到化学世界是多么美妙！

篇8：中学生科技小论文  一天，我在科学课本上看到醋可以在蛋清上显示字迹，心里很疑惑。于是，我在好奇心的驱使下，做起了实验。

我先准备好材料：一个生的、新颖的鸡蛋，一支毛笔，一瓶醋。第一步先用毛笔蘸了一下醋，在鸡蛋外壳上写了“开心”两个字，期望我们吃了可以天天开心。第二步把写好字的鸡蛋放入锅中，翻开炉火开关，就大功告成了。五分钟以后，鸡蛋煮熟出锅了，我一看鸡蛋外壳上的“开心”两个字消失了，我迫不及待地剥开鸡蛋，“开心”两个字清清楚楚地显示在洁白如玉的蛋清上，实验成功了！我开心地蹦了起来！

我跑到客厅里，对着看电视的奶奶大喊：“婆婆，我给你变个魔术。”于是，我用刚刚的方法把“快乐”两个字印在了另一个鸡蛋的蛋清上，然后把鸡蛋拿给奶奶看，“奶奶，您看一下这个鸡蛋有什么不一样吗？”奶奶左看右看，摇了摇头说：“这就是个普通的熟鸡蛋啊，就是热乎乎的嘛！”“您信不信蛋清上有两个字？”奶奶边摇着头边剥开了鸡蛋，“快乐”两个字被明晰地印在蛋清上，“啊？真神了！你是怎样做到的？”看到奶奶快乐的样貌，我得意洋洋的把刚刚的步骤讲给奶奶听，奶奶对我竖起来大拇指。

可是，小伙伴们，你们明白为什么醋可以成为“墨水”的原因吗？有什么科学道理吗？不明白的就让我讲给你们听吧！

因为用醋在鸡蛋外壳上写字以后，经过加热，醋中包含的醋酸就会浸透到蛋清上，发生化学反响，而鸡蛋外壳不能与醋酸发生化学反映就会蒸发掉，所以只会显示在鸡蛋清上，呈现浅褐色。

动动脑筋想一想，除了醋，还有哪些液体可以做“墨水”呢？科学神奇吧？有待于我们不断地去探究其中的奥秘哦！

篇9：中学生科技小论文  一年一度的科技节又到了，我们恨不得把每一个工程都参加一次。今年我们最好奇的就是科技节的小创造。说起小创造，同学们纷纷议论起来，我们都在想：到底要创造什么东西呢？因为老师说这个创造必须是我们生活中可以用的，是为了我们的'生活更加方便的。这一来，可难倒我了。

周末里，妈妈不明白从哪里找来了一张纸，只见那张纸上都是自我可以创造的东西，其中有爬楼梯车，有自制羽毛球，有自制香皂纸，有自制手电筒等等。我一看，就选定了自制手电筒。

目的选定了，我们就开场着手准备那些材料了，我们需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞纸，两节1号电池，一个小灯泡，一段导电线，纸板卷，双面胶，剪刀等。

开场做了，先将易拉罐起掉一头的盖子，另一头用圆头榔头敲凹。之后用厚瓦楞纸板卷起两节1号电池，电池的正极朝上，负极朝下装入易拉罐中。找一个适宜的塑料盖子扣在易拉罐上，在盒子挖一个圆形的小洞，洞的大小刚好合适一个小灯泡为宜，将灯泡底座插入小洞。取一段导电线两端削去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖上炸一个小洞穿出。将塑料盖盖在易拉罐上，检查一下，看灯泡、电池是否严密接触。到了那里，一次性手电筒就做好了。

使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从易拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指分开导电线跳起，手电筒就灭了，使用起来非常方便。

篇10：中学生科技小论文  上学时，同学们的书包有大有小，小的轻而易举能放进书桌里去，而大的呢？可怎样也放不进去，我想：要是能让书桌活动起来，那该多好啊！

一天晚上，我想到了一个好方法：把书桌两边掏空，然后把书面两边的木板削成“I”形，这样的话，书桌就可以活动了。

于是，我从楼下找来一些小木板，从小卖部里买回一把小刀，在家里找些以前装修房子时剩下的钉子，开场方案起来，先做上局部，之后做中间局部，然后完成下局部，最终整理。经过一番思索后，就开场动手了。

做上局部是时，我先切下一块长方形木块，然后在它的两侧粘上两个条形木板，再剪下一块小的长方形木板，粘在条形木板的下头，做成“I”形。

做中局部是，我又切下一块长方形的木板，再在两侧各粘一块类似直角形的木板，然后再把上局部放进去，就在这时，遇到难题了：怎样才能把上局部放进去呢？我想啊想，想了好久才想出了一个绝妙的方法：把直角形木板上端的一小块木板去掉，那不就成了正规的条形了吗？这样就能放进去了。最终，在把切下来的那一块小木板用定子钉上去，这样问题就解决了。

在做下局部的时，就把四根条形的木板粘在下头做成四条“腿”。这样，活动课桌就大功告成了。

我想：生活中有很多给人带来不便的东西，而它们需要我们去改善，假如认真去观察、考虑，就能发现其中的微妙，找到解决的方法。

篇11：中学生科技小论文  前几天，我在集市上买了一盆茉莉花。买来时，它仅有小小的几个花蕾。为了使花儿快快长大，我又买了一袋肥料。

回到家里，我倒了三分之一的肥料下去。过了一个星期，我去观察花儿。我发现花儿除了多了几片新叶之外，没有太大的变化。于是，我将剩下的三分之二的肥料也一口气倒了下去。又过了一个星期，我再去看花儿时，却意外的发现，茉莉花已经死了。奇怪，按理施肥应当让植物快快长大，可为什么我的花儿却枯死了呢？

我带着这个疑问查阅了《十万个为什么》。书上说：肥料一般都会溶解于水后被植物的根部吸收。假如施肥过多，溶解在水中的肥料含量就会过高，使水的浸透压力变大，从而影响吸收；不但植物根部吸收不到营养，还会使植物的水分从根部浸透出来。这样，植物不但不能汲取足够的养料和水分，并且还要失去水分，从而导致植物枯死。另外，我还理解到肥料不经发酵而直接埋入盆内，当遇水分子进展发酵会产生高温，直接烫到花卉根系。同时，未腐熟的肥料在发酵时会产生一种臭气，招来蝇类产卵，蛆虫也能咬伤根系，危害花卉生长，臭味还会污染环境。

真想不到，养花施肥也有如此多的学问，下次养花，我必须记住这些学问。

篇12：中学生科技小论文  说起科技小论文，我便回想起以前做过的许多小实验和许多奇特的想象，突然会出此刻我的大脑里。如做过的液体实验——芦荟酿药的实验；热胀冷缩的实验……。在将来的世界里，我们能否长出一双能飞的翅膀；能否让鱼在天空中遨游；能否创造一个不让我们的手脚起硬茧的机器呢，总之，奇思妙想和我做过的补给都在我的头脑中再次出现，异常是水的实验使我记忆犹新。

回到家，我先拿起一个透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些开水，我轻轻的拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么下几步不就跟顺利了！之后我翻开青油将瓶子斜着让油一点点的倒在杯中，便用筷子把它们搅拌起来，水和油就渐渐的交融在一齐了，可是过了一会儿就又会分开，变成了两层：第一层是青油，第二层是开水；我想了想：咦！要不，我再到一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里到了一些酱油，搅拌了一下，酱油和开水便溶合在一齐了，可是青油仍然在第一层。我想：蜂蜜？假如我到一些蜂蜜又会怎样呢？然后，我取出一些蜂蜜和这些液体混合在一齐搅拌，虽然开场和在一齐了，可是多了一会儿还是变成了三层：第一层仍然是青油，第二层是酱油和开说，第三层是蜂蜜。

我不禁思忖：不一样的液体混合在一齐，为什么会出现这种现象呢？想叫人琢磨不透，为弄明白这样的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的问到：“爸爸，你瞧，我不管怎样搅拌这些液体，始终坚持三层现象呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后充满着神秘感对我说：“乖女儿，你好好想一想这些液体的重量有什么不一样呢？”

我把这杯液体拿到面前仔细看了看又想了想：重量？液体与重量有什么关系呢？我带着疑问又跑到爸爸跟前问到：“难道这些液体也有轻重之分吗？”爸爸肯定地答复到：“当然哟！”爸爸的一声肯定地答复，突然解开了我心中的疑团：哦！原先是这样的，液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。

啊！这杯神奇的水，让我们懂得了油水不相溶的道理，同时让我们懂得了经过实验会让我们增长更多的知识和才华。