亲子教育复习题

一、单项选择题：

1、幼儿在出生5-6个月时其发展指标描述错误的是（  ）

A、脑重是出生时的两倍  B、可以独坐片刻、会抓自己的脚  C、大人扶着站时，两脚能稳步站立向前走  D、开始认生、会发脾气

2、幼儿在11-12月时教养策略描述正确的是（  ）

A、训练婴儿扶着或靠着练习站立  B、训练爬行的动作  C、学习用动作表示感谢  D、练习行走和手膝并行

3、以下（  ）是幼儿在2岁左右不适合的教养方式

A、要精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激性  B、鼓励支持孩子乐于接受富有挑战的活动C、重视欣赏孩子主动向成人表达意见  D、降低孩子在自理大小便中的难度

4、以下（  ）是适合3岁左右孩子的教养方法

A、在愉快的进餐环境中培养孩子进餐规矩  B、将尖锐的器物、药品、电源插座做好处理  C、可适当添加小部分硬食物，促进孩子颌骨发展  C、引导孩子看着色彩鲜艳的图片

5、亲子活动设计的原则正确的是（  ）

A、科学性  B、针对性  C、可行性  D、适宜性

6、3-4个月的孩子应加强（   ）的训练

A、感官训练  B、触觉训练  C、识字训练  D、爬行训练

7、（    ）婴儿肌肉变得有力，在床上趴着时，头部已能抬离床面数秒钟

A、1-2个月  B、2-3个月  C、3-4个月  D、4-5个月

8、（     ）发展是神经系统发育的一个重要标志

A、语言能力  B、动作  C、表情  D、智商

9、（     ）是宝宝从事一切事物的基础

A、行走  B、语言  C、视力  D、智商

10、宝宝在（   ）个月前是小范围的活动，在（    ）个月以后开始学习站立

A、8，9-10  B、7，8-9  C、6，7-8  D、9，10-11

11、宝宝在学会行走后，会走一些泥泞的水洼、沟沟坎坎是因为（   ）

A、不满足于平地上走、寻求新鲜刺激  B、逆反心理  C、产生意识  D、不懂事

12、宝宝用餐时总是将食物吐出来，家长采用的办法正确的是（   ）

A、分析原因，不饿就不吃  B、说吃完饭会有什么奖励，但不定兑现  C、怕饿让宝宝吃零食  D、严厉指责，讲明道理

13、在宝宝吃东西不会嚼时，以下方法错误的是（   ）

A、及时添加半固体食物  B、半固体食物不要“稀”  C、鼓励宝宝嚼着吃  D、家长嚼喂

14、在宝宝不吃胡萝卜时，错误的做法是（  ）

A、实在不想吃不必强迫  B、父母做出吃的很香样子  C、将胡萝卜做成泥  D、将胡萝卜切成好看的花样

15、亲子师建议家长在宝宝在（     ）时适宜断奶

A、1岁至1岁半  B、8个月左右  C、2岁  D、6个月

16、宝宝不爱喝牛奶会影响健康吗（    ）

A、不会  B、会  C、没有太大影响  D、不爱喝说明不需要

17、以下习惯错误的是（    ）

A、喝完奶后让宝宝刷牙或漱口  B、吃完奶后，抱在怀里含着乳头入睡  C、吃完奶后把宝宝放到床上  D、睡觉前不喝奶宝宝会半夜醒来喝两口奶再睡

18、以下行为帮助宝宝提高判断是非的能力的是（     ）

A、宝宝损坏玩具，家长应处以小惩罚，让宝宝为自己的行为负责  B、宝宝为达到目的就地打滚，家长不能轻易妥协  C、对孩子拆卸玩具行为正确引导  D、宝宝模仿别人的行为或做事，分不清对错，家长应适时引导

19、针对宝宝不合理要求时，错误的做法是（   ）

A、坚持不让步  B、告诉他明后天再满足他的要求  C、转移注意力  D、给宝宝台阶下

20、以下哪些行为是宝宝自我意识形成的表现（     ）

A、不听话  B、发脾气  C、见陌生人不叫  D、胆子小

二、多项选择题

1、2岁至2岁6个月的幼儿发展特点有（    ）

A、行走自如  B、跑得很好  C、能正确识别简单的图形  D、喜欢倾听三字儿歌

2、刚出生的孩子描述正确的是（     ）

A、无条件反射  B、婴儿出生后几天就可以俯卧  C、抓、扔细小动作开始发展  D、在白天清醒的时间稍长

3、针对2-3个月的婴儿，（    ）是比较适合的亲子游戏

A、父母与孩子多说话，对孩子的咿呀学语要有呼应  B、表情丰富、帮助婴儿用手拍打  C、引导婴儿看颜色鲜艳的图片  D、用安详的笑脸与婴儿交流

4、婴幼儿在9-10个月的时候应该培养其（     ）

A、训练将手中的小东西或玩具投入到大容器中  B、加紧培养学习听和说的兴趣  C、扩展交往范围  D、与同位游戏、体验与人相处的愉快情绪

5、亲子活动的特点有（     ）

A、根据教育对象的成长特点和需要  B、在专业人员的指导下 C、由孩子和他们的父母或看护者共同参与的一项活动  D、具有指导性、互动性

6、亲子活动从组织形式上可分为（     ）

A、集体活动  B、小组活动  C、家庭活动  D、个别活动

7、在亲子活动进行的过程中，亲子教育师观察（      ）情况，及时调整，达到活动效果

A、孩子的差异  B、父母包办引起的急躁情绪  C、游戏疲劳  D、家长的年龄

8、创办亲子园应该注意（     ）问题

A、提供适宜的活动环境  B、档次一定要高、舒适  C、充分利用生活中各种可以利用资源  D、根据家长和社区需求，开展多样化的亲子活动指导  E、亲子活动与定期的家教讲座和咨询活动相结合，使家长得到更系统、更深入、更有针对性的指导与培训  

9、爬行可促进宝宝（       ）

A、锻炼肌力  B、主动认识事物的能力  C、促进宝宝全身动作协调发展  D、对宝宝智力发展具有相当重要的意义

10、宝宝扶栏行走鼓励措施包括（      ）

A、家长在宝宝的身边保护  B拉着宝宝的手  C、有趣的声音引导  D、走几步就停下

11、精细动作的发展有助于宝宝（     ）

A、智力、能力的提高  B、情商的发展  C、自我意识形成  D、手眼协调

12、培养宝宝好的生活习惯包括（    ）

A、饮食习惯  B、卫生习惯  C、睡眠起居习惯  D、学习习惯

13、培养好的饮食习惯包括（      ）

A、好的进餐环境  B、正餐外可以少吃一点零食  C、细嚼慢咽  D、食欲不佳时也必须要多吃饭

14、应对宝宝不好好吃饭的问题上，以下正确的方法是（    ）

A、家长严格把控零食  B、加大宝宝的运动量  C、家长在照顾宝宝吃饭时要正式  D、吃好了给予奖励、有时不兑现

15、在宝宝偏食时，亲子师建议家长可采用的方法有（   ）

A、家长在吃宝宝不吃的东西，做出吃的很香的样子  B、改善烹饪技术  C、补充缺乏维生素  D、吃后有奖励

16、针对宝宝不爱喝白开水的应对措施有（   ）

A、给宝宝准备他喜欢的水杯  B、以奖励的办法吸引宝宝喝水

C、夸奖宝宝  D、吓唬宝宝

17、宝宝在夜间啼哭原因很多，其中正确的是（    ）

A、维生素D缺乏  B、发烧、肚子疼  C、肠套叠  D、母亲长期紧张不安影响宝宝

18、以下行为正确的是（    ）

A、在满足宝宝某一要求时做为鼓励他的另一行为的结果  B、培养与宝宝商量办事的习惯  C、为宝宝创设专门的游戏空间  D、必要时可以鼓励宝宝做一些探险的游戏

19、宝宝说话晚的原因有（    ）

A、智力落后  B、听力障碍  C、缺乏丰富的语言环境  D、营养缺乏

20、以下说法正确的是（   ）

A、3岁是宝宝语言发展的关键期 

B、宝宝不喜欢学习上学后自然就好了 

C、每次只拿出三、五样玩具是让宝宝能持续保持对新玩具的兴趣  

D、0-3岁是宝宝学习乐器的关键时期

三、简答题

1、简述亲子活动设计的原则

2、简述在亲子活动开始阶段的注意事项？

3、使亲子活动真正成为家长学习科学育儿的途径，要注意哪些点？

4、宝宝不跟老师做游戏时的应对措施是什么？

四、亲子活动设计（答案可参考教材）（必须至少选5个作业完成）

1、请针对1—1.5岁幼儿设计一个锻炼大肌肉运动的游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

2、请针对1—1.5岁设计一个钻爬结合的游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

3、请针对2—2.5岁设计一个锻炼小肌肉活动的游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

4、请针对1—1.5岁设计一个锻炼宝宝操作认知能力的游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

5、请针对1—1.5岁设计一个锻炼宝宝语言发展的游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

6、请针对1.5—2岁宝宝设计一个两小时加强自我意识的亲子游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

7、请针对1.5—2岁宝宝设计一个两小时锻炼宝宝手眼协调能力的亲子游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

8、、请针对1.5—2岁宝宝设计一个锻炼宝宝思维能力、手指灵活的游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

9、请针对3岁宝宝设计一个户外25分钟锻炼宝宝听指令的游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果

10、请针对3岁宝宝设计一个培养宝宝想办法做事的游戏

请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果