2020年春季学期六年级语文线上教学质量分析报告复课质量检测报告返校检测结果分析

本学期，受疫情的影响，开学遥遥无期，全国上下教育系统开展了史无前例的线上教学工作。匆匆忙忙半学期的网课结束了，近期，学校对全体学生进行了线上教学检测，检测效果不尽人意。现将本次考试情况分析如下：

一、基本情况：

本次参考人数31人，平均分69.2，及格22人，及格率70%，不及格9人，最低分47。

二、试卷分析

本次试卷题型密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从语文基本素养和技能的考查到学生积累运用、批注方法的检测等对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。这让我能清晰地找出上网课期间学生在线学习存在的问题，以至于自己在后续教学方面严抓不足和纰漏，取长补短。

三、答题情况分析

1.基础知识部分

此部分考查的重点是本册书中前四单元的基础知识的掌握情况，按以往分差不会很大，但这次分差出乎所料，更重要的是学生的读题、审题能力到六年级应该完全应该熟练掌握的，可“仍旧”有一部分学生对大题的审阅不够认真，这说明是平时的答题能力就没有得到充足的训练。考点内容都是本册课本中出现的，而且老师在上网课中也多次强调过，但仍有少数学生做错。有的学生做看拼音写词语部分也出错，或许是拼音没学好或者是忘了。简单的填字组词都是平时积累的，也有很多学生写错字，甚至此次考试中出现的题目平时多次默写过，但却有少数学生写错了，失分较多。句型转换部分大部分学生完成得很好。

2.阅读理解部分

　　此次阅读题型有课内阅读和课外阅读两部分，理解重点词句，近反义词，结合实际谈感受等内容。理解重点词句和结合实际谈感受部分题目都很容易理解，学生答得比较到位。唯独课外阅读中的后两个问题学生错误率极高，学生眼界受局限，对社会现象不了解，做题无法下手。

3.习作部分

　　此次习作内容主要集中在写心愿上，要求学生以“心愿”为主题进行习作，用不同的表达方式写自己埋藏在心底的心愿，但很多学生写的没有新意。

　　四、存在的问题和原因分析

　　1.学生在上网课时没有把课本上的基础知识掌握牢固，老师平时的训练不够。学生平时巩固和复习不到位。

　　2.学生做题能力有待提高，老师平时训练较少，点拨较少。

　　3.学生的阅读理解能力和写作能力较差。虽然他们的基础较差，但老师平时抓的力度还不够。

五、改进方法和措施

　　1.针对基础知识方面，我会严格要求学生一个生字也不放过，要改掉粗心大意的不良习惯，养成良好的学习习惯，扎扎实实打下坚实的基础。

2.在平时教学中，我会引导学生多做各种题型，教会学生做题的方法，培养学生做题的能力，强化训练，让学生有个更为广阔的思维空间。

3.读写结合。鼓励学生多看课外书，开阔视野，增长见识，学习作者的写作方法和表达方法，并学以致用，经常动笔写读后感。鼓励学生以小练笔的形式写出内心的所见所闻和真实感受。

经过此次测试后，我看到了学生的两级分化、参差不齐，在日后的教学中要狠抓基础知识，挖掘学生潜能。