16.第六单元课题1金刚石、石墨和C60(第二课时)导学案

知识：通过碳原子结构分析和碳的化学性质实验，掌握碳单质在常温下化学性质的稳定性和高温下化学性质的活泼性，了解稳定和活泼都是相对的、有条件的；通过碳与氧气、氧化铜等反应的实验探究，掌握碳的可燃性、还原性。

    技能：通过碳与氧气、氧化铜等反应的实验探究,培养学生的分析能力。

     情感态度与价值观：培养学生学习化学的兴趣，提升参与化学科技活动的热情。

    重点：通过碳原子结构分析和碳的化学性质实验，掌握碳单质在常温下化学性质的稳定性和高温下化学性质的活泼性，了解稳定和活泼都是相对的、有条件的。 

     难点：通过碳与氧气、氧化铜等反应的实验探究，掌握碳的可燃性、还原性。

学习过程：

一、课前预习

新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。

    1.常温下，碳的化学性质_________。

    2.碳在点燃条件下，具有_________，氧气充足时生成________，化学方程式是____________，氧气不充足时生成________，化学方程式是_____________________。

    3.较高温度下，碳能夺取某些含氧化合物中的__________，具有_________性。碳还原氧化铜的化学方程式为：___________________________________。

二、创设情境，导入新课

    上节课我们认识了几种碳单质的物理性质，我们知道物质除了物理性质还有化学性质，这节课我们来学习碳的化学性质。

3、课内学习，合作探究，展示汇报：

   (二）单质碳的化学性质

   1.常温下，碳单质的化学性质            。

   2.高温下，碳单质能                     。

  （1）与氧气反应（          ）

                              （充分燃烧）

                              （不充分燃烧）

  （2）与某些氧化物的反应（           ）

    木炭与氧化铜反应：化学方程式                                 。

现象

课题1金刚石、石墨和C60

(一）碳的单质

 (二）单质碳的化学性质。（把新课部分的内容记录在笔记上）

五、检测（100分）（请勿提前做）

（一）聪明的选择（10分×6=60分）

    1.北宋绘画大家范宽的水墨画《洗衫行旅图》流传至今，风采依旧，其原因是碳在常温下具有（    ）

A．稳定性    B．氧化性   C．还原性   D．可燃性

    2.下列关于碳的叙述中，错误的是（    ）

A．碳和氧气的反应时化合反应

B．碳和氧气反应时，可生成二氧化碳，也可生成一氧化碳

C．木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体      

D．炽热的碳和二氧化碳作用可生成一氧化碳

    3.某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定是（    ）

A．含碳元素的化合物       B．含碳元素的物质

C．含碳元素的单质         D．无法判断

    4.下列变化属于化学变化的是（    ）

A．石墨导电               B．活性炭吸附有毒气体

  C．金刚石切割大理石       D．木炭还原氧化铜

    5.下列物质中，既有可燃性，又有还原性的物质是（    ）

  A．氧气   B．木炭  C．氮气   D．二氧化硫

    6.用木材做电线杆时，常把埋在地下部分的表面微微烤焦，这是因为（    ）

A．表面生成的碳不吸水

B．碳易于土壤中的物质反应

C．烧掉木材表面的水分以免毁坏  

  D．常温下碳的化学性质稳定

（二）想一想，填一填（10分×4=40分）

    7.H2、CO、C，一样也具有还原性，请完成下列化学方程式

（1）C + CuO   ___________________________

（2）H2 + CuO  ___________________________   (反应条件为加热)

（3）H2 + Fe2O3  ___________________________   (反应条件为高温)

（4）CO + Fe3O4  ___________________________  (反应条件为高温)

六、课后反思：这节课你有什么收获？（写在反思横线上）