部编三年级语文下册第六单元教材分析(单元备课)

一、单元名称：多彩童年

二、学情分析：

从整体看学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析：

本单元编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文，习作、语文园地。《童年的水墨画》这篇课文中的《溪边》《江上》《林中》分别写了钓鱼、江中戏耍、拾蘑菇的情景，都是童年生活的写照，读者它，孩子嘴边的笑意仿佛就在眼前，阵阵快乐的笑声仿佛就在耳边。前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。《肥皂泡》这篇课文围绕肥皂泡写了吹泡泡、看泡泡、肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。

四、教学目标：

1.认识22个生字，会写34个生字。

2.朗读课文，感受童年快乐生活。

3.通过联系上下文和生活实际，观察体会等方法理解难懂句子。

4.学习用心理活动、连续动词等写作方法。

5.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

6.能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。 

7.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

五、教学重难点：

1.运用多种方法理解难懂的句子。

2.运用语言、动作、神态、心理等描写把事情写具体生动。

3.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

5.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

六、教学内容：

1.可通过观察体会文中作者用词的生动贴切。

2.围绕一个事物，用比喻、拟人、排比等修辞方法和优美的形容词把这个事物写具体生动。

3.重视朗读指导，给学生示范，听录音或范读，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间。

4.充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。