三年级音乐森林与小鸟

森林与小鸟

教案序号

    10

授课时间

年   月    日

课    型

教学目的

要求（教

学目标）

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.

教学重点 难   点

难点：摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

准  备

板

书

设

计

森林与小鸟

      管弦乐合奏

教   师   活   动

学   生   活   动

设计意图

组

织

教

学

（6分）

2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----"在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。

3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） 

学生听乐曲第一部分乐曲

再次欣赏第一部分乐曲

引导学生们感受大自然的美好和宁静

让学生通过多听感受大自然的美   

教   师   活   动

学   生   活   动

设计意图

新课设计

（10分）

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

3、师：这是怎么回事？

4、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

5、师：（边说边放关于地球的图片）

（让学生们说一说）

生回答

让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

教   师   活   动

学   生   活   动

设计意图

教学重难点

（12分）

a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。

b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，使人联想起小鸟们懂得舞姿。

 d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。

教   师   活   动

学   生   活   动

设计意图

互动部分

（9分）

小结

（3分）

 2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。

3、互动

哼唱圆舞曲

一组学生用打击乐曲

二组学生带头饰表演

多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）

让学生动起来，也调动了整个课堂气氛，学习不同的学习方式理解乐曲。

感受歌曲各部分的情绪

哼唱歌曲旋律

学生还不能养成良好聆听的习惯，在教学环节的设计上还应该细心周到。学生能够哼唱主题音乐。在以小组为单位的学习中，能够取长补短、团结互助。