体音美测试工作实施方案

各处室，各年级组：

依据县教体局【2014】171号文件精神，为了深入推进素质教育，动态监测学生体音美学科素质，加强体音美薄弱学科建设，扎实搞好中小学体音美学科测试评价工作，特制订本方案。

一、评价内容及标准

  测评对象为1—6年级在校学生。测评的主要内容为国家课程标准以及现行教材规定的内容。结合我校实际，确定各学科测评内容及标准如下：

（1）体育学科：分为体能测试与基础知识测试两个项目。

★体能测试项目各学段如下：

1—2年级（两项）：坐位体前屈、50米跑（25×2往返跑）

3—4年级（两项）：坐位体前屈、50米跑（25×2往返跑）

5—6年级：（四项）：

肺活量体重指数（即肺活量值除以体重所得的商）

400米跑（50×8往返跑）、坐位体前屈、1分钟跳绳。

学生体能测试对照《国家学生体质健康测试标准》进行评定。

★基础知识测评：

   科任教师组织学生完成答卷，根据学生测试成绩进行评定。

   测试结果认定：各项测试成绩60分以上为合格，登记时成绩均以等次呈现，登记为合格与不合格。一、二学段考核三个单项（含基础知识测试），其中两项以上合格者总评记为合格。第三学段考核五个单项（含基础知识测试），其中三项以上合格者总评记为合格。凡本学期在县级以上各类体育竞赛中获奖的学生各项免测，可直接总评为合格。

（2）音乐学科：必测项目三个，包括基础知识技能测试，感受与鉴赏测试，创作与表现测试。

   ★基础知识技能测试，科任教师组织学生完成答卷，依据测试成绩进行评定。

   ★感受与鉴赏测试，检测形式及内容由各任课教师依据《标准》自主确定，各班完成测试。

   ★创作与表现测试，以学生独唱歌曲，教师评定为主要形式进行。

测试结果认定：测试成绩以等次呈现，登记为合格或不合格；70分以上为合格。各学段测试三项，三项均合格者总评为合格。凡本学期在县级以上各类竞赛中获奖的学生，可直接免测总评为合格。

（3）美术学科：必测项目三个，包括基础知识测试，欣赏评述测试，造型表现测试。

   ★基础知识测试，科任教师组织学生完成答卷，根据测试成绩进行评定。

   ★欣赏评述测试，依据《标准》要求，教师出示美术作品，学生用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受与理解。教师依据学生表现进行测试及成绩评定。

   ★造型表现测试，主要以美术作品的形式呈现。依据各学段《美术课程标准》，教师指导学生选择适当的美术工具、材料，进行美术构思与创作，教师对学生完成的美术作品进行评价。

2、测评方式

   1、各学校于每学年10月中旬，4月中旬对校内所有学生依据测评标准进行自测，并登记成绩，划分等级。镇教育组将各校成绩登记表汇总存档，同时将电子版报送县教研室。

   2、镇教育组由张凯鹏老师负责此项工作，每学年11月中旬和5月中旬对此项工作进行抽查，并在5月底之前将抽查情况总结以书面形式报教研室，电子版发送至教研室邮箱：lxjys2008@126.com。

   3、每学年12月中旬和6月中旬县局将组成测试组，对全县中小学学生进行抽查认定。如果抽查合格率等级与学校自测成绩不符，以全县统一抽查成绩为主要依据。

3、工作实施

   1、为确保此项工作取得实效，学校成立体音美学科测试工作领导小组。领导小组设在教导处，全面负责测试工作的管理、指导、评价、考核等事宜。

组长：赵剑锋    副组长：白永武

成员：田梅梅（音乐）、闫永强（美术）、闫耀锋（体育）

   2、工作实施步骤：第一阶段（宣传动员）——2014年9月；第二阶段（学校测评）——2014年10月；第三阶段（镇内抽查）——2014年11月；第四阶段（县局测评）——2014年12月。学期末，学校依据镇教育组抽查结果及县局测试结果，并结合平时工作过程对该项

工作进行考核，将考核结果纳入对相关人员的绩效考核中。

   3、领导小组成员要认真学习领会《陇县中小学体音美学科测试评价方案》精神，明确各学段测试评价标准，熟悉各个测试项目操作办法，指导科任教师做好成绩测试及上报工作。同时负责各学科基础知识测试的命题工作，命题数量控制在10—20之间，试题内容不超过1页，满分为100分。  

   4、各班体音美学科任课教师为测试工作的第一责任人，按照我镇确定的测试项目做好测试及成绩评定工作，并及时上报成绩登记表（电子版）及学生作品（或作业）。

  四、测试结果考核

   1、县局将每学期测评结果向全县通报，并作为对镇（社区）、学校年度综合考核的内容之一。县局对测试成绩优秀的学校进行表彰。各学校要将测试结果纳入对体音美教师的绩效考核。

   2、依据《陕西省“双高双普”评估验收标准》第42条，音乐合格率90%，美术合格率90%，体育合格率90%，国家学生体质健康标准测试及格率85%，视力不良年度新发病率低于4%（近视率控制在20%以内）。

   3、全体教师要以体音美学科测试评价工作为契机，端正思想，提高认识，扎实搞好体音美课堂教学，进一步加强学生体音美常识教育、专业知识的普及，专业技能的提升。为“双高双普”省级验收提供资料，奠定基础，促进我校学生健康成长，全面发展。

                       火烧寨镇中心小学

                         2014年9月11日