师徒结对听课记录-程健

2．领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。　　

3．了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

2．幼儿每人一本图书

〔1〕老师和幼儿一起做“划小船”的动作。　　

〔2〕〔出示月亮船的小图〕：刚刚，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。　　

2．倾听故事。　　

〔1〕老师有感情地完整讲一遍故事后提问：　　

师：故事的名字叫什么？　　

师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？　　

师：是谁帮助她找到了家？　　

〔2〕幼儿边看挂图边听第一段故事后提问：　　

师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？　　

师：讨论：故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方？　　

师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？　　

师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？　　

师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？　　

〔3〕幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论：　　

师：世界上最高的山是什么山？〔喜马拉雅山〕　　

师：世界上最长的长城在哪里？〔中国的万里长城〕　　

师：世界上最大的广场是什么广场？〔中国北京的天安门广场〕　　

师：世界上最大的海洋是哪一个？〔太平洋〕　　

师：蒲公英的家到底在哪儿？〔万里长城大墙下的一棵小草旁〕　　

3．尝试分角色故事。　　

〔1〕幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事　　

〔2〕尝试分角色表演故事。

2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程

2.布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。

1.完整欣赏故事一遍。 

2.小蚂蚁想让麦子变成什么? 

3.为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢?

 4.怎样才能让麦子变成面粉呢?

 5.小蚂蚁们想了什么方法让石磨飞快地转起来了?

 6.借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许许多多好吃的东西。

二.理解麦子变成食品的过程。

1.启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。

2.你知道还有哪些东西也是面粉做的吗? 

三.面粉食品品尝会。

1.引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。

2.说说这些食品是用什么做成的。

2、知道青花瓷是中国人发明的，尝试用多种线条绘制青花，装饰废旧瓶子。 

3、体验变废为宝的成功快乐。

1、它的身上画了什么颜色？有什么花纹？ 

这种瓷器只有白和蓝两种颜色，古代人把蓝色叫做青，他们又觉得瓷器上 

的花纹像花儿一样美。这种白底蓝花的瓷器有个好听的名字叫~~青花瓷 。 

二、欣赏课件《美丽的青花瓷》教师示范制作青花瓷。 

1、教师讲述青花瓷的故事引导幼儿观看课件 

2、引导幼儿说说青花瓷美丽的图案 

原来每个青花瓷上，中间都画了一个美丽的图案，如果让你来设计，你想画上什么图案呢？ 

〔1〕继续看课件，发现花纹装饰的重要 

〔2〕老师出示几种花纹纹样，引导幼儿认识欣赏 

三、制作青花瓷瓶 

1、继续看课件，发现青花瓷在生活中装扮的美。 

〔1〕指导幼儿进行绘画。 

〔2〕帮助幼儿掌握绘画的重点及绘画大小。 

四、请幼儿上来讲述设计意图，教师点评。

2、体验帮助别人是件快乐的事情

1、瞧！今天我给你们带来什么了？〔 出示七色花〕　　

2、我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 　　

幼儿答复〔它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。〕 　　

3、如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ 　　

二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。 　　

1、幼儿倾听故事一遍。 　　

提问：你从刚刚的故事里听到了什么？ 　　

小姑娘的名字叫什么？ 　　

珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？ 　　

老婆婆怎么样来帮助珍妮的？  　　

珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 　　

幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快快把我送回家。” 　　

提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 　　

师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 。　　

提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。　　

真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢? 　　

教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 　　

三、想像拥有七色花 　　

T：假设你也幼一朵七色花你想做什么呢？ 　　

请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你。。。。”的句式表达自己的美好愿望 

2、能用遮挡法等技能作画

１、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？

２、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

３、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

〔二〕分组进行集体创作〈森林城市〉。

1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

〔三〕欣赏评比。

１、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品 

2、边歌唱边游戏，表现搭高楼数楼层的情景。

二、说高楼　　

 幼儿观看家乡高楼大厦的图片，教师提问：小朋友，看，我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，好高啊，我们一起来数一数吧，幼儿观察，教师边打节奏边说念：一层楼，二层楼。三层四层五层楼，六层楼、七层楼、八层九层十层楼，层层叠叠是高楼。唉，太多了，我们数也数不清。 

 今天老师就带来了一首关于数高楼的歌曲，大家一起来听一听吧。　　

三、唱高楼　　

1、幼儿完整欣赏歌曲，教师提问：你在歌曲中听到了什么？　　

2、这座楼高吗？你从哪里听出来的？〔白云来回走，全在云里头〕　　

3、弟弟和妹妹数出了多少层楼了吗？　　

4、幼儿答复，教师利用歌曲中的乐句范唱　　

5、教师边弹琴边完整演唱歌曲，幼儿用拍手打节奏的方式再次欣赏歌曲，感受歌曲的欢快情绪。　　

四、数高楼　　

1、我们像弟弟妹妹那样来数高楼吧，高楼应该怎么样搭？数楼层应该怎么样数？　　

2、根据动作说明，教师交代游戏玩法　　

3、播放磁带，幼儿边唱边游戏。　　

五、看高楼　　

 现在的高楼把戏真多，我们一起来欣赏吧。请幼儿欣赏世界高楼大厦的图片，开拓幼儿的视野，并激发幼儿对家乡的热爱之情。 

2、体验帮助别人是件快乐的事情

1、瞧！今天我给你们带来什么了？〔 出示七色花〕　　

2、我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 　　

幼儿答复〔它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。〕 　　

3、如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ 　　

二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。 　　

1、幼儿倾听故事一遍。 　　

提问：你从刚刚的故事里听到了什么？ 　　

小姑娘的名字叫什么？ 　　

珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？ 　　

老婆婆怎么样来帮助珍妮的？  　　

珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 　　

幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快快把我送回家。” 　　

提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 　　

师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 。　　

提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。　　

真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢? 　　

教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 　　

三、想像拥有七色花 　　

T：假设你也幼一朵七色花你想做什么呢？ 　　

请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你。。。。”的句式表达自己的美好愿望