引导学生过一个有意义的生日

一、活动目标： 

1、认知目标：通过学生收集资料，了解身边的人从一般了解到积极关心,培养关爱亲人的意识。

2、能力目标：

（1）收集有关亲人的资料，制作生日卡片,日记,以卡片,日记的形式记录亲人的相关资

料……培养阅读、写作、讨论、表达能力。 

（2）

融入自己的情感运用不同的表现方法制作出精美的卡片和生日礼物. 

3、情感、态度、价值观目标：使学生懂得尊老爱老是中华民族的传统美德,我们理应从小树立关爱亲人,回报亲人的好习惯。

二、活动设计与实施：

第一阶段：放大镜——调查

1、布置回家调查亲人的生日和相关资料。

2、鼓励学生亲自找出亲人的爱好和特长。

这最好的办法就是经常和要调查的亲人交往,亲身了解他们的个性爱好。这些决非从书本和网络上可以学到的。

3、每人填写《生日》卡片，将调查到到的,如名字﹑年龄﹑生日﹑特长﹑生活习惯等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。

1、 每组发一张大纸，学生将自己调查到的资料秒填写在大纸上.

2、 全班展示，大家讨论还需要收集那些资料.帮助有困难的同学改正。

3、分组讨论《生日》，找出哪些家庭成员的爱好或特长相近,进行归类.

4、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关生日的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，自主解决问题。

讨论：

第三阶段：智慧小博士——交流问题与方法

1、各小组代表向全班汇报自己小组研究的问题、答案和研究方法。（配合实物投影仪、剪辑的资料报导及倡议书的不同的形式）

2、进行“我爱你”的生日卡片设计游戏，并评出优胜小队。

每个小组要选择几种卡片作为本组的形象代表，并通过设计发展学生的求异思维。通过这个游戏，激励学生为求胜利，团结合作，主动求知的学习态度。

3、建议并鼓励学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作卡片，建立卡片小档案，绘制卡片，并运用教室内张贴等直观形式全班介绍﹑交流﹑分享﹑学习。

第四阶段：美丽的生日卡片——交流和表现

教学准备：各种各样的生日卡片

  1、制作卡片游戏（教师事可先出示自己做的一张卡片）学生在可以模仿制作，也可以按自己的想法制作。让孩子们感受新奇﹑有趣﹑发现﹑探究的快乐！

2、只好后，限时进行交流，在整体观察认知的基础上，可针对自己最感兴趣的一部分做深入观察研究。

3、你制作的卡片,填写的日记哪一部分最有趣、你最喜欢？

4、鼓励并指导学生运用画笔展现各种生日卡片的美丽。

教师出示几张范画，学生欣赏，说说他们是怎样表现生日卡片的？

1）表格式：

用表格的形式把亲人的资料调查出来。

2）图画式：

用美丽的图案形式展现亲人的资料。

3） 再展示各种运用废旧材料制作的生日卡片,学生欣赏感受艺术创作的魅力。思考自己运用何种方法，怎样进行表现？（强调画面的独特性，鼓励学生大胆表现自己喜欢的表现形式，可以完成，也可以合作。）

第五阶段：我爱你…..（综合和展示）

游戏：我爱你…..（爸爸\\妈妈….）

1肢体游戏，边唱生日歌边跳舞…

2将自己扮演成一位过生日的长辈。采用小组合作方式进行道具准备（如面具、头饰的制作，服装的设计，音乐选择及排演活动）。鼓励家长参与，共同排练及设计背景，使活动更精彩！

3同时将学生的各种有关生日的研究成果（绘画作品、自制生日卡片、礼物、故事、谜语、儿歌、成语等）进行展示，评比，颁奖。

结束语：通过有关生日的综合实践活动，父母一定会更爱你们,你们也会懂得怎么去爱他人，爱的天空还有许多值得我们去做的事,等着我们去做,去发现，去开创，那就继续你的努力吧！

三、收获与反思：

通过这次综合实践活动，学生们对生活中如何去爱关心我们的人有了深刻的了解，对有关生日的话题探讨的也比较深刻,这些就完成了活动的知识目标；在活动的过程中学生对以往我们忽视的亲人产生了喜爱之情并要用实际行动去爱他们，完成了活动的情感、态度、价值观目标。活动采用小组合作方式进行设计，每人发挥自己特长，各尽所能。三年级学生通过交流自己父母过生日以及自己过生日的情景、次数，充分地感受到了父母对自己深深的爱。面对深爱自己的父母，我们只有以自己的实际行动来回报父母，并借一张小小的贺卡祝福自己的父母永远健康、快乐！无论是调查研究还是动手操作，大部分学生都能积极参与，特别是三年级的学生能发挥创造，制作出漂亮的贺卡。但活动中，我们也不难发现这样一个现象：收集纯理论性资料时学生有很大困难，原因在于受家庭条件的，无法上网搜寻。反思：针对学生收集资料难的问题。我们可以与信息技术老师联系，整合信息技术与综合实践，资源共享。这样既解决了综合实践的一大难题，又充分让学生动手实践，学以致用。